劳动课活动教案2023

Word版本，下载可自由编辑劳动课活动教案2023活动目标

1、大胆试试绘画，并用对称的方法进行装饰。

2、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。

一、说教材面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。我们选择并设计适合大班幼儿学习特征，贴近大班幼儿生活的"烤面包"活动，旨在让幼儿在"涂涂""烤烤""尝尝"的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体悟美术活动的欢乐。依据《纲要》艺术领域"在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提升表现的技能和力量"的要求，结合大班幼儿的认知特征，我将本次活动的目标定位于：

1、学问目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的熟悉，感受颜色的美。

2、技能目标：大胆选色，平涂的方法与蘸色的技巧。

3、情感目标：体悟活动的欢乐和胜利的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见颜色的熟悉，学习涂色，体悟玩色的欢乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满"果酱"。活动的预备：(详见活动设计的预备)。充分有效的活动预备是美术活动胜利的前提。本活动预备既关注幼儿已有阅历的积累与参与，也注意教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的，这样更便利幼儿的使用。本活动宜在大班其次学期进行。

二、说教法与学法本活动主要采纳情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特征进行教学。利用操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为详细、变生疏为熟识的方法来突破难点。用简洁的、嬉戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与掌控。同时，我还运用了爱好式指导和渗透式指导法。从幼儿动身，注意学习力量的培育，将技能的学习与掌控融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以嬉戏口吻强化："蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上""蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的"……再如，要求幼儿匀称涂色，是这样说的："果酱涂得满满的，面包的味道就更好了";将涂上的颜色对印："把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了"。从而避让说教式的提要求和示范。利用老师的演示，嬉戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉感悟了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌控了醮色的技巧，体悟到了胜利的喜悦。

三、说活动程序总的设计思路是：依据大班幼儿学习的特征和本活动目标要求，设计以"兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包"为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入→老师示范(取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展现面包)→幼儿练习→活动评价(展现幼儿烤的面包，请客人品尝)。详细活动程序如下：

1、导入:以故事导入课题。创设富有童话颜色的嬉戏性情境，引起幼儿的学习爱好。富有情感的角色(兔妈妈和兔宝宝)，易于促进师幼之间的情感沟通。(时间分钟)2、新授：老师示范"烤面包"。利用老师嬉戏化的口吻，精确     的讲解示范，使幼儿自然地掌控烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体悟到"烤面包"带来的颜色美(颜色对印)与胜利的欢乐，更激起幼儿自己烤面包的剧烈愿望。(分钟)3、练习：幼儿烤面包，老师巡回指导。老师观看幼儿，并用嬉戏口吻进行指导，鼓舞幼儿大胆地涂画。指导时留意个别差异。(13-15分钟)4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参与活动的评价，使每个幼儿都有机会获得他人的评价，使每个孩子都能体悟到胜利的喜悦。同时，也促进大班幼儿交往力量的进展。(2分钟)教学过程环环相扣，整个活动嬉戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都获得进展。

教学反思：

周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参与度很高，爱好也很深厚，但我还是发觉了不少问题：

首先开头部分我还是太焦急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱争论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全能够放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，集中思维做得还不够;问题与回应的方式能够再多样化一些，如：“是吗?红颜色果酱是不是只有苹果酱呢?”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢?”“白色的是什么酱呀?”……

其次在讲解示范的环节中，我的思路还有的混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里;其实能够利用形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱处处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇!颜色真好看。”

在示范讲解时消失一个亮点，能够在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”能够事先放在桌上，上面还能够粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，能够让孩子一边操作一边自由仿照“烤面包”的动作，满意想象。供应的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在