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文档简介

Word版本，下载可自由编辑大班健康活动我高兴我快乐教案活动目标

1、学会与伙伴友好相处，知道开心欢乐有利于身体健康。

2、教幼儿学会用乐观的态度去面对生活，培育活泼开朗的性格。

活动预备

1、趣味练习各种表情

2、区域活动预备

活动过程

一、教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。

1、老师：今日小木偶来看小伴计做嬉戏，你们开心吗？

来表示一下吧！（鼓掌欢迎）

2、小木偶带来了很多精致的表情卡，小伴计看一看，上面是什么表情呀？

（生气、微笑、难过）小伴计做一做这些表情。

3、现在小伴计自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在脖子上。

4、老师：今日，我给小伴计们介绍一位青青的小伴计，她总是爱发脾气、生气，

我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

5、幼儿看多媒体

6、提问：

（1）小伴计喜爱青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）假如是你，你会怎样做呢？

（从早晨起床开头说起，参照例子，幼儿说自己。）

（4）小伴计在日常生活中有过不开心，或生气的事吗？

说一说假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你能够用什么更好的方法解决？

（5）老师：小伴计知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？

你生气的时候四围的人怎么样？

7.老师小结：

小伴计都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小伴计，常常发脾气，生气，

时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伴计交往，会影响身体健康，会得病的，

生活中有很多事情是能够利用其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？

（开心，欢乐的心情。）

二、小伴计相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们开心高兴的事情呢？（幼儿热闹争论）

1.老师；你会为爸爸妈妈小伴计们做哪些事情，让她们开心呢？

你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

2.老师：小伴计们不但要自己保持开心，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，高兴。

当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

3.小伴计假如遇到困难或问题怎么办？

（比如：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

三、区域活动

1.老师：我看小伴计们争论的又热闹，又开心，今日老师又为小伴计们预备了你们日常最喜爱的活动材料。

有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小伴计能够自己选择你最开心做的事，

在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！

2.小伴计们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

老师：你们真棒，遇到困难或问题，能想方法解决。

3.老师：当你们特别开心的时候，你们最想干什么？

（唱歌，跳舞，大声笑……）

老师：小伴计知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是渴望小伴计每天都是欢乐的，

小伴计把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。

老师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗？

四、结束

老师：我看到小伴计们开心的时候，小木偶也很

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