让生活多一点绿色 单元作业设计

作业设计道德与法治【四年级上第四单元】设盛谢汪计素莹艳师

汪王李俊睿雅兰一、单元信息

四年级道德与法治上册第四单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治四年级上学期人教版多一点绿色》单元组织形式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第10课《我们所了解的环境污染》第一课时P72-752第10课《我们所了解的环境污染》第二课时P76-79环境污染大搜索3第11课《变废为宝有妙招》第一课时P80-83暴增的垃圾4第11课《变废为宝有妙招》第二课时P84-87减少垃圾变废为宝5第12课《低碳生活每一天》第一课时P88-91地球“发烧”了6第12课《低碳生活每一天》第一课时P92-95减少我们的碳排放二、单元分析（一）课标要求本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题二“我的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。10以白色污染问题引入常见的环境污染问题（后果、原因、应对）；侧重引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。第11课《变废为宝有妙招》，环境污染中的垃圾问题及其解决措施；侧重引导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并学会节约资源。第12课《低碳生活每一天》，气候变暖问题，以及总体上推行低碳、绿色的生活方式。侧重（二）教材分析探索的问题价值引导的方向第一单元与班级共成长班级与自我成长班规的制定与执行群体之间应当如何相处集体意识、规则意识、公民意识第二单元为父母分担关心与体谅父母主动承担家务活儿为家庭尽责任家庭责任感第三单元信息万花筒辩证地健康地看电视网络世界的规则正确认识广告提高新媒介素养及信息素养第四单元让生活多一点绿色了解环境污染怎样将垃圾变废为宝怎样做到低碳生活环保意识、责任和行动图1本册教材各单元主旨梳理习有创意生活”教学目标，进一步培养学生绿色生活的意识和绿色的生活方式。思中学会过低碳生活、绿色生活。让生活多一点绿色我们所了解的环境污染

变废为宝有妙招

低碳生活每一天能具体认识、体会环境污染的现状及其危害在日常生活中有环保意识

认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义学会节约资源

了解地球变暖的原因学会过绿色生活积极参与环保活动图2单元逻辑结构图注垃圾的再利用，倡导学生过低碳、绿色的生活，体现了从知到行的递进过程。第10课《我们所了解的环境污染》，侧重引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。第11课《变废为宝有妙招》，侧重引导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并学会节约资源。第12课《低并积极参与环保活动。（三）学情分析常生活方式有关也不了解。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1、了解常见的环境污染问题、垃圾和气候变暖问题；2、知道常见的应对环境问题的措施，树立环保意识；3、能够参与力所能及的环保活动，选择绿色的生活方式。（二）单元作业目标1、通过基础性练习，使学生能具体认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。3、生活化、游戏性的习题，让学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，感受道法活动的乐趣，体验道法与生活间的密切联系。四、单元作业设计思路1、把握教学目标。以目标为导向，始终围绕实现教学目标进行设计，难度适宜。2、呈现方式多样，搭配合理。充分考虑不同层次学生的实际情况，根据不题等多种题型。3、科学选择素材。所有作业题的情境来自学生的实际生活，力求做到“贴近生活”，注重综合性、生活性、实践性、探究性与开放性。五、课时作业10.我们所了解的环境污染第一课时作业11.作业内容闯关小达人一张闯关卡吧。闯关拦路虎1打虎棒闯关人点评1.塑料的性能有哪些？塑料性能：很软没有气味隔水性好隔电、材质轻，不生锈；有较好的透明性和耐磨耗性；导热性低；成型（答案三个以上即可）闯关拦路虎2打虎棒闯关人点评2.塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾地给人们带来很多困扰，甚至被人为？“白色污染”闯关拦路虎3打虎棒闯关人点评3.为了减少塑料袋的使用，哪个国家实施了一项塑料袋税的政策？爱尔兰闯关拦路虎4打虎棒闯关人点评4.我国为了限制和减少什么时候国务院办公厅印发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》2007年12月31日2.时间要求10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。3.评价设计作业评价设计评评价维度评价标准资料品质收集的资料齐全，题型新颖，难易适中。收集的资料较好，题型广。收集的资料一般。闯关效果回答正确，理由充分、合理回答正确，理由具体回答基本正确，理由简单4.作业分析与设计意图本题属于课前调查收集资料，课中闯关活动。学生通过课前收集整理资料，了解关于环境污染的知识，有效达成学习目标。境污染行为的能力，提升对环境保护的价值认同。10.我们所了解的环境污染第二课时作业11.作业内容合作小达人的严重性，提高环保意识。身边污染小调查调查人员记录人我们的发现产生的原因造成的危害人类动物植物其他我们的建议2.时间要求15分钟。3.评价设计

作业评价设计小组合作互评表小组成员姓名：1.一直处于合作状态，请在对应的位置画2.大多数时间处于合作状态，请在对应的位置画3.基本不在合作状态，请在对应的位置画合作状态自评互评参与讨论关注焦点乐于分享认真倾听作出表决互相鼓励4.作业分析与设计意图此处，安排小组合作学习，明确分工，效果应该会更好。11.变废为宝有妙招 第一课时作业11.作业内容调查小达人调查家庭和班级一天内产生的垃圾量。“生活调查”实践活动场所家班级重量我的感受2.时间要求时间不限。3.评价设计评价评价内容评价标准自评家长评能调查出家庭和班级一天的垃圾产量通过观察表格能够表达出自己的真实感受提出减少垃圾产量的可行办法4.作业分析与设计意图。都有关，明白自己也是垃圾制造者。作业21.作业内容创意小天地宝小妙招，再动手做一做。相信你一定能行！创创意妙招我来想材料一：废旧纸盒材料二：饮料瓶材料三：废报纸......我选择的材料是：我的变废为宝小妙招是：2.时间要求10分钟。3.评价设计

作业评价设计评价维度评价标准处理信息能在规定时间内准确概括三条及以上变废为宝妙招能准确概括三条及以上变废为宝妙招能概括一两条变废为宝妙招创新实践说出两条及以上去切实可行的变废为宝妙招说出一条切实可行的变废为宝妙招说出变废为宝妙招4.作业分析与设计意图。下准备变废为宝创意展品。11.变废为宝有妙招 第二课时作业11.作业内容动手小达人——变废为宝我行动如行动，我们一起动手吧！2.时间要求不限时间3.评价设计作业评价设计小小组合作互评表小组成员姓名：1、合作十分愉快，请在对应位置画2、合作中存在问题，请在对应位置画合作状态自评互评参与讨论提供构思积极分享做出表决互相鼓励4.作业分析与设计意图的空间，激发他们的创造欲望，引导他们学生开展变废为宝的创意实践活动展。约资源和再利用资源，并逐步养成和合理使用的良好习惯。变变废为宝我行动学生创意作品展示：用过的塑料杯用过的塑料杯喝完饮料的瓶盖废弃的小弹簧一个漂亮的小台灯就做好啦喝完的牛奶纸箱裁裁剪剪，一个简易又实用的书架就完成啦！简易捕鼠器。当老鼠跑进黑色的方框中便会下沉，从而将老鼠困在其中用完的洗衣液瓶，通过裁剪就变成了一个漂亮的花盆用完的洗衣液瓶，通过裁剪就变成了一个漂亮的花盆。饮料喝完了，瓶子洗干净晾干，裁剪后，就是最好的密封器啦！作业21.作业内容游戏小达人——垃圾分类我最棒的“垃圾分类棋”游戏吧！游戏规则：（1）运用本课所学的知识进行闯关，遵守游戏规则。（2）回答棋格内的问题，答对问题向前进相应的步数，答错问题即淘汰。（3）本活动可以双人或多人互战，先到达终点者胜出，最终完成挑战者可以获得“垃圾分类小达人”的称号。垃圾分类棋6旧衣服是可回收789用过的卫生纸属于有害垃圾，对还是错？（答对1011玻璃打碎了，我收前进两格）拾完后扔进了有害垃圾桶，对还是错？（答对前进三格）54起点22家庭盆栽的树叶是有其它进三格23123妈妈做饭摘对前进三格）21终点恭喜你！成为“垃圾分类小达人”！24我保证以后的生活里，我会自觉垃圾声朗读三遍，前进一格）13220金属是有害垃圾，对还是错？（答对前进两格）14家里的过期药品是有害垃圾，对还是错？（答对前进三格）1可回收物可进行是错?（答对前进两格）19151817塑料是不可回收垃圾，对16游戏棋参考答案：对；对；错，旧衣服属于其他垃圾；错；用过的卫生纸是其他垃圾；错，玻璃属于可回收垃圾；对；错，塑料是可回收垃圾；错，金属是可回收垃圾。错，盆栽树叶属于厨余垃圾；2.时间要求不限时间3.评价设计

作业评价设计实实施主体我给自己打星：教师评语：评价标准1、能够正确回答八题及以上。2、能够正确回答五题及以上。3、能够正确回答三题及以上。4.作业分析与设计意图观，辩证地看待垃圾与资源问题。垃垃圾分类我最棒在学校操场开展垃圾分类游戏：在班级开展垃圾分类游戏：《12、低碳生活每一天》第一课时作业11．作业内容探究小博士学会判断，才不会被迷惑。现在我就来考考大家的判断能力。学会判断，才不会被迷惑。现在我就来考考大家的判断能力。判断我最棒①把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净。（×）②定期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗。（√）③提倡买本地当季产品，因为运输和包装比生产更耗能。（√）④短时间不用电脑时，启用关闭显示器模式，能耗可下降到50%以下。（√）请仔细看题，判断正误，同桌交流，简单说说你的理由。2．时间要求5分钟。4.评价设计

作业评价设计你同桌的姓名：1、一直处于合作状态，请在对应的位置画2、大多数时间内处于合作状态，请在对应的位置画3、基本不在合作状态，请在对应的位置画4.作业分析与设计意图一项符合时代潮流的生活方式，并且人人都可以从身边的小事做起，做到低碳。让学生了解低碳，学会低碳的生活方式，为环保做出力所能及的贡献。从课堂、教材延伸至生活运用，从而提高环保意识。作业21.作业内容创智小天地你还知道哪些低碳生活小妙招？请和同学互相交流。“低碳生活”我知道观点一随手关灯、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现。观点二每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林。观点三不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康。观点四观点五们所使用的石油也是一次性的。观点六如果堵车的队伍太长，还是熄了火，安心等会儿。观点七的。观点八衣服材料选棉质、亚麻和丝绸，即环保时尚，又优雅、耐穿。我有小妙招：2．时间要求5分钟。3.评价设计

作业评价标准评价维度评价标准处理信息能在规定时间内准确概括出三种及以上低碳生活方式。能准确概括出三种及以上低碳生活方式。能概括出一两种低碳生活方式。创新实践说出两条及以上切实可行的“低碳生活”小妙招。说出一条切实可行的“低碳生活”小妙招。说出“低碳生活”小妙招。4.作业分析与设计意图祖国更美好的明天！从而能为环保做出贡献。《12、低碳生活每一天》第二课时作业11.作业内容:实践小达人——我是小小设计师碳生活不仅是一种态度、一种义务，更是一种责任。中国是一个负责任的大国，“低碳社会”、“低碳城市”，还人们一个清新的世界。请你们选择一种方式，设计一幅宣传画，让大家都能“低碳生活每一天”，作一份手抄报。】2.时间要求155553.评价设计作业评价标准评价维度评价标准版面设计宣传。形式符合需要，不低俗，不虚假宣传。虚假宣传。活动感悟参与设计兴趣作用。有参与设计的生活”的作用。本感受“低碳生活”的作用。我获得 __颗星。自评：同桌评：师评：4.作业分析与设计意图我是小小设计师学生作品展示我是小小设计师学生作品展示六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧！第一关：明辨是非遇到以下问题