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文档简介

培养学生阅读的策略研究一、引言

阅读是学生学习的基础和核心能力之一，具有重要的教育价值。然而，当前学生阅读能力普遍较低，成为教育改革的难点之一。因此，本研究将探讨培养学生阅读的策略，旨在提高学生的阅读能力和阅读品味。

二、培养学生阅读的重要性

1.发展学生综合素养。阅读是获取知识和信息的主要渠道，通过培养学生阅读能力，能够开拓学生的思维、拓展学生的视野，培养学生的语言表达能力和批判思维能力，从而提高学生的综合素养。

2.培养学生的自主学习能力。阅读是一种自主学习的方式，培养学生的阅读能力能够增强学生的自主学习能力，帮助他们习惯于主动获取信息和知识，从而更好地适应未来的学习和工作。

3.培养学生的审美情趣。通过阅读经典文学作品、诗歌、小说等，可以培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养和文学素养，从而培养学生的人文精神。

三、培养学生阅读的策略

1.提高学生的阅读兴趣。学生的阅读兴趣是培养学生阅读能力的基础，学校可以通过多样化的阅读材料选择和阅读活动组织，激发学生的阅读兴趣。

2.培养学生的阅读习惯。阅读习惯是学生长期形成的行为模式，学校可以通过制定阅读计划，鼓励学生每天读书，培养学生持续、有规律的阅读习惯。

3.提升学生的阅读能力。学校可以根据学生的年级和能力，设计相应的阅读训练活动，如速读训练、理解力训练、分析能力训练等，帮助学生提升阅读能力。

4.引导学生进行深度阅读。深度阅读是一种能够理解和解读文本内涵的阅读方式，学校可以组织学生进行文学作品的深度阅读，引导学生思考作品背后的深层次意义。

5.鼓励学生进行多元化阅读。学校可以引导学生进行多种形式的阅读，包括纸质书籍、电子阅读、报刊杂志等，拓宽学生的阅读渠道。

6.注重阅读与写作的结合。学生通过阅读积累了大量的知识和信息，而写作是对阅读的理解和思考的重要方式，学校可以组织学生进行写作训练，巩固和提升学生的阅读能力。

四、阅读教学的实施推进

1.加强师资培养。学校应提高教师的阅读素养和阅读教学能力，开设相关的教师培训课程，引导教师关注和重视学生的阅读能力培养。

2.建立评估体系。学校可以通过设立阅读测评项目，定期评估学生的阅读能力，为学生提供指导和帮助，同时也为教师提供改进教学的依据。

3.加强家校合作。学校与家庭应加强联系和合作，共同关注学生的阅读培养，通过开展家长会、阅读亲子活动等形式，共同推动学生的阅读能力提升。

五、总结

培养学生阅读的策略多种多样，学校应根据学生的实际情况和需求，制定相应的策略，应重视学生的阅读兴趣培养、阅读习惯养成、阅读能力提高等方面的工作。此外，学校还应加强师资培养、建立评估体系和加强家校合作

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