识字方法的归纳

第一种方法猜字谜记识记，是在积极的思维活动中记忆，印象深刻，保存持久。举例如下：添上土有斜度有水方说清，有言去邀请；有目是眼睛，有心情意浓；日出天气晴；第二种方法编歌诀记特殊魅力深受同学们喜爱。实践证明，歌诀朗朗上口、通俗易懂，轻厚。举例如下：（展）尸字头、共去八、下面竖提撇和捺。（骨）一竖横折横折装，突宝盖下有月亮。（喜）一口吃掉十颗豆豆。（琴）二王今日去弹琴。（垂）士兵头顶千根草。（满）水边两棵草。（春）三人一日去春游。（燕）草字头下一短横，北字分在口两边，四个点儿一排坐，合在一起就是燕。（溪）三点水，爪字头，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流。德双人十四一心，德字永记我心。第三种方法变熟字记的桥梁，通过拆合、移换、增减的方法来记字形，往往事半功倍，取得良好的效果。（1）加一加的方法，帮助大家记忆字形。（2）减一减学过的合体字去掉一个偏旁部首的方法帮助学生记忆字形。（3）换一换第四种方法借字理记们能够牢记字的结构，了解汉字的音、形、义，加快识字的速度，使抽象的汉字变得形象、生动，有利于学生提高兴趣，增强记忆和发展思维，并且能使同学们获得汉字文化的熏陶。（1）象形字，借形象记。象形字就是用一个符号把客观事物的形的图，同学们容易记住字形，理解字义，使形和义紧密配合。（2字，不仅能有效地提高识字的效率，还能帮助学生理解字义。一个家有关．这样，我们通过形声字的构字规律，举一反三，一下子就认识别字也是很有帮助的。义后，就能根据字形去理解字义了。下面介绍一些偏旁所表示的意思。例如：偏旁冫讠厂刂门亻隹氵忄宀广辶土扌彡犭与气候寒冷有关次、冷、准与心理活动有关怀、快、性宇、定、宾庄、店、席过、还、送地、场、城扛、担、摘形、参、须狂、独、狠反犬旁动物兽类)食字旁子字旁绞丝旁火字旁示字旁王字旁木字旁反文旁病字旁衣字旁皿字底金字旁禾木旁米字旁竹字头足字旁舟字旁月字旁雨字头贝字旁与食物、吃有关饮、饲、饰与手的动作有关收、政、教植物（多为谷类）和、秋、种植物（多为粮食）粉、料、粮笑、笔、笛跃、距、蹄船、舰、艇肌、腹、脚雷、雾、霜财、贫、贵舟月雨贝与人体有关与气候有关与钱财有关（3会意字是两个字或两个以上的字合在一字的意义。囚字的“囗”表示一间封闭的房子，即牢房，犯了错误或违犯了法律多枝枝杈杈，所以两个“木”字中间有两个叉；大手一用劲，就攀上木个米字，下面是田字，米在这儿指种子，春天我们用手把种子撒到田识第五种方法比较识字汉字中，有许多形近字，也有许多同音字、音近字、多音字，这就使“比较”进行区别，找出不同的地方，加强记忆。比较识字是减少错别字的有了“瓣”字读音特殊外，其他几个读音相同，字形相似，学生很易混与风有关系，没有风，东西怎么能飘荡呢？“代、带、戴”替人办不会错。藏起来，只露出一颗鱼饵，所以“钓”字里面只有一点。鱼要上钩必第六种方法就能帮助同学们记忆笔画、笔顺。笔画唱写，使一个个枯燥、呆板的的记忆中。第七种方法生活中识字学生生活的范围有多大，语文学习的范围就有多大。识字资源彼彼皆是、触手可得，识字与生活可以密切相结合。1、利用学校环境识字在校园里，校名、校训、各个功能教室的标志，室内室外走廊上的名人名言，提醒学生遵守纪律、注意安全的校园识字。2、2、利用社会环境识字生活中汉字处处可见，各种常见的玩具、文具、生活用具、商店、街道的名称，电视、广告及街头标语、第八种方法课外阅读中识字识字不是最终目的，而是为了尽早物，如故事、儿歌、寓言等。当学生自己读懂一个小故事或一首儿歌时，就会感到异常兴奋，因为你们享受到了成功的喜悦，而成功的喜己喜欢的词语和句子摘