第四章会计记账方法

教案（至年第二学期）课程名称：《会计基础》授课教师：郑丽芳授课班级：16财会班教研组：经贸组深圳市宝山技工学校深圳宝山技工学校教案（首页）章节第四章会计记账办法周次日期课题第一节会计记账办法的种类学时总学时2，其中：理论2；实训。授课方式讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法作业题数拟用时间教学目的1、理解单式记账法的概念及优缺点；2、熟悉复式记账法的概念、优点及种类；3、熟悉借贷记账法的概念；4、掌握借贷记账法下账户的基本构造；5、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。选用教具挂图教学重点教学重点：复式记账法借贷记账法下账户基本构造解决方法：理解记忆教学难点教学难点：借贷记账法下账户的基本构造解决方法：理解记忆教学回忆说明本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。在教学中，应重点讲授会计概念及特性、会计的基本职能、会计对象和会计要素。审视签名：年月日教学过程教学过程教学阐明组织教学5分钟清点学生人数；让学生拿出课本和笔理解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备复习导入10分钟引导学生回忆旧知识（提问）：1、会计账户的概念？2、会计科目与账户之间的关系是？3、预收账款、实收资本、制造费用、管理费用和投资收益分别属于哪一类账户？温故知新，督促学生巩固知识日常生活中，同窗们有无试过给自己的零花钱记过账？你们是如何进行记账的？是不是例如说：4月1日，买泡面5元；4月2日，买饮料3元……类似这样的记账？那么在会计中，记账是不是也跟我们平时这样呢？或者会计会有属于自己比特的记账办法呢？让学生带着问题去学习，激励学生学习讲授新课75分钟一、单式记账法（一）概念单式记账法是指对发生的每一项经济业务，只在一种账户中进行登记的记账办法。普通只登记现金、银行存款的收付金额以及债权债务的结算金额，普通不登记实物的收付金额（二）优缺点：优点：记账手续比较简朴。缺点：不能全方面系统反映各会计要素增减变动状况和经济业务的来龙去脉；也不利于检查账户统计与否对的和完整。二、复式记账法（一）概念复式记账法是指对于每一笔经济业务，都必须用相等的金额在两个或两个以上互相联系的账户中进行登记，全方面系统地反映会计要素增减变化的一种记账办法。【举例】（二）优点：1、能够全方面反映经济业务内容和资金运动的来龙去脉；2、能够进行试算平衡，便于查账和对账。（三）复式记账法的种类三种复式记账法：借贷记账法、增减记账法和收付记账法。我国《公司会计准则》规定公司应当采用借贷记账法记账，是我国法定的记账办法。借贷记账法是世界各国普遍采用的一种复式记账办法三、借贷记账法（一）概念借贷记账法是指以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。记账符号——“借”“贷”反映交易、事项发生引发会计要素的增减变化。在账户中左边标明“借方”，右边标明“贷方”。借贷记账法下，账户哪一方记增加，哪一方记减少，取决于：账户所反映的经济内容即账户性质。（二）借贷记账法下各类会计账户的基本构造1、资产类账户和成本类账户构造【练习】1、“原材料”账户的期末余额是如何计算出来的？2、应收账款账户的期初余额为借方2000元，本期借方发生额8000元，本期贷方发生额6000元，该账户的期末余额为（A）。A.借方4000元B.贷方8000元C.借方5000元D.贷方5000元2、负债类账户和全部者权益类账户构造【练习】1、“应付账款”账户的期末余额是如何计算出来的？2、应付账款账户期初贷方余额为1000元，本期贷方发生额为5000元，本期借方发生额为3000元，该账户期末余额为（D）。A.借方1000元B.借方3000元C.贷方1000元D.贷方3000元、收入类账户和费用类账户构造【总结】举例：单式记账法其实就是日常生活中个人记账办法举例解释阐明提问：从银行提取现金要用哪两个账户？让学生尝试思考：相对单式记账法，复式记账有什么优提示：注意借贷记账法练习：提问学生见PPT提示学生注意补充笔记结合“T型”账户进行解说补充解说：备抵账户的有关内容练习：提问学生见PPT结合“T型”账户进行解说记忆小办法：资产、成本、费用构造同样；负债、全部者权益和收入构造同样给时间记忆背诵之后提问学生练习：提问学生见PPT小结5分钟1（多选题）、复式记账法和单式记账法相比，优点在于（）A复式记账法拥有一套完整的账户体系B复式记账法能清晰反映经济业务C复式记账法能够对统计成果进行试算平衡D复式记账法记账对每一项经济业务，只在一种账户中进行登记2（多选题）、下列选项中，应记入贷方的是（）A资产的增加额B负债的增加额C全部者权益的增加额D收入的增加额3（多选题）、下列各账户中，期末余额在借方的涉及（）A预付账款B应收账款C应付账款D累计摊销巩固知识；预习有助于提高学习效益布置作业3分钟练习一张板书设计板书：复式记账——借贷记账法一、单式记账法：只在一种账户中进行登记二、复式记账法：相等的金额在两个或两个以上互相联系的账户中进行登记三、借贷记账法记账法：以“借”和“贷”作为记账符号（哪一边登记增加，哪一边登记减少，取决于账户的性质与所统计经济内容的性质）1、资产、成本和费用类账户：借增贷减2、负债、全部者权益和收入类账户：借减贷增3、备抵账户的构造与所调节账户的构造正好相反。深圳宝山技工学校教案（首页）章节第四章会计记账办法周次日期课题第二节借贷记账法学时总学时2，其中：理论2；实训。授课方式讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法作业题数拟用时间教学目的1掌握借贷记账法的记账规则；2、掌握借贷记账法的注意要点；3、掌握借贷记账法的具体运用；4、理解会计分录的含义；5、熟悉会计分录的分类；6、掌握会计分录的书写格式7、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。选用教具挂图教学重点教学重点：借贷记账法的记账规则借贷记账法的具体运用会计分录的书写解决方法：理解记忆教学难点教学难点：借贷记账法的具体运用会计分录的书写解决方法：理解记忆教学回忆说明本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。在教学中，应重点讲授会计概念及特性、会计的基本职能、会计对象和会计要素。审视签名：年月日教学过程教学过程教学阐明组织教学5分钟清点学生人数；让学生拿出课本和笔理解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备复习导入10分钟引导学生回忆旧知识（提问）：1、复式记账法的概念、优点？2、借贷记账法下账户的基本构造？期末余额在借方的是哪一类账户？3、预收账款、预付账款、实收资本、财务费用、制造费用增加、减少分别计入哪一方？温故知新，督促学生巩固知识甲公司4月15日，从银行借入三个月期限的借款500000元，款项已到账问题：1、以上经济业务对会计等式有何影响？2、复式记账法下应当要设立哪些账户？3、借贷记账法下又该如何进行记账？让学生带着问题去学习，激励学生学习讲授新课75分钟一、借贷记账法的记账规则（一）概念1、记账规则是指采用某种记账办法登记具体经济业务时应当遵照的规律2、借贷记账法的记账规则——“有借必有贷，借贷必相等”具体含义：（1）如果在一种或几个账户的借方登记，就必须以相等的金额在另一种或几个账户的贷方登记；（2）如果在一种或几个账户的贷方登记，就必须以相等的金额在另一种或几个账户的借方登记。例题】【例3-1】3月公司收到某投资者投入的货币资金0元，存入公司银行存款户【例3-2】公司以银行存款偿还前欠大华厂货款2600元，偿还其它应付款项1200元【例3-3】公司将现金3000元存入银行存款户。【例3-4】公司从银行获得短期借款6000元，直接偿还前欠外单位的应付账款【总结】——借贷记账法下，具体运用记账规则时，应注意下列要点：（1）明确经济业务涉及哪些账户；（2）拟定这些账户的金额及其是增加还是减少；（3）根据记账符号的含义，拟定各账户应借、应贷方向。二、会计分录（一）含义1、会计分录：简称分录，是对每项经济业务列示出应借、应贷的账户名称及其金额的一种统计。2、会计分录由应借应贷方向、互相对应的科目及其金额三个要素构成。例题】【例3-1】3月公司收到某投资者投入的货币资金0元，存入公司银行存款户【例3-2】公司以银行存款偿还前欠大华厂货款2600元，偿还其它应付款项1200元（二）分类1、简朴会计分录：一借一贷的会计分录。2、复合会计分录：一借多贷、多借一贷或多借多贷的会计分录。【举例】1、甲公司购入材料一批，价款60000元，其中40000元用银行存款支付，0元尚未支付，假定不考虑增值税因素。作复合会计分录以下：借：原材料60000贷：银行存款40000应付账款0（2）借：原材料0贷：应付账款（2）借：原材料0贷：应付账款0（1）借：原材料40000贷：银行存款40000【注意事项】复合会计分录能够分解为若干简朴会计分录。若干简朴会计分录又能够复合为一笔复合会计分录不应把不同经济业务合并编制多借多贷的复合会计分录。【举例】不能把“现金存入银行”和“用银行存款购置原材料”合并编制一笔分录【例3-3】公司将现金3000元存入银行存款户。【例3-4】公司从银行获得短期借款6000元，直接偿还前欠外单位的应付账款（三）会计分录的书写格式【补充】会计分录的编制环节①分析经济业务事项涉及的会计科目；②拟定经济业务使各会计科目增加或减少的金额；③根据会计科目的类别，拟定会计科目应借应贷的方向；④按对的的格式书写会计分录，并检查与否符合记账规则。举例解释阐明引导学生学习例题有关内容：1、涉及哪些账户？2、账户金额是增还是减3、增加是借方还是贷方？4、减少是借方还是贷方？总结要点提示练习由学生独立完毕结合例题来解说分录的要素构成结合例题解说分录引出“简朴分录”和“复合分录”举例解说更加直接清晰提问：例题3-2如何拆成简朴分录？让学生尝试自己完毕会计分录根据前面几道例题写的分录让学生观察会计分录的书写格式结合具体分录提示学生在书写会计分录过程中应当注意的地方合适举反例进行解说补充分录的编制环节提示做好笔记以练习巩固所学知识提问让学生上黑板写答案检查学生书写分录的状况小结5分钟1、借贷记账法的记账规则？2、借贷记账法的注意要点？3、会计分录的三要素？4、会计分录的分类？5、会计分录的书写格式规定？6、会计分录的编制环节？轻松唤起记忆，巩固课堂，回归课本；布置作业3分钟练习一张板书设计板书：一、借贷记账法的记账规则（一）概念1、记账规则是指采用某种记账办法登记具体经济业务时应当遵照的规律（有借必有贷、借贷必相等）（二）借贷记账法下，具体运用记账规则时，应注意下列要点：（1）明确经济业务涉及哪些账户；（2）拟定这些账户的金额及其是增加还是减少；（3）根据记账符号的含义，拟定各账户应借、应贷方向。二、会计分录（一）含义——应借应贷方向、科目、金额（二）分类1、简朴会计分录：一借一贷2、复合会计分录：一借多贷、多借一贷、多借多贷。（三）书写格式借：生产成本—基本生产成本（甲产品）9850—辅助生产成本（供水车间）150贷：原材料10000（四）编制环节①分析涉及的会计科目；②拟定金额；③拟定应借应贷的方向；④按对的的格式书写会计分录，并检查与否符合记账规则。深圳宝山技工学校教案（首页）章节第四章会计记账办法周次日期课题借贷记账法下的试算平衡学时总学时2，其中：理论2；实训。授课方式讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法作业题数拟用时间教学目的1理解试算平衡的含义；2、熟悉试算平衡的分类；3、掌握试算平衡表的编制；4、理解总分类账户与明细分类账户的平行登记；5、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。选用教具挂图教学重点教学重点：试算平衡表的编制解决方法：理解记忆教学难点教学难点：试算平衡表的编制解决方法：理解记忆教学回忆说明本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。在教学中，应重点讲授会计概念及特性、会计的基本职能、会计对象和会计要素。审视签名：年月日教学过程教学过程教学阐明组织教学5分钟清点学生人数；让学生拿出课本和笔理解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备复习导入10分钟引导学生回忆旧知识（提问）：找学生上黑板编写会计分录，提示书写格式：1、公司购置运输设备30万元？2、公司购置材料10000元，款项尚未支付？3、公司从银行借入六个月期的借款12万元？4、公司接受投资者投入的资金50万元？温故知新，督促学生巩固知识在公司的日常经营活动中，我们需要编制诸多不同业务类型的会计分录；但谁也不敢确保在过程中一定不会发生错误；如果等到登记账簿或者编制财务报告的时候才发现的话，就会特别麻烦。那么有什么方法能够协助我们在工作中能够临时先检查一下我们的会计分录有无出现错误？让学生带着问题去学习，激励学生学习讲授新课75分钟一、试算平衡（一）含义试算平衡，是指根据借贷记账法的记账规则和资产与权益的恒等关系，通过对全部账户的发生额和余额的汇总计算和比较，来检查统计与否对的的一种办法。（二）分类（试算平衡有发生额试算平衡和余额试算平衡两种）1、发生额试算平衡法试算根据：借贷记账法的记账规则“有借必有贷，借贷必相等”2、余额试算平衡法试算根据：会计基本等式“资产=负债+全部者权益”（三）试算平衡表的编制1、设立“期初余额”，“本期发生额”，“期末余额”2、在三大栏目下分设“借方”和“贷方”两个小栏3、各大栏中的借方累计与贷方累计应当平衡相等【例题】——编制试算平衡表【思考】——账户统计的成果，通过试算平衡了就阐明必定对的，这种说法对吗？【注意事项】（1）如果借贷双方发生额或余额相等，能够表明账户统计基本对的（2）试算不平衡，表达记账一定有错误；但试算平衡，不能表明记账一定对的（3）不影响借贷双方平衡关系的错误普通有：漏记某项经济业务重记某项经济业务科目对的，但借贷双方金额同时多记或少记，且金额一致记错有关账户颠倒了记账方向偶然发生多记和少记并互相抵消【练习】——业务题：根据下列业务编制试算平衡表1、收到投资者按投资合同交来的资本金40元，已存入银行2、向银行借入期限为3个月的借款600000元存入银行3、从银行提取现金8000元作为备用4、购置原材料60000元（假定不考虑增值税因素）已验收入库，款未发5、签发3个月到期的商业汇票50000元抵付上月所欠货款6、用银行存款100000元偿还前欠的短期借款7、用银行存款300000元购置不必安装的机器设备一台（假定不考虑增值税因素），设备已交付使用8、购置材料40000元（假定不考虑增值税因素），其中银行存款支付30000元，其它货款尚欠，材料已验收入库9、以银行存款偿还短期借款100000元，偿还应付账款60000元【编制试算平衡表的注意事项】（1）强调“全部账户”：①、全部账户涉及没有余额或没有发生额的账户；②、全部账户不能仅仅是某一类账户（如资产类全部账户），而是全部类别账户。（2）强调期初余额、期末余额、本期发生额各自的“借方累计=贷方累计”。举例解释举例解释阐明编制会计分录的部分由学生独立完毕编制试算平衡表：引导学生进行学习先解说原材料、固定资产背面的短期借款、应付账款等由学生完毕（提问）举例解说练习巩固提问：练习由学生独立完毕先提问会计分录再编制试算平衡表小结5分钟1、试算平衡的分类？2、试算平衡了，记账一定对的吗？为什么？轻松唤起记忆，巩固课堂，回归课本；布置作业3分钟练习一张板书设计板书：课题：试算平衡一、试算平衡（一）分类1、发生额试算平衡法——“有借必有贷，借贷必相等”2、余额试算平衡法——“资产=负债+全部者权益”（二）试算平衡表的编制注意：试算不平衡，表达记账一定有错误；但试算平衡，不能表明记账一定对的深圳宝山技工学校教案（首页）章节第四章会计记账办法周次日期课题借贷记账法下的试算平衡（练习）学时总学时2，其中：理论2；实训。授课方式讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法作业题数拟用时间教学目的1、复习巩固借贷记账法下试算平衡的概念、分类；2、复习巩固借贷记账法下试算平衡的编制办法；3、复习巩固会计分录的书写格式；4、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。选用教具挂图教学重点教学重点：知识点的回忆练习题的完毕解决方法：理解记忆教学难点教学难点：试算平衡表的练习解决方法：理解记忆教学回忆说明本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。在教学中，应重点讲授会计概念及特性、会计的基本职能、会计对象和会计要素。审视签名：年月日教学过程教学过程教学阐明组织教学5分钟清点学生人数；让学生拿出课本和笔理解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备复习导入10分钟知识回忆75分钟三、试算平衡（一）试算平衡的分类：发生额试算平衡、余额试算平衡1、发生额试算平衡试算根据：借贷记账法的记账规则“有借必有贷，借贷必相等”2、余额试算平衡试算根据：会计基本等式“资产=负债+全部者权益”（二）试算平衡表的编制1、设立“期初余额”，“本期发生额”，“期末余额”2、在三大栏目下分设“借方”和“贷方”两个小栏3、各大栏中的借方累计与贷方累计应当平衡相等（三）不影响借贷双方平衡关系的错误普通有：漏记某项经济业务重记某项经济业务科目对的，但借贷双方金额同时多记或少记，且金额一致记错有关账户颠倒了记账方向偶然发生多记和少记并互相抵消一、华天公司12月有关业务以下：（不考虑增值税）1、销售商品品获得收入10000元，存入银行。2、收到投资者投资50000元，款项存入银行3、以库存现金180元支付办公用品费180元。4、提取本月办公设备折旧费500元. 5、购入价值5000元的商品,当即以银行存款支付3000元,余款暂欠.6、收到购货方上月前欠货款5000元,存入银行. 7、本期库存商品期未盘存数为2元,其它为本期销售数.有关账户期初余额为：库存现金（550）银行存款（80700）应收账款（32150）库存商品（24600）固定资产（225000）累计折旧（3000）短期借款（40000）应付账款（50000）实收资本（250000）利润分派（0）规定:请代华天公司完毕下列结账前的试算平衡表的编制.1、借：银行存款10000贷：主营业务收入100002、借：银行存款50000贷：实收资本500003、借：管理费用180贷：库存现金1804、借：管理费用500贷：累计折旧5005、借：库存商品5000贷：银行存款3000应付账款6、借：银行存款5000贷：应收账款50007、借：主营业务成本7600贷：库存商品7600二、华天公司12月有关业务以下：（不考虑增值税）1、以银行存款元购入商品一批（已入库）。2、从银行存款户中偿还银行的短期借款本金11000元,利息150元.3、收回其它单位的欠款4000元,存入银行. 4、用现金购入办公用品200元. 5、本月的销售商品收入13000元全部收到,存入银行. 6、本期库存商品期未盘存数为1600元,其它为本期销售数.有关账户期初余额为：库存现金（300）银行存款（16000）应收账款（4000）库存商品（4500）固定资产（68000）短期借款（1）应付账款（4000）实收资本（70000）利润分派（6800）2、借：短期借款11000财务费用150贷：银行存款111504、借：管理费用200贷：库存现金2002、借：短期借款11000财务费用150贷：银行存款111504、借：管理费用200贷：库存现金2001、借：库存商品贷：银行存款3、借：银行存款4000贷：应收账款40005、借：银行存款13000贷：主营业务收入130006、借：主营业务成本4900贷：库存商品4900三、根据试算平衡原理,在空格内填上对的的数字（1）480（2）30000（3）94000(4)28500（5）30000（6）6500（7）10000（8）24700（9）104480（10）79000（11）450980（12）450980四、根据试算平衡原理,在空格内填上对的的数字（1）35000（2）5100（3）35980(4)1500（5）10000（6）5000（7）3000（8）4700（9）15120（10）15120（11）31100（12）139700让学生根据华天公司的经济业务进行会计分录的编制（上黑板写，检查书写格式的掌握状况）注意解说：第七笔分录付出=期初+收入-期末即库存商品的发出数量=24600+5000-2=7600注意提示学生该试算平衡表是账前的试算平衡表提问：试算平衡表的期初余额、本期发生额、期末余额分别为多少？让学生根据华天公司的经济业务进行会计分录的编制（上黑板写，检查书写格式的掌握状况）提问：第六笔分录的金额是怎么计算的？库存商品的发出数量=24600+5000-2=7600注意提示学生该试算平衡表是账前的试算平衡表提问：试算平衡表的期初余额、本期发生额、期末余额分别为多少？提示学生：1、账户构造、试算平衡原理2、不一定要按照序号次序进行解答提问学生：答案及成果是如何来的小结5分钟预习第五章的内容轻松唤起记忆，巩固课堂，回归课本；布置作业3分钟练习一张板书设计板书：课题：借贷记账法下的试算平衡一、试算平衡（一）试算平衡的分类1、发生额试算平衡：借贷记账法的记账规则“有借必有贷，借贷必相等”2、余额试算平衡：会计基本等式“资产=负债+全部者权益”（二）不影响借贷双方平衡关系的错误普通有：漏记、重记、同时多记或少记、账户错误、颠倒记账防线、偶然发生互相抵消深圳宝山技工学校教案（首页）章节第三章会计科目与账户周次日期课题会计记账办法（复习）学时总学时2，其中：理论2；实训。授课方式讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法作业题数拟用时间教学目的1、复习巩固会计记账办法（单式记账法和复式记账法）；2、复习巩固借贷记账法的概念及账户构造；3、复习巩固借贷记账法的记账规则及账户对应关系；4、复习巩固会计分录及借贷记账法下的试算平衡；5、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。。选用教具挂图教学重点教学重点：知识点的回忆练习题的完毕解决方法：理解记忆教学难点教学难点：知识点的巩固练习解决方法：理解记忆教学回忆说明1、20分钟复习知识点；2、70分钟进行实训与练习的完毕和解说审视签名：年月日教学过程教学过程教学阐明组织教学5分钟清点学生人数；让学生拿出课本和笔理解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备复习导入10分钟知识回忆75分钟一、会计记账办法：（一）复式记账法：必须用相等的金额在两个或两个以上互相联系的账户中进行登记1、优点：能够全方面反映经济业务内容和资金运动的来龙去脉；能够进行试算平衡，便于查账和对账2、三种复式记账法：借贷记账法、增减记账法和收付记账法3、借贷记账法是世界各国普遍采用同时也是我国会计准则规定公司采用的二、借贷记账法：以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。（一）账户构造账户的左方称为借方，右方称为贷方，其中一方登记增加额，另一方就登记减少额。至于哪一边登记增加，哪一边登记减少，取决于账户的性质与所统计经济内容的性质（二）记账规则——“有借必有贷，借贷必相等”1、借贷记账法下，运用记账规则时应注意的要点：（1）明确经济业务涉及哪些账户；（2）拟定这些账户的金额及其是增加还是减少；（3）根据记账符号的含义，拟定各账户应借、应贷方向。（三）会计分录1、含义：对每项经济业务列示出应借、应贷的账户名称及其金额的一种统计。2、会计分录由应借应贷方向、互相对应的科目及其金额三个要素构成。3、会计分录的分类

（1）简朴会计分录：一借一贷的会计分录。（2）复合会计分录：一借多贷、多借一贷或多借多贷4、会计分录的书写格式：借：生产成本—基本生产成本（甲产品）250000—辅助生产成本（供气车间）6000贷：原材料2560005、会计分录的编制环节①分析经济业务事项涉及的会计科目；②拟定经济业务使各会计科目增加或减少的金额；③根据会计科目的类别，拟定会计科目应借应贷的方向；④按对的的格式书写会计分录，并检查与否符合记账规则。三、试算平衡（一）试算平衡的分类：发生额试算平衡、余额试算平衡1、发生额试算平衡试算根据：借贷记账法的记账规则“有借必有贷，借贷必相等”2、余额试算平衡试算根据：会计基本等式“资产=负债+全部者权益”（二）试算平衡表的编制1、设立“期初余额”，“本期发生额”，“期末余额”2、在三大栏目下分设“借方”和“贷方”两个小栏3、各大栏中的借方累计与贷方累计应当平衡相等（三）不影响借贷双方平衡关系的错误普通有：漏记某项经济业务重记某项经济业务科目对的，但借贷双方金额同时多记或少记，且金额一致记错有关账户颠倒了记账方向偶然发生多记和少记并互相抵消提问：检查学生背诵记忆状况再次强调借贷记账法的账户构造必须熟记提问：（1）从银行提取现金300元；（2）收到投资者投入30万元；（3）以银行存款20万元偿还银行6个月借款举例阐明简朴分录和复合分录以具体例子阐明书写会计分录时应当注意的多种问题注意：两种试算平衡的试算根据是不同的注意：试算不平衡，表达记账一定有错误；但试算平衡，不能表明记账一定对的小结5分钟（具体内容详见《实训与练习》）轻松唤起记忆，巩固课堂，回归课本；布置作业3分钟1、复习一、二、三章，准备阶段性测验板书设计板书：课题：会计记账办法一、会计记账办法：复式记账法：必须用相等的金额在两个或两个以上互相联系的账户中进行登记二、借贷记账法：以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。（一）账户构造：取决于账户的性质与所统计经济内容的性质。（二）记账规则——“有借必有贷，借贷必相等”（三）会计分录：方向、科目、金额三、试算平衡（一）试算平衡的分类1、发生额试算平衡：借贷记账法的记账规则“有借必有贷，借贷必相等”2、余额试算平衡：会计基本等式“资产=负债+全部者权益”（二）不影响借贷双方平衡关系的错误普通有：漏记、重记、同时多记或少记、账户错误、颠倒记账防线、偶然发生互相抵消深圳宝山技工学校教案（首页）章节第三章会计科目与账户周次日期课题第一、二、三章阶段性测验+试卷评讲学时总学时2，其中：理论2；实训。授课方式讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法作业题数拟用时间教学目的1、复习巩固会计概述（概念、职能、对象、核算前提及办法）；2、复习巩固会计要素、会计要素之间的平衡关系；3、复习巩固会计科目、会计账户和复式记账；4、复习巩固会计分录及借贷记账法下的试算平衡；5、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。选用教具挂图教学课件及多媒体设备试卷教学重点教学重点：知识点的回忆练习题的完毕解决方法：理解记忆教学难点教学难点：知识点的巩固练习解决方法：理解记忆教学回忆说明1、两节课（90分钟）进行阶段性测试2、两节课的时间解说阶段性测试的试卷审视签名：年月日教学过程教学过程教学阐明组织教学5分钟清点学生人数；让学生拿出课本和笔理解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备复习导入10分钟知识回忆75分钟一、单选题（每小题1分，共20分）1．会计重要以（A）为计量单位A．货币B．黄金C．实物D．劳动力2．公司的资金运动由各个环节构成，它不涉及（D）A．资金投入B．资金运用C．资金退出D．资金增值3、某公司资产总额为100万元，当发生下列三笔业务后：向银行借款00元存入银行；用银行存款偿还应付账款50000元；收回应收账款40000元存入银行；其资产总额为（A）A115万元B119万元C111万元D71万元4．下列对会计基本假设的表述中恰当的是（D）A．在会计分期的前提下，会计确认、计量和报告应当以公司持续、正常的生产经营活动为前提B．一种会计必然是一种法律主体C．持续经营拟定了会计核算的空间范畴D．会计分期确立了会计核算的时间范畴5．某公司3月发生经济业务：本月预付全年水电费3600元；本月购入办公用品元，款项尚未支付；计提本月短期借款利息5000元，按照收付实现制，该公司本月应确认费用(B)元A．10600B．3600C．7300D．56006.下列选项中，不能反映公司在某一特定日期的财务状况的会计要素涉及（D）A．资产B．负债C．全部者权益D．费用7.下列属于公司资产的是（C）。A.经营性租入厂房B.代为保管物料C.经营性租出设备D.报废、毁损机器设备8.一项经济业务发生，不可能引发（D）A．资产全部者权益同时增加B．资产负债同时增加C．资产负债同时减少D．负债全部者权益同时增加9．下列项目，不属于期间费用的是（A）A．制造费用B．管理费用C．销售费用D．财务费用10.下列科目中，属于资产类科目的是（A）A．预付账款B．实收资本C．预收账款D．未分派利润11.会计科目按反映的经济内容划分，“资本公积”属于（C）科目A．资产类B．负债类C．全部者权益类D．损益类12.在下列项目中，与制造费用属于同一类科目的是（B）A．管理费用B．研发支出C．销售费用D．财务费用13.所设立的会计科目应符合单位本身特点，满足单位实际需要，这一点符合（A）A．实用性B．正当性C．谨慎性D．有关性14.普通状况下，全部者权益科目的借方、贷方分别表达（B）。A.减少、减少B.减少、增加C.增加、减少D.增加、增加15.借贷记账法下的“借”表达（A）。A.费用增加B.负债增加C.全部者权益增加D.收入增加16.管理费用的期末余额普通在（C）A.借方B.贷方C.无余额D.以上都能够17．会计要素是对（B）的基本分类A．会计科目B．会计对象C．会计账户D．会计主体18.消耗材料、磨损机器设备、支付工资等是属于（B）A．资金投入B．资金运用C．资金退出D．资金增值19.甲公司将应收乙公司的50000元货款改为对乙公司的投入资本，则该项经济业务将引发甲公司（C）A、资产与负债此增彼减B、资产与全部者权益此增彼减C、资产内部此增彼减不变D、负债、全部者权益内部此增彼减，总额不变20.收入不会造成（A）A．负债增加B．资产增加C．负债减少D.全部者权益增加二、多选题（每小题2分，共20分）1．下列属于全部者权益类科目的有（ABCD）A．实收资本B．盈余公积C．未分派利润D．股本2．下列有关总分类科目与明细分类科目的表述，对的的有（BC）A.明细科目概括地反映会计对象的具体内容B.明细科目是对总分类科目补充和阐明C.总分类科目对明细科目含有控制作用D.总分类科目具体反映会计对象的具体内容3.下列会计业务中，会使公司月末资产总额发生变化的是（BD）A.从银行提取现金B.购置原材料，货款未付C.购置原材料，货款已付D.从银行借入长久借款4．下列多种中属于流动资产的涉及有（AB）A．交易性金融资产B．预付账款C．预收账款D．固定资产5.收到某单位预付货款存入银行，所引发的变化是（AD）A．负债增加B．资产减少C．负债减少D.资产增加6.XX公司计算购置原材料35000元，材料已入库但款项尚未支付。会计解决时对会计等式的影响（AD）A．负债增加B．资产减少C．负债减少D.资产增加7.属于公司会计核算基础条件的会计基本假设涉及有（ABCD）A．会计主体B．会计分期C．货币计量D.持续经营8.下列属于公司非日常活动形成的经济利益的流入确认的有(AD)A．出售机器设备B．提供劳务收入C．销售商品收入D．捐赠物资9.下列选项中，不会影响借贷双方的平衡关系的错误涉及（ABCD）A漏记某项经济业务B记错方向，把借方计入贷方C重记某项经济业务D借贷错误巧合，正好抵消10下列会计科目中，期末余额结转后应无余额的是（ABC）A营业外支出B管理费用C主营业务收入D应付账款三、判断题（每小题1分，共10分）1、收付实现制原则规定凡属本期的收入，不管款项与否收到，都应作为本期收入；凡属本期应当负担的费用，不管其款项与否付出，都应作为本期的费用。（）2、只有由公司拥有全部权的财产才干被确认为公司的资产。（）3、公司在生产经营过程中发生的多种经济业务都不会影响“资产”与“权益”的平衡关系。（）4、资金的退出涉及偿还各项债务、上交税金及向全部者分派利润等。（）5、设立会计科目的有关性原则，是指公司应当按照国家有关法律法规的规定进行设立科目。（）6、总账科目对所属的明细科目起着统驭和控制作用，