快乐星期五活动方案

112欢快星期五活动方案HappyFridayprogram汇报人：JinTai汇报人：JinTaiCollege1012欢快星期五活动方案修改及打印。一、指导思想依据《推动中小幼课程和教学工作三年行动打算》以及《小学实施“欢快星期五”指导意见〔试行〕》等文件精神，为了全面实施素养教育，深化课程与教学改革，引导学校整体规划、完善课程打算，开发设计和有效推动校本特色课程，提升学生的综合素养，培育学生的共性特长，提高学校的课程领导力和执行力，学校在星期五下午组织学生全面开展拓展型课程、探究性课程学习活动，以符合学生不同根底、满足学生不同的需求，丰富学生学习经受，促进学生欢快学习、共性成长，为学生的终身进展奠定根底，从而实现“绿色课程，欢快成长”。二、实施目标：1、通过实施“欢快星期五”活动，促进学校整体规划、完善课程打算，开发设计和有效推动校本特色课程。2、丰富学生学习经受，培育学生有广泛的兴趣、爱好，发挥共性特长，促进共性进展。3、拓展学生的学问领域，学会观看和思考、探究和质疑，培育创精神和实践力气；学习和把握科学的根本学问、根本技能和方法。4、提高学生的思想品德修养和审美力气，陶冶情操、增进身心安康，感受生活中的美和欢快；培育学生的团结协作和社会活动力气，学会交往、合作，使学生宠爱学校生活，适应社会。5、通过“欢快星期五”活动，有效减轻学生过重课业负担，增加体质，促进学生安康进展。三、活动原则1、安全性原则：从细节和小处着手，认真负责，严密组织，确保活动安全。2、全面性原则：指导教师和班主任依据学生的实际和意愿做好引导分流，力求人人参与。3、多样性原则：活动内容形式多样，让学生有选择、有时机，有呈现自己的平台。4、实效性原则：因地制宜、因时制宜，依据学校实际情况开展活动。5、寓教于乐原则：让学生在活动中体会欢快，在欢快中享受成长。四、活开工程设置〔一〕班队活动以班主任为主带着本班学生开展各类趣味性的班队活动。由学校德育室负责实施，活动内容结合学校每周工作安排要求进展具体实施。〔二〕古诗文诵读以班级为单位，充分利用学校编制的古诗文诵读教本，按年级段由语文教师组织学生愉悦地诵读经典古诗文。让学生在活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受诵读的欢快。期末开展古诗文诵读展评会。〔三〕“力行社团”活动依据学校特点和学生的实际状况，在上学期的根底上连续设定益智、文艺、科普、阳光健身四类课程，并适当调整几个活开工程：1、益智类：纸世界〔剪纸〕、折纸、动手做、十字绣、象棋、橡皮泥2、文艺类：口风琴、铅笔书法、毛笔书法、葫芦丝、艺术插花、绘画、故事与歌谣、舞蹈、艺术创想3、科普类：科技小制作、电脑〔FLASH动画设计〕4、阳光健身类：篮球、足球、韵律操、健身小玩耍、弄堂玩耍〔四〕“力行社团”课程运作1、启动本学期“欢快星期五”走班活动于第一周正常进展。为此期望每个工程组活动教师对活动记载本上的打算、方案等设计尽可能的做到具体，便于操作。原有的”工程指导教师要在以前实践的根底上多反思，尽量完善活动环节等；增设的工程要表达活动特色，能激发学生兴趣，并引导学生乐观参与活动。活开工程开设后，总体思路要清楚，有确定的系列性。每次活动要细心设计，考虑好活动环节。工程教师每次活动要到场认真指导，要与学生一起互动，活动后做好记录。千万不要让学生自由活动，防范各类安全事故发生。各活动组的生源原则上连续按上学期活动的学生名单，这样有利于学生学习技能的系统性〔一学年中参与活动的学生不行变动，除转出或转入学生外〕，各班主任要多关心指导。如有转入学生，请班主任提前将名单交教育处，由教育处统一协调，保证活动顺当开展。活动启动后，要稳定生源，不能任凭开除学生，如果学生确实不适合该项目，应当预先告知班主任，并转告教育处协调后安排。2、课程安排其中自主拓展课程中以走班形式的兴趣活动进展，课程安排于周五下午，并落实进学校的课表中，同时落实好活动场所，准时协调好相关事务，确保活动有序正常地开展。另外如依据实际状况需要将适当安排社区活动、社会实践和学校文化活动等。五、活动要求组长：组员：每周五下午时间内容负责人活动地点13:00—13:40力行社团——体科艺智活开工程指导教师操场或走班13:50--14:3514:45--15:253、辅导教师依据各组实际状况，要拟定好活动打算〔方案〕，学期末写好活动总结。4、辅导教师要切实做好对学生兴趣的培育，使学生的兴趣特长从无到有，逐步进展。本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲究辅导实效。5、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合。6、每次活动，指导教师必需提前到达活动场所，中途不得擅自离开岗位，不得提前下课，不得擅自转变活动内容，不得私自调换指导教师，不得无故停顿活动，确保活动时间和活动效果。7、严格考勤制度，每次活动前及完毕后应清点好学生，觉察问题准时和班主任或教育处沟通，做好处理工作。8、各学科教师不得在活动时间留学生，保证活动时间专时专用。9、各位辅导教师认真填写小组活动记录，每学期不少于16次。留意积存资料，例如：活动成员名单、出勤状况、活动的图片资料、作品等。期末要做好整理、编集等工作，以备评估检查或形成具有学科特色的教程。10、活动时要留意疼惜活动室的公共财物，保持活动场所卫生，留意学生的安全。活动完毕要关好灯和门窗。11、学校将不定期检查各兴趣小组的活动，并准时反响检查状况。12、学期末学校将组织各兴趣小组进展活动呈现。六、治理方法学校对“欢快星期五”活动实行“六定”治理。定内容：各组要依据学校的统一安排，结合本组实际，制定学期活动方案，每周教学打算，学期应达的教学目标。使辅导活动有打算、有目的、有步骤地进展。定学生：各组在学科组的指导下，由指导教师与班主任协商选择参与活动的学生，确定人员，落实人数，以学科组为单位将兴趣小组学生名单汇总，一式三份，交教育处二份。定时间：兴趣小组活动列入学校教学打算，每周都必需有固定的活动时间。定地点：教育处负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排解外界干扰，地点一经确定，不得任凭变化。定辅导教师：学校依据相关教师的优势，结合学校兴趣小组的实际，与学科组或年级协商确定辅导教师，辅导教师必须辅导好一个小组的课外活动，每个辅导教师辅导的活动小组在一个学年里〔除其它特别缘由被调整工作以外〕不变化，要充分作好年度的辅导打算和安排，保证辅导质量。定目标：辅导教师要认真分析学生实情，依据辅导工程及特点，确定本组辅导目标，在每学期期末完毕前辅导教师要进展总结汇报辅导成果，在期末按此目标进展评价。七、考核评价〔一〕学生评价1、评价方法：学生自评、互评；指导教师评价；家长、社会评价等多元全面地评价学生。2、欢快星期五活动评价参考单〔另附〕〔二〕教师评价1、学校定期开展“欢快星期五”活动调研，做好日常巡察记录，对于未认真组织活动的小组学校将准时提出改进，促进活动顺当开展。2、学校将在每次活动后，随访学生，准时了解学生的感受，对活动的态度、以及任务完成状况，并做好相关记录，积累考核资料。3、辅导教师制定的活动方案、阶段性评价表、活动专题记录、活动点名册和活动简案等。期末一并上交教育处。4、依据学校工作的时间安排，学校将对担当各兴趣小组的教师进展科学合理的评价，除实行传统考察的方法外，将注重过程性评估和活动成果呈现考核，同时更关注民主评价性的选择，由学生选出自己心目中的最正确辅导教师。对各兴趣小组成员的各项成果获得各级嘉奖的指导教师，学校将赐予嘉奖。八、活动保障1、加强制度领导不断完善学校教育教学各项规章制度，严格执行减负增效的各项规定，严格执行“欢快星期五”课程，使“欢快星期五”的课程常态化、标准化。2、确保经费投入严格执行财务规定，科学、标准、合理安排公用经费，确保各类课程顺当开展。3、确保师资力气充分挖掘校内教师资源、家长资源、社区资源以及社会合作单位资源，科学合理地配置，借助各方的专业优势、资源优势大力丰富本校课程内容，为确保课程有效开展供给师资支撑。4、发挥监视