幼儿园小班教案《我爱洗澡》（9篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园小班教案《我爱洗澡》（9篇）幼儿园小班教案《我爱洗澡》（1）

活动目标

1．进展幼儿双手向各个方向的伸缩力量及协调性。

2．初步体悟嬉戏、合作带来的愉悦。

3．节奏明快的音乐，录音机。

4．培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

5．培育良好的卫生习惯。

活动预备

1．小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

2．松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。

活动过程

一、和毛巾宝宝玩嬉戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身预备活动）

（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小伴计想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的嬉戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？

（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

二、幼儿洗澡

（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想渐渐走，我们跟着毛巾宝宝走吧。

（二）这里有个好看的水池，我们一起来洗个澡吧。当心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。

（三）赶快洗洗澡吧，从头开头，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？

（四）老师依据幼儿的回答随机引领幼儿向不同的方向洗身体。

（五）重点介绍洗背的方法。

1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

2．音乐声中，幼儿试试洗背。老师巡回指导。

（六）幼儿合作洗背。

1．我发觉自己洗背还有的地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。

2．有人帮我洗澡真舒适，你们也去找好伴计帮自己洗洗背。（幼儿合作，老师提示幼儿相互交换擦背）

3．我们能够站着、坐着洗，还能够怎样洗也很舒适呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。

三、结束部分

（一）帮毛巾洗洗澡。

（二）今日的澡洗的真舒适，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好伴计洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

（三）送毛巾宝宝回家。

幼儿园小班教案《我爱洗澡》（2）

活动目标：

1、观赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。

2、逐步积累洗澡的阅历，养成夏天勤洗澡的好习惯。

活动预备：

歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

活动过程：

一、我爱洗澡——知道洗澡的好处

1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？

2、师：洗澡时，需要用哪些东西？

3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅能够让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。

二、我来洗澡——熟识歌曲旋律，积累洗澡的阅历

1、师播放歌曲，幼儿观赏。

2、再次播放，请幼儿依据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。

3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。

三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品

1、展示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。

2、我们一起听着音乐来洗澡吧。

3、小结：有了这些物品的帮忙，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。

幼儿园小班教案《我爱洗澡》（3）

一、活动目标：

1．初步认识洗澡的方法，情愿常常洗澡，保持干净。

2．情愿跟随音乐律动，体悟舞蹈的乐趣。

二、活动预备：

ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活动过程：

（一）实物导入

1．师：咦，小伴计你们听听是谁在哭呀？（展示娃娃家的宝宝）师：哎呀！宝宝怎么哭了？我们一起来问问它？小宝宝，你为什么哭了？

生：小宝宝，你为什么哭了？

2．老师表演。师：（布娃娃难过地说）"小伴计们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！"

3．师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小伴计们，你们有什么好方法，来帮帮它吗？请幼儿回答问题。

4．引出洗澡。

师：老师呀，也想到洗澡这个好方法。我今日大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。

（二）依次展示物品

毛巾（解释：这是用来擦身体的），请小伴计上来展现毛巾怎么使用。

沐浴露（解释：让我们变的香喷喷的），给小伴计闻闻。

浴球（能够变出好多泡泡），提问：有谁用过它洗澡的？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。

（三）老师请幼儿创编动作，并引领幼儿美化动作。

1、师：既然大家都熟悉这样东西，你们在家肯定也是爱洗澡的好宝宝。

你们是怎么洗澡的，请伴计上来做一下洗澡的动作。

2、师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。

（四）看视频一起律动

1、师：今日我给大家带来了一首“洗澡歌”（播放视频）

2、师“好看吗，你们想不想也来跳，那今日我们就来跳这段舞蹈吧

3、老师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

师：小伴计们大家找一个舒适的位置站好了，仔细的和老师学动作，老师看看哪个小伴计最棒。

（五）老师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

在前奏部分老师边喊："宝宝们，洗澡啦！"边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

（六）总结

师：小伴计们，你们今日真能干，这么快就把动作学会了，今日回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些好玩的动作！

幼儿园小班教案《我爱洗澡》（4）

目标：

１、和成人建立更加亲热的关系。

２、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

３、逐步积累幼儿洗澡的阅历，产生喜爱洗澡的愿望。重点：熟识身体部位，乐于用身体的各部位随音乐舞蹈。

难点：试试创编出有节奏的搓身体各部位的舞蹈动作。

物质预备：

1、音乐磁带《我爱洗澡》

2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。

阅历预备：幼儿思想里储备的对洗澡日常习惯的熟悉。

活动过程：

一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡爱好。

1、随音乐进入活动室。

2、电话响了，接宝宝玩偶的电话，说明他的用意。

3、展示宝宝玩偶，让幼儿帮宝宝玩偶解决问题。

4、好脏呀？它怎样才会舒适？

5、洗个澡凉快凉快吧！老师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。

二、沟通洗澡的方法，积累洗澡的阅历。

1、宝宝是怎样洗澡呀？引领幼儿用语言和动作来表述。

2、老师一步一步引领幼儿洗澡的步骤和方法。

3、幼儿跟音乐做洗澡，老师观看幼儿肢体动作，准时赐予确定。

4、老师重点引领幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引领语带动幼儿。

5、引领幼儿留意洗澡时爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

三、结束部分

1、和幼儿一起沟通洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

2、问问幼儿的感受，刚刚洗好澡感觉怎么样？表演结束，老师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告知幼儿“香极了”。

3、选几个动作协调好的，能跟着音乐节奏做律动的幼儿到前面做示范，跟着音乐“再洗一次澡”。

4、洗完澡以后咱们要出去一起晒晒太阳吧。

指导要点：老师重点引领幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引领语带动幼儿。

幼儿园小班教案《我爱洗澡》（5）

一、设计意图：

常常有家长反映孩子在家里不愿洗澡。对于小班幼儿利用怎样的形式让她们爱上洗澡呢？于是我依据孩子喜爱的音乐设计了本活动。从幼儿爱好动身，让幼儿去探究、发觉问题、解决问题，培育幼儿初步自理力量和讲究卫生的好习惯。并让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏氛围中将生活的情景反应到艺术中去，从中体悟胜利的欢乐。

1、活动目标：

1、鼓舞幼儿学习对话，培育幼儿的口语表述力量。

2、培育幼儿的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节省用水的道理。

二、活动预备：

沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、

三、活动过程：

1、观赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

设计提问：

（1）猜一猜故事里有谁？并逐一展示小动物图卡（插在沙箱里）。

（2）发生了一件什么事情？

2、请幼儿带着问题再次观赏故事。（老师边操作沙箱边讲故事）

3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的观赏，重点引领幼儿学习对话。（展示纸袋木偶等操作材料让幼儿认识如何使用）

设计提问：

小猪第一次在路上遇到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）

小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）

小猪其次次在路上遇到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）

小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”

最终小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）

小猪洗干净后大家都开心地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”

5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

高水平：（沙箱操作材料）试试复述故事的主要情节和简洁对话。

中水平：（图书或图片）试试复述故事的主要情节和简洁对话。

低水平：（语言操作箱）复习简洁对话。

7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们开心吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节省用水，不应任凭铺张水。）

活动反思：幼儿乐观性很高，都乐于参与活动，利用活动懂得了爱清洁、讲卫生、明白节省用水的道理，利用对话和提问进展了幼儿的口语表述力量和语言组织力量。张镐哲和师晨曦小伴计在表演环节表现乐观踊跃。

幼儿园小班教案《我爱洗澡》（6）

活动名称：

健康：我爱洗澡

活动目标：

1、知道勤洗澡能够爱护皮肤。

2、利用迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

活动预备：

音乐磁带《猪小弟》。

小猪图片一张。

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、展示小猪图片，引起幼儿的爱好。

它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

二、听音乐《猪小弟》。

提问：

1、开头小猪有伴计和它嬉戏吗？为什么没有？（由于它身上全是泥。）

2、后来有伴计和它嬉戏了吗？为什么又有伴计了呢？（由于小猪它洗澡以后变干净了。）

三、组织幼儿争论：

你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？

老师小结：

1、洗澡能够使我们干净，这样人很舒适。

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。

3、常常洗澡，干净的`皮肤能够放出“溶菌霉”毁灭细菌，爱护我们的皮肤。

四、争论：你是怎样洗澡的？

五、即兴表演：

冲水，擦肥皂，搓泡泡，冲水，再搓一搓，冲水。

六、老师弹琴，幼儿随音乐表演，体悟洗澡的乐趣。

你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

开头时就展示幼儿用书，引领幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

幼儿园小班教案《我爱洗澡》（7）

活动目标

1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

2、体悟洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。

3、初步认识洗澡的小常识。

4、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动重难点

大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

重难点解决策略

“洗澡”是幼儿特别熟识的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，利用情境的设置，引领幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活阅历势必会对幼儿的创编起到乐观的推动作用。

活动预备

1、《我爱洗澡》、《春天》、《珍宝》音乐

2、浴球、小毛巾人手一份

活动过程

一、创设情景，引出活动主题

1、老师：今日我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春每天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。

2、老师带领幼儿在《春天》音乐下嬉戏。

二、结合生活，创编洗澡动作

1、幼儿回到草地上休息

老师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(老师引领幼儿说出洗澡)

2、老师：日常洗澡都是妈妈帮大家洗的.，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)

你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)

3、老师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引领幼儿宁静地听音乐)

今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。

4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，老师观看幼儿的动作。

提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)

5、老师：妈妈发觉这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)

老师：为什么他会洗得干净呢?(老师依据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)

6、老师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。

7、引领幼儿相互帮忙搓洗。

①老师做出抓后背的动作。

老师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引领幼儿说出请伴计帮忙)请谁来帮妈妈?

呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。

②老师引领幼儿按节奏一下一下地搓洗。

8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。

老师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，能够相互帮忙。

三、设置表演情景，丰富表演内容

1、老师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?

2、展示浴球和毛巾

老师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝预备了浴球和毛巾，宝宝能够选择你喜爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)

3、在老师的带领下听音乐自由做洗澡的动作

老师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候肯定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。

4、带领幼儿做擦干净身体的动作

老师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，当心着凉哟。

四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯

老师：现在的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!

五、结束活动

在《珍宝》的音乐下进行休息，结束本次活动。

老师：洗完澡有的累了，我们回家休息吧!

活动评析与反思

活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特征。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜爱的一套少儿节目《小小才智树》，节奏明快，内容简洁，很简单被小班幼儿所接受。

在活动中我以引领者、支持者的身份参与活动，利用语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的帮忙与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引领幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的乐观性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编简洁的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

但在活动中也表现出了以下一些值得思索的问题：

(1)活动中一些材料的供应，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);

(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清;

(3)在活动中老师只是引领幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;

(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》好像不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的乐观性。

幼儿园小班教案《我爱洗澡》（8）

幼儿园小班音乐律动教案《我爱洗澡》含反思

作为一位优秀的人民老师，编写教案是必不行少的，借助教案能够有效提升自己的教学力量。来参考自己需要的教案吧！以下是帮大家整理的幼儿园小班音乐律动教案《我爱洗澡》含反思，欢迎大家共享。

活动目标：

一、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

二、积累幼儿洗澡阅历，让幼儿爱上洗澡。

活动预备：

1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。

2、各类洗澡用品。

活动过程：

一、引起幼儿洗澡爱好。

1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

2、热了怎样才会舒适？

3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！"妈妈把宝宝放进浴盆。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。"扑腾扑腾！"宝宝乐得玩起水来了。

二、介绍洗澡的步骤。

娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表述。老师引领幼儿洗澡的步骤和方法：

第一步：打开水龙头，试试水温。

其次步：用水冲冲身，潮湿身体。

第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候留意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！

第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

师：洗好之后，还能够抹上香香，这样就更加舒适啦！

三、听音乐表演。

1、老师边喊："宝宝们，洗澡啦"，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，幼儿跟音乐做洗澡，老师观看，准时赐予确定。

2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引领语带动幼儿。

3、留意洗澡时爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

四、跟音乐做律动，并总结。

1、洗澡都会用到什么？（幼儿自由发言"毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂"后老师分别展示实物）

2、为每个小伴计预备礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！

3、表演结束，老师给幼儿"抹爽身粉"，闻一闻，告知幼儿"香极了"。

4、老师总结：天气热了，简单出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小伴计都要做一个爱干净的好孩子。

教学反思：

洗澡是幼儿已有的生活阅历，整个活动以嬉戏贯穿，引领幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的.动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌控得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步强化，能够采纳趣味节奏语言来帮忙孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引领与提示，让幼儿在活动中保持乐观积极的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

总之，在小班韵律活动的组织中应以培育完整儿童为目标，在进展幼儿音乐力量的同时，注意幼儿情感力量的培育，鼓舞幼儿大胆、制造的表演，充分感受韵律的美和欢乐。利用此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

幼儿园小班教案《我爱洗澡》（9）

幼儿园小班教案《我爱洗澡》

作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案预备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是细心整理的幼儿园小班教案《我爱洗澡》，渴望能够帮忙到大家。

活动目标：

1、认识洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。

2、喜爱洗澡，养成勤洗澡的好习惯。

3、大胆说出自己对洗澡的理解。

4、能大胆、清楚地表述自己的见解，体悟洗澡的欢乐。

活动过程：

一、情景导入，激活幼儿爱好

1、展示脏兮兮的.小猪，师：我们今日请来了一位小客人，它是谁？（小猪）小猪为什么在哭？答案就在这幅图片里（小猪