农村远程教育培训内容(汇总五篇)

第页共页农村远程教育培训内容(汇总五篇)农村远程教育培训内容篇一一、培训在讲究实效性上更强，使老师培训有所获，培训后具有操作性。1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。2、信息技术为过程性评价提供了高效、简洁的平台，每次的讨论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程”，在我们培训完毕的时候回忆一下，成就感骤升，这也表达了信息技术不可替代的重要作用。3、培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强，比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。“学高为师，身正为范”远程教育培训又让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更需要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特别是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了荣耀，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。4、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以班级为单位，班级利用网络讨论发言，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下根底。通过多天的理论与理论的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们可以理论联络实际，实在进步教育教学的才能和程度。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。5、教学内容开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，理解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学理论中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。可想而知，假如能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、进步学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续开展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而进步课堂教育效果。二、新知的培训可大大进步教学效率、减轻老师的备课负担，但老师素质提出挑战。本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特别适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加明晰。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深化理解了教设计的一般过程，掌握了信息资的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合程度等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能互相取长补短，共同进步，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的进步。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自身的缺乏，定会在日后的教学中努力做到理论与理论相结合，真正让教育技术为进步教育教学质量而效劳。农村远程教育培训内容篇二我今年参加了市教育局举办的“全市中小学校级干部‘标准办学’远程专题培训”班的学习，受益匪浅，顿觉耳目一新。各位专家学者的讲座令我大开眼界，各位有建树校长的经历报告及文献资料令我思路顺畅，让我找到了自身的缺乏，找到了努力的方向。通过一个月的学习，联络自身工作实际，我感到压力很大的同时，也受到很大的启发，我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的根本素质，尤其在标准办学方面明确了新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。修身、齐家、治国、平天下；正人首先正己；己所不欲，勿施于人；其身正，不令而行，其身不正，虽令不从等智慧言语验证着一代代成功之人。作为新提拔的副校长，我更是深有体会，参加工作十几年来，自己受到领导重视，同志们好评，正是由于自己努力修身的结果。但自己正还处于成长期，必须不断进步自身修养，才不会在和平崛起的中国这个和谐社会里落伍。退一步讲，即使不当校长，好的品行也是我安身立命的根本，因此，通过这次培训，我更坚信了做事要先做人的思想。也许自己注定平凡一生，但起码自己是个好人，在自己平凡的工作岗位上发挥了应有的作用。能做大事就做大事，不能做大事就做小事，小事也做不了就做好事，最起码不做坏事。我要继续学习各项制度，进步文明素养，堂堂正正做人，对待领导真诚、忠诚、仁义，报答知遇之恩；对待同志宽宏大量、想人所想，换位考虑，报合作共事、同进共取之恩；对待学生爱如己出，倾尽所能，让他们茁壮成长，报给我欢乐、促我成长之恩；对待家人一往情深，感谢父母养育之恩，感谢妻儿陪伴之恩。锤炼自己的品行，提升人格魅力，做一个有益于社会的好人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；学如逆水行舟，不进那么退。在这个信息瞬息万变的社会，必须时刻保持清醒的积极的头脑，不断学习，不断获取新的知识，才能不落伍。事实上，在工作中，在解决实际问题的过程中，有许多困惑，不知所措，自己的才能还缺乏以胜任目前的工作，所以必须全力以赴，在积极锻炼的同时，努力学习，向有经历的领导学习，向书本学习。我知道，只有不断学习政治理论知识，专业业务知识和管理知识，才能工作顺利；只有拥有丰富的知识，超前的意识，才不会在剧烈的社会竞争中被淘汰，也才会尽快成长起来。学习首先要读书，我方案读：1、前沿性理论之书。如《理论与战略：国际视野中的学校开展》、《学会生存》、《第五项修炼》等大量国内外人文，科学的论著。2、精读一些名著，如：《苏霍姆林斯基选集》、赞科夫的《和老师的谈话》、《中外教育史》3、读名师大师的教育文章：如李吉林，斯霞，魏书生等人的文章。4、读好书，读各类不同的书。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精细，哲理使人深化，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。我要认真学____的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。只有注意学习、勤于学习，不断进步自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。还要学习专业理论知识，如今我读的河南科技大学机械工程在职研究生马上就要毕业，方案在学好专业理论知识，夯实根底的同时，下一步重点学习教育理论，教育管理方面的知识。同时，在这个开放的社会，必须解决好语言交流问题，所以还要经常练习普通话以及英语，这都是我必须面对尽快解决的。自己是副校长，有许多问题必须亲自解决，有许多实际工作必须身先士卒，不能只指挥，动嘴皮，更多时要动手，就是战场上带着尖刀连突击的连长，冲锋在前，享受在后。在工作中，要突出一个“勤”字，在分管工作中以及整体工作中，不怕苦不怕累，做过细工作。不只把教育当成职业，而是自己为之奋斗一生的事业，是我赖以存在的生命。身教重于言教，团结带着广阔教职员工，围绕学校的工作目的狠抓落实，为四职高的持续安康开展做出奉献。学校工作千头万序，校长在有些问题上可能考虑欠妥，作为副校长，自己必须参谋到位，补台到位并且落实到位。要积极去考虑工作中的问题，及时提出来给校长做参考，在实行的过程中，还要以身作那么，带头行动，保证施行的效果。站好位，负好责，干实事，出成果。副校长既是配角，又是主角。我争取在干好本职工作的同时，主动帮校长分忧解难，把学校的工作搞好，让学生满意，家长满意，让领导放心。总而言之，通过这次培训，我进步了认识，明确了职责。在市教体局工作目的做大做强职业教育的今天，在全市上下特别关注职业教育的今天，我们有了一个很好的外部开展环境，我一定要加倍努力，珍惜领导给自己的时机，做好自己的本职工作，营造和谐、进取的校园气氛，使学校工作再上新台阶，为我市的经济开展做出应有的奉献。农村远程教育培训内容篇三作为一名初中美术老师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的开展要求呢?我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术老师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢?经过这次“中西部农村中小学老师远程培训”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。1.美术老师是美术课堂的“活水”。和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的目光”对待学生;这样，老师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的鼓励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。2.美术老师是民主平等和谐的“灯塔”。情感是人类珍贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强感表达的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，老师应顺势利导，进一步创造民主、平等的气氛。因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发现、考虑、想象。给学生质疑的权利，唤起更强的民主意识，尊重别人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目的。3.美术老师将由单一型转为“哆啦a梦”型。美术老师单一的传知功能，造成了老师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。如今的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和理论才能，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。”确实，作为一个老师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。因此，美术老师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，效劳于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合才能。我认为新课程改革，美术老师观念和角色的改变，既是根本又是关键。我们的观念转变成功了，升华成有利学生有利三维目的有效达成的“活水、灯塔、机器猫”等角色成功了，这才有根底谈真正意义上的进步学生的素质，谈新课改，谈为人师表。农村远程教育培训内容篇四这次初中老师继续教育远程培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的进步。一、培训学习使我更新了的观念。通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与理论都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进展教学的过程中，老师必需要具备较高的专业程度，并自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力理论、探究，进步自己的课堂教学程度。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断进步自身素质，提升自己的教学程度，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合理论的兴趣。二、培训使我重新认识老师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要进步学生的参与度，要充分表达以学生开展为本的精神。在注重根底知识与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中施行自主、探究、合作式学习。三、学用结合，在理论反思中进步教学程度。在培训中研讨了很多问题，听了很多专家的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为老师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四非常钟的时间，学生参与课堂的时机多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力进步自己专业知识。我一边学习一边理论，把所学和所悟运用到教学理论中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学理论结合起来考虑。同时，也运用教学理论检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，进步自己的认识程度和课堂教学艺术，全面进步学生的综合理论素养。四、解决教学问题的才能不断增强。在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的老师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的方法，有许多问题与自己的情况非常类似，这让我有时机学习别人解决问题的方法，认识到自己解决教学问题的缺陷，也有时机完善自己解决问题的方法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的方法，可以更好的解决教学中的许多问题总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，老师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好老师，我们必须努力学习，终身学习。农村远程教育培训内容篇五作为一校之长，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力进步自身素质，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，下面是一篇中小校长远程教育培训心得体会，欢送大家阅读!最近校长外出考察，把他远程教育的学习任务交给了女侠，女侠除了正常的工作学习以外，就是坐在电脑桌旁承受远程教育学习，通过一周的培训，写出了心得体会，培训完毕后，通过网络评分，学习讲座和心得体会共计97分。下面是女侠写的心得体会：近日，我有幸参加教育部中国挪动中小学校长培训，坐在办公桌前承受远程教育教育校长培训，感到非常荣幸，这样不仅节省了时间，还节约不少经费。原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范大学教育学院钱志亮教授等讲座我观看后，受益颇丰。使我进一步明确了办学方向，理清了思路，思想认识也有了很大进步，进一步坚决了今后改革的决心。下面就我的近期培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。1、不断加强自身学习，转变观念，树立新课程理念。作为一名校长，认真学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的根本目的、根本方向，正确领悟新课程表达的新理念、新思想。要认真学习新的课程标准和新教材新教法。要认真学习施行新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，积极汲取外地的先进经历。要充分发挥导向作用，正确引导广阔老师树立正确的课程观、学生观、教育观、评价观，全面提升学生的综合素质。2、打造高效课堂，一是有效课堂的概念——科学地理解;二是有效课堂的前提——专业的老师;三是有效课堂的条件——精心的备课;四是有效课堂的施行——有效地讲课;五是有效课堂的评价——全面地评课等。3、积极探究新课程施行的方式和途径。要认真组织学习新课程理念和标准，深化领会其精神本质，努力更新教学观念。认真研究新课程与原有课程的联络与区别，进步对新课程、新教材的驾驭才能，把握好新课程与原有课程的继承和开展的关系，把握好传统经历与有效做法的承接和贯穿关系。积极推进素质教育，改良老师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学管理制度的研究，构建与新课程施行相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学程度。积极组织施行新课程背景下学生综合素质评价研究的省课题研究工程。建立符合新课程要求的开展性评价制度和教育教学程度检测体系。改革校内评价方法，推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合性评价方式，充分发挥对新课程实验的引导和促进作用，促进学生的安康开展和老师业务程度的不断进步。4、积极理论，勇于创新在国家、省新课程实验方案的根底上，根据焦作地区和本校的实际情况，要大胆地尝试，在理论中不断发现问题，积累新的经历，不断进步自身的思想认识和理论才能，真正成为新课程改革的引路人、带头人。创造性地施行新课程，积极推进课程创新和开展。要引导广阔老师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培养出高素质的人才。作为一校之长，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力进步自身素质，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好将来人才的奠基石，让我的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一荣耀称号。在课程管理、课程评价、学生综合素质展示、校本课程等方面大胆探究、勇于改革，要求师生互学，取长补短，共同进步，建立平等和谐的人际关系。在原有学校传统特色的根底上，创出符合时代要求的新的特色学校。农村远程教育培训内容篇六我作为农村根底教育的一名普通老师，能参加这次的语文老师远程培训学习，心情万分冲动。我认为这是从中央到地方的各级领导对我们老师的无微不至的关心，表达了各级政府对农村师训高度重视，也是新时期党和人民赋予我们老师的新的历史使命，是非常及时的、必要的，具有深远的历史意义。这次培训，我有幸听到了多位知名教授的讲座，他们讲得非常精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。下面就谈谈这次培训的心得体会：一、语文与人生的关系亲密语文教学是一门艺术，它关系到一个孩子的一生.每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从出生到去世，从早晨起床到晚上睡觉，从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研„„没有能分开“语文”的。“语文”恰似你的影子时时处处与你在一起，寸步不离。人与动物的极为重要的区别之一就是人类有言语，能运用语言进展思维、表情达意、交流思想„„假设语文没学好，就会出问题。作为语文老师，首先就应认识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想进步生活的品位就得进步语文的素养;学习语文就是学习生活，进步语文程度必将促进生活质量的进步。从某种意义上说，学习语文就是学习生活!二.个人思想认识得到了进步新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在学习之前，我总是认为新课标施行起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。而我平时的语文教学功利性也很强，一切为了分数一切为了考学，却在一定程度上无视了学生才能和兴趣的培养.听了各位教授的课后我重新认识了新课改，对于语文教学的意义也重新考虑了一下.从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的如今，更是学生的一生，所以我们有必要为真正锻炼学生的才能而努力.三.进步个人业务程度想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何帮助学生进步阅读才能"、"如何设计一节有效的综合性学习课"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任语文教学这项工作。四.学好语文多读书“腹有诗书气自华”，这是前人的读书经历总结。确实如此，学习“语文”就要以“读书”为先，在读好书上下苦功。一个人语文程度的上下，文学素养的优劣，与其腹中诗书的多少是亲密相关的。“读五.严密联络现实生活学习语文。学习语文不能只从“语文课本”，或是只从“课堂上”去学;而应当跳出“语文课本”，跳出“语文课堂”，把“书本”上学的、“课堂”上学的和现实生活、和社会生活结合起来学习。“语文”的身影无处不在，可以说是凡有生活的地方就有“语文”。校园里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边牌、招牌、广告牌，课外读物《科学画报》《十万个为什么》等上的语言文字，旅游景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言„„都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比方电视上、报纸上、汽车上的广告，其用语既要简洁而又精彩，既生动鲜活又新人耳目，无不追求“语不惊人死不休”的境界。筹划者没有扎实的语文功底，是难以收到“一语惊人”而令人“过目难忘”的效果的。所以说，只有联络实际学习语文，才能使学习语文“与时俱进”。六.学习语文要继承传统，汲取前人优秀的东西。读《左传》、《三国演义》、《红楼梦》，背诵唐诗宋词„„古文学得好在高考时就能像用文言文写《赤兔马之死》、《吊屈原赋》的考生那样夺得总分值。同时我们还要汲取外国的与现代语文开展中的新东西，也要读罗曼·罗兰的《寂寞的感觉》、席慕容的《写给幸福》、冰心的《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等，还要读一读与你同龄人的作文，读得多了才能在考试中写出真正的总分值作文。读书的面应当广博并有选择，要注重“汲取精华，剔除糟粕”。这学习语文将会给你带来难以估量的好处。七.充分调动现代化是手段来学习语文。时代在飞速开展，新的创造、新的创造、新的技术、新的科技„„不断涌现，为我们的生活提供了更多更好的条件。我们学习语文要“与时俱进”就是要要充分运用这些为人类造福的新成果。随身听、电视、vcd、dvd、光盘、电脑、软件、网络„„都是我们学习语文的好帮手。比方说，一个光盘就能容得下几部甚至几十部世界名著，让我们在声、光、电中学语文，使学习更生动更活泼更有效!用电脑上网就更精彩了，互联网以现代化的信息传播技术为我们学习语文提供了超越国的学习内容，其资共享，让你更加感到语文内容的丰富多彩——简直是浩瀚的“语文”的海洋。要“与时俱进”就必需要会应用“电脑”，会“上网”，还要会分清是非好坏，有取其精华去其糟粕的程度，有抵御“毒素”的才能„„否那么，处身信息时代却不能走进这个时代的大道，就必定会落伍。我曾经听过一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的才能，留下他们真正需要的种种?是啊，我想，我今后的教学生涯中所应该致力的就是：学生学习和生存的才能而非一点点课本上的知识.我将一直为此努力下去，并为之奋斗终身。农村远程教育培训内容篇七通过2个星期的新老师教育技术课的培训学习，同组组员之间的讨论及老师详尽的讲解，我们用一天时间理解了什么是教育技术，对教育技术学有了一些初步的理解。下面就是我从中得到的一些心得体会。一、本期培训组织领导有力，培训效果显著。我们学员平时没有很多时机集中参与教育技术的培训，来培训前都盼望着在假期能集中精力全面地学一学新课改理论和计算机操作技术，可等到培训时才感到学习内容多、时间紧、身体累。假如之前没有掌握信息技术根底知识、操作系统、文字处理、因特网根底，那学习起来就更困难一些。可好的是，本期培训组织严密，领导有力。原教体局副局长陈发增担任班主任，县电教馆馆长陈少君、县教研室主任陈永健也亲自担任主讲老师。在班主任的严格管理下，主讲老师和学员一道自始至终战高温冒酷暑，每天提早到校，严格考勤，严守学习纪律。老师认真耐心地给学员上课、指导，班主任非常关心学员，全力安排好学员的生活，让学员能舒心安心学习。主讲老师的表率作用鼓舞了学员，很多学员非常珍惜培训时机，每天在下课时间到了还不肯分开教室，还想多练习、稳固所学的技能。十天的学习时间，收获颇多。我们对教育技术理论由原来的一知半解到如今懂的较全面深化，对计算机操作由陌生到比拟会使用，为今后在教学中不断应用教育技术奠定了根底，到达了预期的培训效果。二、明确了教育技术的本质。即运用技术(有形的“物化技术”和无形的“智能技术”)手段去优化教育、教学过程，以进步教育、教学的效果、效率与效益的理论与理论。三、端正了终身学习的态度。具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质构造的态度;具有利用教育技术进展终身学习以实现专业开展与个人开展的态度。四、增强了两种认识1、增强了重要性的认识：可以认识到教育技术才能是老师专业素质的必要组成局部;可以认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。2、增强了应用意识：具有在教学中应用教育技术的意识;具有在教学中开展信息技术与课程整合，进展教学改革研究的意识;具有运用教育技术不断丰富学习资的意识;具有关注新技术并尝试将新技术应用于教学的意识。农村远程教育培训内容篇八7月下旬到八月初，我校组织全校新一轮高一老师参加了“国培方案”远程教育培训。虽然天气炎热，而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是认真的收看视频，记录笔记。这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析^p;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经历之谈。很荣幸能参加这次为期十三天的国培方案的高中英语老师培训。本次培训，让我们来自偏远山区的老师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电时机。本次培训学习让我收获颇丰!专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如陈林老师作的专题讲座《新课程理念的课堂施行》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择适宜的交际话题、营造交际的气氛，还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体)，创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。鲁子问老师的《门道与热闹》，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确“重点”，突出“意识”，处理“关系”，落实“环节”教给我们行之有效的方法，防止我们以后走岐路……我深深感悟到：英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂;同时又是有实效的课堂。本次培训，每位培训老师都有丰富的教学经历，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员进步自己教学业务程度的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，它让我们的业务程度不断地进步，虽然培训完毕了，但考虑没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。农村远程教育培训内容篇九今年暑假，我参加了中小学老师远程教育培训。通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目的。作为老师，我们要施行素质教育，教书育人，争当施行素质教育的排头兵。首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。教育改革的理论需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。这次远程网络培训，给老师提供了一个崭新的舞台，参加了新的观点，向老师展示了课堂教学的新理念，新思维，全面诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目的、教学情境、教学关系，让我们有了可以借鉴的东西。在由原来过多的关注根底知识和技能形成转变为在学习根底知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度，价值观。另外，老师自身为了不断进步自己的业务程度，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学程度的进步。第二，要积极参与教学改革理论活动，激发学习兴趣。科研兴教，科研兴校，已成为广阔教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知识和获得才能的一种强烈欲望。因此，老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极考虑，主动学习。培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽一样。但无论什么方法，都必须以学生的全面开展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会的开展，从而为社会培养出一代新型人才。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将进步学生的学习兴趣和效果。第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，进步教改程度，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训老师打破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关农村远程教育培训内容篇十通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务才能等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面进步自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进展的保障。一、教育观得以确立。现代教育观，就是要把“老师说学生听”，“老师灌学生记”，“老师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面开展。二、师德修养的认识在这次学习主要是以《新时期师德修养》为主，同时也有观看《师德启思录》等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深化地认识到老师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神;对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”;对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和谦让;对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与;在原那么层面上那么要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”。三、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深化的理解，明白了“校本研修”的精华所在，有以下收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校开展的实际需要为选题范围，以学校老师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进老师的专业开展和学校开展，保证课程改革向纵深开展的新的推进策略。校本研修的目的是让老师成为教学，研究和进修的真正主人。进步老师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一局部老师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得老师轻视学习，对老师的继续教育持抵抗态度，因此，进步老师对学习的认识，是非常必要的。终身学习是当今社会开展的重要任务，也是老师专业开展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和进步自我。走老师专业化开展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要理论。要变要我进步为我要进步四、课堂教学得到很大的进步。通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的进步。同时，我注重采取灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，进步学生的思维才能和培养表达才能。使学生逐渐掌握科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生承受老师情感与情绪的表达，承受老师人格魅力的影响。我认为做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和开展牢牢打好各方面的根底。今后将坚持继续深化学习，陶冶情操，提升职业境界。总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。农村远程教育培训内容篇十一作为教育战线的一员，我有幸参加20xx年农村义务教育学校老师远程培训工程——“国培方案”信息技术培训。其培训的形式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广阔老师足不出户即可享受到优质的学科培训资，共享网络学习资，大大进步培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、进步的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论程度。通过培训学习，觉得收获颇多：一、转变观念，进步自身素养多年来由于思想认识的偏向及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常快乐。从学期开场到学期完毕，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术老师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，觉察自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有时机与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机理论的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学理论中，在不断反思中促进自身素质的进步。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的老师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习进步自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价值。二、进步专业理论知识程度此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不理解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识程度还有待于进步，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我理解信息技术根本工具的作用，认识了多媒体，理解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，可以用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和实在解决学科教学问题，进步课堂教学施行和评价才能。理解学科教学最新动态与开展趋势，可以在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其研究行为。明确课程改革与开展对老师职业道德的新要求，可以在备课、上课、作业修改、学生辅导、学业测评中不断进步自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，可以进展学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。三、进步课件制作程度掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，理解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的根本素质，而制作课件既要讲究精巧又要讲究实用。制作课件是一个艰辛的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，进步教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。四、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但进步了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学才能与技术得到了进步，为了真正推信息技术的开展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建立。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，进步业务程度，为教育信息化建立做出自己的努力!学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训完毕后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作理论中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，进步个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能可以更长时有效的为教学工作效劳。农村远程教育培训内容篇十二首先，培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识。老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到老师在上课过程中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己可以有质量有效率有才能地上好课，使学生可以持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。再次，培训使我对将来的工作充满了信心和动力。本次培训中，培训指导老师也非常注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新老师来说，只有具备克制困难的信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。如今