2023-2024学年甘肃省天水第一中学高二上生物期末复习检测模拟试题含解析

2023-2024学年甘肃省天水第一中学高二上生物期末复习检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图为某同学构建的种群知识框架图，有关分析错误的是（）A.种群最基本的数量特征是种群密度B.并非所有生物种群都具有图中的⑥特征C.“S”型增长曲线中，当种群数量超过K/2后，种群增长速率减慢，其⑤为衰退型D.用方法⑦调查田鼠种群密度时，若被标记的田鼠更容易被捕食，则会导致种群密度估算结果偏大2．接种疫苗是预防新冠肺炎的最行之有效的方法，灭活疫苗通常需要接种两剂或三剂。下列叙述正确的是（）A.将新冠病毒在完全培养基上进行培养，再经灭活和纯化，可制成灭活疫苗B.灭活的疫苗保留了抗原特性，能诱发机体产生多种针对新冠病毒的抗体C.接种新冠疫苗后机体产生的记忆细胞都来自T细胞D.第二次接种疫苗，人体相应的记忆B细胞会迅速增殖并分泌抗体3．下列属于所有细胞都具有的结构是A.细胞壁 B.细胞核 C.溶酶体 D.细胞膜4．研究人员构建了用特定光束控制脑部神经元X激活的小鼠模型，以考察X神经元对体内水平衡的作用。当用特定光束照射X神经元时，小鼠的舔水次数明显增加。为进一步探究特定光束刺激下小鼠的舔水行为是否和内环境渗透压变化有关，设计了如下表实验，测定在“特定光束刺激”和“测量前48h限水”情况下三组小鼠15min内的舔水次数，结果为:实验组Ⅰ>实验组Ⅱ>对照组。下列分析不合理的是（）组别对照组实验组Ⅰ实验组Ⅱ测量前48h限水--+特定光束刺激-+-注:“-”表示不处理，“+”表示处理。A.神经元X应位于下丘脑，上述过程的调节方式是体液调节B.特定光束刺激神经元X一段时间后，抗利尿激素分泌量可能减少C.实验组Ⅱ小鼠的舔水行为与内环境渗透压变化有关D.特定光束刺激激活X神经元所诱导的过度饮水行为可能与内环境渗透压变化无关5．下列有关生物变异和育种的叙述，正确的是（）A.猫叫综合征是由于染色体中增加某一片段引起的B.高茎豌豆自交后代中出现矮茎豌豆是基因重组的结果C.三倍体无子西瓜的无子性状为不可遗传变异D.诱变育种依据的主要遗传学原理是基因突变6．2020年诺贝尔生理学或医学奖颁给了丙型肝炎病毒的发现者。丙肝病毒（HCV）是一种RNA病毒，病毒呈球形，在核衣壳外包含有衍生于宿主细胞的脂双层膜，膜上插有病毒基因组编码的糖蛋白。其宿主细胞是肝细胞，侵染过程如下图所示。下列叙述错误的是（）A.HCV能进入肝细胞，有赖于两者之间的识别功能B.HCV的RNA复制需要有两次形成双链的过程，发生在肝细胞质中C.HCV的基因可以直接做翻译的模板，能够合成出逆转录酶以保障RNA的复制D.从HCV增殖的过程可以看出，其进传信息的流向可以表示为RNA→蛋白质二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图为某人饥饿时行进在回家途中遭遇冻雨，其体内的一些生理变化过程示意图（图中①～④为激素，A、B、C表示器官、组织或细胞）。请据图回答下列问题：（1）此人在被冰水浇湿后，体温调节中枢会兴奋，体温调节中枢位于_________，产生冷觉的A表示_________。此时人体皮肤的毛细血管会_________，汗液分泌会_________，从而起到调节体温的作用。（2）全身被冰水浇湿后，下丘脑会分泌①，①促使B分泌②，②促使甲状腺分泌③，该过程中①表示_________，B表示_________，该过程体现了激素调节中的_________调节；当③增加到一定程度后可以抑制下丘脑和B分泌①和②，该过程体现了激素调节中的_________调节。（3）饥寒交迫时，图中④_________分泌增加。（4）当正常人血钠降低或血钾升高时，肾上腺皮质会分泌_________发挥作用以维持血钠和血钾的平衡。8．（10分）下列分别是叶绿体模型图和绿色植物光合作用过程图解，请据图回答：（1）吸收光能的色素分布在叶绿体的［②］________上。（2）过程Ⅰ和过程Ⅱ是紧密联系的两过程，过程Ⅰ为过程Ⅱ提供［④］_____和［⑤］______；而过程Ⅱ将过程Ⅰ固定在活跃化合物中的能量储存在稳定化合物［⑦］____________中。（3）光合作用过程的总反应式可概括为_______________________________________。9．（10分）中药附子具有强心、镇痛等多种功效，乌头碱是其主要活性成分，但也具有一定的毒性。为探究乌头碱毒性对大鼠神经细胞的影响及机制，科研人员进行了相关实验。（1）将大鼠神经细胞平均分成若干组，分别置于培养液中培养，培养液的理化性质应接近大鼠的________，实验组加入用溶剂A配制的不同浓度的乌头碱，对照组加入________。培养一段时间后测定细胞死亡率，由此确定乌头碱对神经细胞的最小毒性浓度。（2）为进一步研究乌头碱对神经细胞的毒性作用机制，研究人员用最小毒性浓度的乌头碱处理神经细胞，显微镜下观察细胞形态结构（如下图），并测定细胞内相关离子及神经递质的释放情况（如下表）。分组Na+（mmol/gport）K+（mmol/gport）Glu（nmol/L）γ-gaba（nmol/g）对照组12．120．66145．8589．31实验组4．401．66130．26101．25注：Glu为兴奋性递质、γ-gaba为抑制性递质①由图可知，神经细胞由_________和突起组成，与对照组相比，实验组观察到细胞膜不完整、细胞突起_________。②神经纤维静息电位的形成主要依赖_________外流，当动作电位产生时，_________通道多处于开放状态。神经冲动以_________的形式沿轴突传导到突触小体，Glu或γ-GABA以_________的方式释放到_________，引起下一神经元_________。③综上所述并结合图、表结果，推测乌头碱对神经细胞毒性作用的机制:_______。（3）中医药学凝聚着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验。《本草经集注》记载：“俗方每用附子，须甘草、人参、生姜相配者，正制其毒故也”。结合上述资料分析，为更好使用中药附子，还需要进行哪些研究？___________________________（写出1条即可）10．（10分）睡眠是动物界普遍存在的现象。研究人员对腺苷促进睡眠的作用机理进行了相关研究。（1）图1为腺苷合成及转运示意图。由图1可知，储存在囊泡中的ATP通过___________方式转运至胞外后，可被膜上的核酸磷酸酶分解，脱去___________个磷酸产生腺苷。（2）为了高特异性、高灵敏度地记录正常睡眠-觉醒周期中基底前脑（BF）胞外腺苷水平的变化，研究者设计了一种腺苷传感器（图2），并使之表达在BF区细胞膜上。①传感器的工作原理是：当腺苷与腺苷受体结合后，受体___________发生改变，进而使绿色荧光蛋白构象改变并（在被激发后）发出荧光，因此可通过检测荧光强度来指示腺苷浓度。②满足实验要求的传感器应具备的条件包括___________。A．对腺苷有高荧光响应，对腺苷结构类似物无反应B．传感器数量随着睡眠-觉醒周期而变化C．对正常睡眠-觉醒周期无明显影响D．腺苷与传感器的结合是不可逆的（3）用适宜刺激分别激活BF区胆碱能神经元和谷氨酸能神经元，检测结果表明：在睡眠调节中，小鼠主要依靠谷氨酸能神经元释放腺苷。为进一步检验该结论，研究者分别去除小鼠BF区胆碱能神经元和谷氨酸能神经元。支持此结论的实验结果应是两实验组的腺苷浓度（荧光强度）均___________（高于/低于）对照组，去除谷氨酸能神经元组浓度更___________（高/低）。（4）研究发现，腺苷与觉醒神经元细胞膜上的A1受体结合，可___________（选填“促进”或“抑制”）K+通道开放而抑制觉醒神经元的兴奋；腺苷还可以通过A2受体激活睡眠相关神经元来促进睡眠。（5）基于以上信息，请提出改善失眠症患者睡眠的一项措施：_________________________________。11．（15分）以下是某地区动物种群数量变化的部分调查资料。请根据图表回答有关问题：（1）上述曲线属于。A.概念模型 B.物理模型 C.数学模型（2）图中表示雪兔种群数量变化的是曲线_____。由图推测，雪兔与猞猁的关系是__________。（3）调查猞猁的种群数量应使用_____________法，某次调查时，初次抓捕猞猁用红色醒目染料标记后放归，三周后用同种方法捕捉到猞猁，计数后得到数据比实际值_______（填“大”“小”或“相同”，导致这种结果的最主要原因是________________。（4）生物量是指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对我国某自然保护区地震导致山体滑坡30年后，恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。调查发现，在两个群落中都有同种马尾松，但具体分布相差较大，一个区域内的全部马尾松可称为一个_________，科研人员通常以不同胸径大小的马尾松个体数代替_______，进一步预测_________的变化趋势。（5）地震导致山体滑坡后，原有植被虽不存在，但还可能存在植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系等，在这一基础上形成恢复群落的过程为_________演替。伴随这一演替过程，群落的物种_________逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的__________，有利于提高光能利用率。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】1.一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标记重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度；

计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小相等，标记重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数。种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数；题图分析：①表示迁入率或出生率，②表示出生率或迁入率，③表示迁出率或死亡率，④表示死亡率或迁出率，⑤表示年龄结构，⑥表示性别比例，⑦表示标记重捕法，⑧表示样方法。【详解】A、种群密度是种群最基本的数量特征，是衡量种群大小的指标，A正确；B、⑥表示性别比例，并非所有生物种群都具有图中的⑥特征，如多数植物没有性别比例，B正确；C、“S”型增长曲线中，当种群数量超过K/2后，种群增长速率减慢，但种群数量依然在增长，其⑤为增长型，C错误；D、用⑦标记重捕法调查田鼠种群密度时，若被标记的田鼠更容易被捕食，则重捕的个体中被标记的个体数将减少，则会导致种群密度估算结果偏大，D正确。故选C2、D【解析】疫苗相当于抗原，进入机体后可激发机体的特异性免疫反应过程，据此分析作答。【详解】A、新冠病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能增殖，不能直接用培养基培养，A错误；B、疫苗具有专一性，一般而言一种疫苗只能刺激机体产生一种抗体，B错误；C、接种新冠疫苗后机体产生的记忆细胞来自于B细胞和T细胞，C错误；D、第二次接种疫苗，机体会发生二次免疫过程，人体相应的记忆B细胞会迅速增殖分化为浆细胞，并分泌抗体，D正确。故选D。3、D【解析】A、原核细胞、真核细胞中的真菌和植物细胞都具有细胞壁，但动物细胞没有细胞壁，A不符合题意；B、一些细胞如哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，B不符合题意；C、溶酶体是真核细胞内普遍存在的细胞器，但原核细胞内不具有溶酶体，C不符合题意；D、细胞膜是所有细胞都具有的结构，D符合题意。故选D。4、A【解析】分析题干信息及图表可知：对照组测量前不限水，不进行光刺激；实验组Ⅰ，测量前不限水，进行光刺激；实验组Ⅱ，测量前48h限水，不进行光刺激；结果为实验组Ⅰ＞实验组Ⅱ＞对照组，说明光刺激激活X神经元所诱导的过度饮水行为与口渴程度无关。【详解】A、调节尿量的激素是抗利尿激素，分泌抗利尿激素的器官是下丘脑的某些神经细胞，故神经元X应位于下丘脑，该过程的调节方式是神经-体液调节，A错误；B、由实验结果可知，特定光束刺激神经元X一段时间后，小鼠舔水次数明显增加，导致细胞外液渗透压降低，使抗利尿激素减少，B正确；C、实验组Ⅱ测量前48h限水，舔水次数高于对照组，说明测量前限水的小鼠舔水行为与口渴程度有关，C正确；D、实验组Ⅰ测量前不限水，光刺激舔水次数高于测量前48h限水的实验组Ⅱ与对照组，说明光刺激诱导的小鼠过度饮水行为与口渴程度无关，D正确。故选A。5、D【解析】1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。2、种育种方法的原理：（1）杂交育种：基因重组；诱变育种:：基因突变；单倍体育种：染色体变异；多倍体育种：染色体变异。【详解】A、猫叫综合征是由于5号染色体中缺失某一片段引起的，A错误；B、高茎豌豆自交，后代中出现矮茎豌豆是基因分离的结果，B错误；C、培育三倍体无子西瓜的原理为染色体数目变异，其无子性状为可遗传变异，C错误；D、诱变育种依据的主要遗传学原理是基因突变，D正确。故选D。6、C【解析】题图分析，HCV的衣壳上有一层衍生于宿主细胞的膜，膜上有糖蛋白，它们能识别宿主细胞，诱导细胞胞吞病毒，从而使病毒侵入宿主细胞。HCV是一种RNA病毒，侵入肝细胞后，利用肝细胞内的物质为原料进行繁殖。【详解】A、HCV能进入肝细胞，需要受体介导，即有赖于两者之间的识别功能，A正确；B、RNA通常为单链结构，而其复制过程需要遵循碱基互补配对原则，因此HCV的RNA复制需要有两次形成双链的过程，由于病毒是胞内寄生物，该过程发生在肝细胞质中，B正确；C、图中显示，HCV的基因可以直接做翻译的模板，能够合成出复制酶以保障RNA的复制过程顺利进行，不包含逆转录过程，C错误；D、由HCV增殖的过程可以看出，其遗传物质RNA既可以作为翻译的模板，也可作为复制的模板，因此，其遗传信息的流向可以表示为RNA→蛋白质，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.下丘脑②.大脑皮层③.收缩④.减少（2）①.促甲状腺激素释放激素##TRH②.垂体③.分级④.反馈（3）胰高血糖素（4）醛固酮【解析】分析图示，器官A为大脑皮层，器官B为垂体，器官C为肝脏。激素①为促甲状腺激素释放激素，激素②为促甲状腺激素，激素③为甲状腺激素，激素④为胰高血糖素。【小问1详解】体温调节中枢位于下丘脑，产生感觉的高级中枢A是大脑皮层。当感觉到寒冷时，人体皮肤毛细血管收缩，汗液分泌减少，通过减少散热来起到调节体温的作用。【小问2详解】全身被冰水浇湿后，冷觉感受器受器兴奋，下丘脑体温调节中枢分泌促甲状腺激素释放激素（①）作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（②）作用于甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素作用于全身组织细胞，加快细胞代谢，所以①表示促甲状腺激素释放激素，B表示垂体，甲状腺激素分泌的过程体现了激素调节中的分级调节。当甲状腺激素增加到一定程度后可抑制下丘脑和垂体分泌TRH和TSH，这体现了激素调节的反馈调节。【小问3详解】人体饥饿状态下血糖浓度较低，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖水平升高。【小问4详解】当正常人血钠降低或血钾升高时，肾上腺皮质会分泌醛固酮，以维持血钠和血钾的平衡。【点睛】本题考查体温调节和血糖平衡调节的相关内容，需要考生熟记体温调节的过程，具备一定的识图分析能力。8、(1).类囊体薄膜(2).［H］(3).ATP(4).（CH2O）或有机物或C6H12O6(5).【解析】题图分析，叶绿体结构模式图中，①是叶绿体外膜，②是类囊体薄膜，③是叶绿体基粒，光合作用图解中，④是[H]，⑤是ATP，⑥是二氧化碳，⑦是（CH2O），Ⅰ是光反应阶段，Ⅱ是暗反应阶段。【详解】（1）吸收光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，即图中的②，其上分布着光合色素，因此可以作为Ⅰ光反应阶段进行的场所。（2）过程Ⅰ和过程Ⅱ是紧密联系的两过程，过程Ⅰ为过程Ⅱ提供[H]和ATP；而过程Ⅱ将过程Ⅰ固定的活跃化合物中的能量储存在稳定化合物[⑦]（CH2O）中，从而实现了物质的合成、能量储存的过程。（3）光合作用过程是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且时放氧气的过程。其总反应式可概括为：【点睛】熟知光合作用的过程及其中的物质变化和能量变化是解答本题的关键，正确辨析图示的各个结构和物质是解答本题的前提，光合作用的概念及其反应式也是本题的考查点。9、①.内环境（细胞外液）②.等量溶剂A③.（细）胞体④.缠结、断裂、减少⑤.K+⑥.Na+⑦.电信号、局部电流⑧.胞吐⑨.突触间隙⑩.兴奋或抑制⑪.乌头碱会损伤大鼠神经细胞结构，引起细胞内离子浓度异常、神经递质释放异常，使神经细胞（接受刺激、产生并传导兴奋的）功能受损⑫.甘草、人参或生姜能否减弱附子对神经细胞的毒性作用；甘草、人参、生姜三者共同使用对附子的减毒效果是否优于单独使用；甘草、人参或生姜在减弱附子毒性的情况下对其药效有何影响；甘草、人参或生姜与附子配合使用的最佳比例【解析】1、兴奋在神经纤维上传导过程：静息时，由于K+外流外正内负。受刺激时，兴奋部位膜内外迅速发生了一次电位变化，邻近未兴奋部位仍然维持原来的外“正”内“负”，兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动，形成了局部电流。电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位，从而形成了局部电流回路。这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流，如此依次进行下去，兴奋不断向前传导，而已经兴奋部位又不断依次恢复原静息电位。兴奋就按照这样的方式沿着神经纤维迅速向前传导。2、兴奋在细胞间传递过程：当兴奋沿轴突传到突触时，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，与突触后膜上的特异性受体结合，使后一个神经元兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元。【详解】（1）大鼠细胞生活在内环境中，培养细胞时要保持细胞活性，需要把细胞放在接近大鼠的内环境（细胞外液）中；本实验自变量为有无乌头碱，实验组加入用溶剂A配制的不同浓度的乌头碱，对照组应该加入溶剂A。（2）①由图可知，神经细胞（细）胞体和突起组成，突起有树突和轴突，与对照组相比，实验组观察到细胞膜不完整、细胞突起缠结、断裂、减少；②静息电位的形成与K+外流造成的，动作电位形成与Na+内流有关，神经纤维上兴奋以局部电流，电信号或神经冲的形式传导，Glu或γ-GABA属于神经递质，以胞吐形式释放到突触间隙，引起下一神经元兴奋或抑制。③综上所述并结合图、表结果，推测乌头碱对神经细胞毒性作用的机制:乌头碱会损伤大鼠神经细胞结构，引起细胞内离子浓度异常、神经递质释放异常，使神经细胞（接受刺激、产生并传导兴奋的）功能受损。（3）还需甘草、人参或生姜能否减弱附子对神经细胞的毒性作用；甘草、人参、生姜三者共同使用对附子的减毒效果是否优于单独使用；甘草、人参或生姜在减弱附子毒性的情况下对其药效有何影响；甘草、人参或生姜与附子配合使用的最佳比例等研究。【点睛】本题考查兴奋在神经纤维上和细胞间传递的相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10、（1）①.胞吐②.3（2）①.空间结构②.AC（3）①.低于②.低（4）促进（5）利用AK活性抑制剂来增加脑中腺苷浓度；使用A1激动剂抑制觉醒神经元；使用A2激动剂来激活睡眠相关神经元。【解析】图1表示腺苷合成及转运示意图，囊泡中的ATP通过胞吐出来被利用，转化为腺苷，而腺苷又通过核苷转运体进入囊泡转化为ATP。图2表示腺苷传感器，当腺苷与受体结合，导致受体一侧的绿色荧光蛋白构象改变并发出荧光。【小问1详解】分析图1可知，储存在囊泡中的ATP通过胞吐方式转运至胞外后，可被膜上的核酸磷酸酶分解，脱去3个磷酸产生腺苷。【小问2详解】①分析图2可知，传感器的工作原理是腺苷与受体结合改变受体的空间结构，进而使绿色荧光蛋白构象改变并在被激发后发出荧光，因此可通过检测荧光强度来指示腺苷浓度。②因为传感器具有高特异性、高灵敏度，所以对腺苷具有高荧光响应，对ATP等腺苷衍生物无反应，传感器只是检测腺苷浓度，其数量与睡眠-觉醒周期无关，因此满足实验要求的传感器应具备的条件包括对腺苷有高荧光响应，对ATP等腺苷衍生物无反应；对正常睡眠-觉醒周期无明显影响等。【小问3详解】研究表明：在睡眠调节中，小鼠主要依靠谷氨酸能神经元释放腺苷。为进一步检验该结论，研究者分别去除小鼠BF区胆碱能神经元和谷氨酸能神经元，由于去除胆碱后兴奋性降低，神经元释放腺苷减少，去除谷氨酸能神经元后，不能释放腺苷，故支持此结论的实验结果应是两实验组的腺苷浓度均低于对照组，去除谷氨酸能