湖南省高考语文研讨会

2021年湖南省高考教学研讨会语文2021年湖南省高考语文教学研讨会1.解读?考试说明?2.研讨命题走势3.交流备考经验2021年湖南省高考语文教学研讨会湖南师大附中高三备课组建设1.合作性2.方案性2021年湖南省高考语文教学研讨会湖南师大附中第二轮复习方案1.以练代讲2.以导促学2021年湖南省高考语文教学研讨会从?考试说明?看试卷结构相应调整，全面复习，反对臆断1.筋骨犹在，局部微调2.假设居多，变数较大从试卷结构看复习内容2021年湖南省高考语文教学研讨会形声字⑵内容1.字音一般不涉及不同声调、卷舌音与平舌音、前鼻音与后鼻音的区别如：仰慕〔mò〕形近字如：果脯〔bǔ〕多音字如：隽秀〔juàn〕方言音如：醇美〔shún〕2021年湖南省高考语文教学研讨会2.字形音同音近字词语中的错别字形近字句子中的错别字⑴题型⑵内容如：幅射如：金壁辉煌2021年湖南省高考语文教学研讨会字音、字形合考题①以下词语〔句子〕中加点字的读音与字形全都正确的一项为哪一项②以下词语〔句子〕中字形与加点字的读音全都正确的一项为哪一项2021年湖南省高考语文教学研讨会3.词语⑴以下各句中加点词语使用不恰当的一句是一般不会涉及到病句知识，但在选择题减少的情况下，有可能涉及。如：上中学时，老师在一次谈话中鼓励丁学良有时机就要去哈佛读书，没想到一语成谶，后来丁学良果然成为了新中国第一个去哈佛读社会学的博士。2021年湖南省高考语文教学研讨会3.词语⑴以下各句中加点词语使用不恰当的一句是一般不会涉及到病句知识，但在选择题减少的情况下，有可能涉及。如：在分子细胞学领域，他的研究在国内是出类拔萃的，但和国外科学家比起来，就显得相形见绌了。2021年湖南省高考语文教学研讨会3.词语⑵依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是如：前赴后继、前仆后继；组装、安装①拆字法+加字法②造句法如：无论是天寒地冻、大雪的冬天，还是艳阳高照、鸟语花香的春日，空气中永远着悦耳的音符。〔迷漫/弥漫〕2021年湖南省高考语文教学研讨会4.病句六类病因语序不当搭配不当表意不明结构混乱成分残缺或赘余不合逻辑2021年湖南省高考语文教学研讨会5.对联内容形式平仄词类如：上联：心平浪静，秋月芙蕖湘水碧下联：志远天高，春风杨柳麓山青仄起平收二四六清楚下联：情深海阔，夏日荷花潇江红下联：气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞下联：身正才卓，冬雪松竹衡岳高如：独角兽比目鱼

2021年湖南省高考语文教学研讨会6.近体诗形式内容律诗四联起承转合例如：

客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

押韵对仗相对相粘2021年湖南省高考语文教学研讨会7.新闻〔消息〕给下面的新闻拟一个标题，最恰当的一项为哪一项用一句话概括下面新闻的内容，最恰当的一句是给下面的新闻补写一个导语，最恰当的一项为哪一项抓导语抓中心抓导语抓中心抓中心5W1H2021年湖南省高考语文教学研讨会8.语言表达简明得体连贯准确鲜明生动话题一致的原那么语脉贯穿的原那么句式一致的原那么内容照应的原那么情调气氛和谐的原那么音节和谐的原那么过渡恰当的原那么重复词过渡词指代词2021年湖南省高考语文教学研讨会复习重点二、文言文阅读〔5小题左右，约23分〕1.实词如：甚者至以为非仲达敌代释入句，代句入文敌：敌人如：季秋之月，天地始肃季：季节，季候2021年湖南省高考语文教学研讨会理解实词含义的方法以形析义法以音猜义法本义推断法互文见义法随文取义法如：谈沧溟之广以知海如：甲兵顿弊如：抑本其成败之迹如：殚其地之出，竭其庐之入如：借书满架2021年湖南省高考语文教学研讨会2.虚词先确定一释，代释入下句，代下句入文区分：“以〞，表原因时的不同词性。“与〞，译为“和〞时的不同词性。如：论者不此之信，而信其谲然而不王者，未之有也2021年湖南省高考语文教学研讨会3.句式与词类活用判断句被动句省略句宾语前置句4.断句题型客观题主观题方法对话标志断句法重要名词断句法重要虚词断句法特殊句式断句法修辞方式断句法2021年湖南省高考语文教学研讨会5.翻译直译为主，意译为辅文从字顺对举法加字法不随意增字减字如：①委身偏方，特霸者之臣尔。②亮不敢据渭水，此易与耳。

翻译有法翻译有法文言翻译翻译要求严复：“译事三难:信、达、雅。〞雅：美丽。用流畅、自然、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。翻译要求信：老实。忠于原文，字字落实，不歪曲，不随意增减意思。例1〔月考1〕将军之遁也，以其为利也。译文1：将军逃跑，是认为有利。译文2：将军逃跑，是认为这样做有利。翻译要求例2〔月考2〕义粜何必越，虽于中国亦可。译文1：出卖道义，何必到越国？虽然在中国也是可以的。译文2：出卖道义，何必到越国？即使在中原之国也是可以的。翻译要求达：通达。明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。例1〔月考1〕既痛逝者，行自念也。译文1：既痛念逝去的好友，又自己想到。译文2：既痛念逝去的好友，又想到自己〔生命短暂〕。翻译要求例2〔月考1〕虽书疏往返，未足解其劳结。译文1：尽管书信来往，缺乏以解除那思念郁结。译文2：尽管书信来往，但缺乏以解除那郁结在心头的思念之情。翻译方法直译为主，意译为辅1.留：保存现代汉语中仍常用的词和短语，保存文言文中时、地、人、事、官职、器具、度量衡等专有名词。翻译方法例1

劳苦功高如此，未有封侯之赏。译文：永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。例2〔08四川题〕永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。留翻译方法2.换：将不符合现代汉语习惯的词语替换成现代词汇。包括通假字、单音节词、古今异义词、词类活用词等。例1

乃不知有汉，无论魏晋。例2〔10湖南卷〕引军而济，背水为垒。译文：率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒。换翻译方法3.补：补出文言文中的省略成分或隐含成分，如省略的主语、谓语、宾语以及介词等。例1

沛公军霸上。例2〔月考2〕万乘难与比行。译文：拥有万辆兵车的大国君主难有跟〔他〕同等的品行。补翻译方法4.略：略去文言文中无意义或没必要译出的内容，如发语词、衬音词、局部虚词、偏义复词中无义的一方等。例1

便可白公姥，及时相遣归。例2〔月考2〕将军之遁也，以其为利也。译文：将军逃跑，是认为这样做有利。略翻译方法5.调：把某些特殊的文言句式调整过来使之符合现代汉语的习惯，包括各类倒装句。例1

求人可使报秦者，未得。例2〔09天津卷〕彼知吾将用之，必不吾予。译文：他知道我们将要任用管仲，一定不会把管仲交给我们。调2021年湖南省高考语文教学研讨会6.分析综合与鉴赏评价主观题客观题2021年湖南省高考语文教学研讨会复习重点三、古代诗歌鉴赏〔1小题，约7分〕赏诗路径读标题读作者读注释化身诗人再现画面联系生活如：听邻家吹笙如：薛宝钗、林黛玉如：龙标，今属湖南黔阳。如：李清照如：梧桐更兼细雨如：行人临发又开封2021年湖南省高考语文教学研讨会复习重点四、古诗文默写〔1小题，约5分〕篇目书写2021年湖南省高考语文教学研讨会复习重点五、现代文〔论述类、实用类文本〕阅读〔3小题左右，约12分〕客观题主观题选项答非所问选项意思不符合原文已然、未然必然、或然范围扩大分析概括不当2021年湖南省高考语文教学研讨会复习重点六、现代文〔文学类文本〕阅读〔4小题左右，约22分〕1.如何读懂文章？找抒情、议论的词句。明确中心句与支撑句。思路解析法。如：?一朵午荷?如：?狭的天地?2021年湖南省高考语文教学研讨会如：设想独步在荒凉的夜街上，一种枯寂的声响固执地追随着你，如昏黄的灯光下的黑色影子，你不知该对它珍爱还是不能忍耐了？那是你脚步的独语。

人在孤寂时常发出奇异的语言，或是动作。动作也是语言的一种。

独语何其芳2021年湖南省高考语文教学研讨会决绝地离开了绿蒂的维特，独步在阳光与垂柳的堤岸上，如在梦里。诱惑的彩色又冲动了他作画家的欲望，遂决心试卜他自己的命运了。他从衣袋里摸出一把小刀子，从垂柳里掷入河水中。他想：假设是能看见它的落下，他就将成为一个画家，否那么不。那寂寞的一挥手使你感动吗？你了解吗？

我又想起了一个西晋人物，他爱驱车独游，到车辙不通之处就痛哭而返。绝顶登高，谁不悲慨地一长啸呢？是想以他的声音填满宇宙的辽阔吗？等到追问时怕又只有沉默地低首了。2021年湖南省高考语文教学研讨会我曾经走进一个古代的建筑物，画檐巨柱都争着向我有所诉说，低小的石栏也发出声息，像一些坚韧的深思的手指在上面呻吟，而我自己倒成了一个化石了。

或是昏黄的灯光下，放在你面前的是一册杰出的书，你将听见里面各个人物的独语。温柔的独语，悲哀的独语，或者狂暴的独语。黑色的门紧闭着：一个永远期待的灵魂死在门内，一个永远找寻的灵魂死在门外。每一个灵魂是一个世界。没有窗户。而可爱的灵魂都是倔强的独语者。2021年湖南省高考语文教学研讨会我的思想倒不是在荒野上奔驰。有一所落寞的古老的屋子，画壁漫漶，阶石上铺着白藓，像期待着最后的脚步。当我单独时我就神往了。真有这样一个所在，或者是在梦里吗？或者不过是两章宿昔嗜爱的诗篇的糅合，没有关联的奇异的糅合；幔子半掩，地板已扫，死者的床榻上长春藤影在爬；死者的魂灵回到他熟悉的屋子里，朋友们在聚餐，嬉笑，都说着“明天明天〞，无人记起“昨天〞。这是颓废吗？我能很美丽地想着“死〞，反不能美丽地想着“生〞吗？2021年湖南省高考语文教学研讨会我何以又太息：“去者日以疏，生者日以亲？〞是慨叹着我被人忘记了，还是我忘记了人呢？“这里是你的帽子〞，或者“这里是你的纱巾，我们出去走走吧〞，我还能说这些惯口的句子。而我那有温和的沉默的朋友，我更记起他。他屋里有一个古怪的抽屉，精致的小信封，装着丁香花，或是不知名的扇形的叶子，像为着分我的寂寞而展示他温柔的记忆。墙上是一张小画片，翻过反面来，写着“月的渔女〞。2021年湖南省高考语文教学研讨会唉，我尝自忖度：那使人类温暖的，我不是过分缺乏了它就是充溢了它。两者都足以致病的。印度王子出游，看见生老病死，遂发自度人的宏愿。我也倒想有一树菩提之荫，坐在下面思索一会儿。虽然我要思索的是另外一个题目。

2021年湖南省高考语文教学研讨会⑴要认真审题，忌答非所问。2.“五要五忌〞如：简要谈谈，如果缺乏志愿精神和志愿行动，在社会的开展进程中，对人的开展会有怎样的影响。如：请举例探究“儒道互补〞的思想在充满竞争的当今社会的积极意义。如：描写了哪些景物、描写了怎样的画面。2021年湖南省高考语文教学研讨会⑵要联系文本，忌脱离语境。2.“五要五忌〞马路两旁，高耸着房屋，像撞不破的铜墙铁壁。即使转弯抹角，绕过了一道，顷刻间面前又矗立起一道，绕过一道，又是一道。似乎永远绕不出个豁然开朗的面目。要看到天，是要在那些铜墙铁壁面前注册的，而它们又多么吝啬，永不给你一个一望无际的视野，而只是一方块一长条。广阔的原野呵，我思念着你，像思念着一切亲爱的人和物一样。如：2021年湖南省高考语文教学研讨会⑶要具体落实，忌答案空泛。2.“五要五忌〞

绝句漫兴杜甫

熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打著人。

赏析前两句的写景技巧。如：2021年湖南省高考语文教学研讨会⑷要全面作答，忌要点遗漏。2.“五要五忌〞如：纵观全文，谈谈标题“一朵午荷〞中午字的含义。〔赏荷时间、荷的生命状态〕概述文章所表现的荷之美。〔形象美、精神美〕2021年湖南省高考语文教学研讨会2.“五要五忌〞⑸要提炼概括，忌机械抄录。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫〞，淡淡的白，白得“哀而不伤〞，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。请概述海棠的特点。2021年湖南省高考语文教学研讨会复习重点七、选做题〔1小题左右，约9分〕1.中国文化经典研读中国文化经典研读学习目标例题敲门设题方式备考指南随堂演练1.感受命题类型2.体会解题思路学习目标设题方式1.材料上，文字较长，两三百字左右；围绕已学重要概念和思想来组织；或全为浅易文言选段，但更有可能是“文白夹杂〞。2.题目上，总分值9分左右；往往设置两道小题，呈梯度；第2小题极可能为探究题，或开掘经典深层意蕴，或探讨文本写作意图，或对经典作个性化、创意性解读。备考指南1.了解教材?中国文化经典研读?中出现过的经典概念和思想。2.具备阅读浅易文言词句的能力。3.掌握阅读理解的常用方法，尤其是探究题的答题技巧。阅读下面的文字，完成1-2题。〔9分〕儒家宣扬“知其不可为而为之〞〔?论语·宪问?〕，道家主张“圣人处无为之事〞〔?老子·第二章?〕，两者存在明显差异。但这种差异并非截然对立，只是它们关注的问题及角度不同，提出的解决方案不同而已。这种差异的存在也使得它们有可能、也有必要各取所长，融会贯穿。事实上，孔子所言“天下有道那么见，无道那么隐〞〔?论语·泰伯?〕本身亦即为“儒道互补〞的明证。例题敲门“儒道互补〞构成了中国古代知识分子的文化心理，自孔子、老子之后两千多年中，一直是中国思想文化演进的主要内容。各个时代的人们，大都自觉或不自觉地拿起它来武装自己，来指导自己的行为。哪怕来到充满竞争的当今社会，重提“儒道互补〞无疑也具有积极的现实意义。例题敲门例题敲门1.“事实上，孔子所言‘天下有道那么见，无道那么隐’本身亦即为‘儒道互补’的明证〞，结合文段，请简要谈谈你对这句话的理解。〔4分〕2.“哪怕来到充满竞争的当今社会，重提‘儒道互补’无疑也具有积极的现实意义〞，请就“儒道互补〞的理念对当今竞争社会的积极意义这一点加以探究。〔5分〕1.“事实上，孔子所言‘天下有道那么见，无道那么隐’本身亦即为‘儒道互补’的明证〞，结合文段，请简要谈谈你对这句话的理解。〔4分〕例如：“天下有道那么见〞，主张国家“有道〞那么出仕，表达了儒家“有为〞的思想；〔2分〕“无道那么隐〞，国家“无道〞那么安于贫贱，决不阿世求荣，这与道家“无为〞的思想一致。两者合而为之，其本身就是“儒道互补〞的表达。〔2分〕例题敲门2.“哪怕来到充满竞争的当今社会，重提‘儒道互补’无疑也具有积极的现实意义〞，请就“儒道互补〞的理念对当今竞争社会的积极意义这一点加以探究。〔5分〕例如：面对竞争，我们既要用儒家积极有为的态度去对待每个过程，执着前行，锐意进取，不轻言放弃；同时，又要用道家超逸无为的思想调节紧张心态，做到淡泊名利，洁身自好，遭遇失败更要超然通达。〔其他答案言之成理亦可〕例题敲门随堂演练明清之际，“经世致用〞成为学界思潮，而顾炎武无疑是这一思潮的杰出代表。下面是几段相关文字：“凡文之不关于六经之指、当世之务者，一切不为。〞〔顾炎武?亭林文集?卷四?与人书??〕“〔著书〕必古人之所未及就，后世之所不可无，而后为之。〞〔顾炎武?日知录·著书之难?〕阅读下面的文字，完成1-2题。〔9分〕随堂演练“凡〔顾炎武〕先生之游，以二马二骡，载书自随。所至阨塞，即呼老兵退卒，询其曲折。或与平日所闻不合，那么即坊肆中发书而对勘之。〞〔全祖望?神道表?〕“当明末年，〔顾炎武〕奋欲有所自树，而迄不得试，穷约以老。然忧天悯人之志，未尝少衰。事关民生国命者，必穷源溯本，讨论其所以然。〞〔潘耒?日知录序?〕1.结合选段，可见“经世致用〞作为一种新学风，主张治学须、、。〔3分〕例如：关心国事致力创新有用于世志向远大勤勉严谨重考察求证〔答出任意三点即可〕随堂演练2.有学者认为，“经世致用〞与“心忧天下，敢为人先〞的湖湘文化传统有一致性。结合选段，请举出你熟知的一位湖湘名人的具体事例对两者的一致性加以探究。〔6分〕例如：“经世致用〞，强调务“当世之务〞，关注“民生国命〞，符合湖湘文化“心忧天下〞的传统；“经世致用〞，致力创新，强调“有所自树〞，符合湖湘文化“敢为人先〞的传统。〔4分〕如魏源一心为国，对强国御侮、匡正时弊，振兴国脉之路作了探索，率先提出“师夷之长技以制夷〞的主张，成为近代中国“睁眼看世界〞的首批知识分子的优秀代表。〔2分，举谭嗣同、毛泽东等人事例言之成理亦可〕随堂演练随堂演练在中国文化开展史上，理欲之辨曾吸引了众多思想家的关注。到了宋代，理学思潮形成，并占据了主导地位。朱熹是理学集大成者，他大声疾呼“革尽人欲，复尽天理〞〔?朱子语类?卷十三〕，认为“饮食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也〞。〔同上〕阅读下面的文字，完成1-2题。〔9分〕随堂演练自朱熹之后，理学家进一步夸大了“人欲〞的危险与罪恶，表现出禁欲主义的倾向。“存天理，灭人欲〞的主张虽然有一定的积极影响，但对个人开展的不良影响也是明显的。很多思想家对这一主张进行了锋利的批评。清人戴震就曾指出“舍人欲无天理〞、“理者存乎欲者也〞〔?孟子字义疏证?卷上〕，认为理学家的主张会导致“丧尽天良〞〔同上〕的后果。随堂演练在现代社会，同样存在理与欲之间的矛盾。当今学者更愿意客观辩证地来看待这个问题。无论对个人，还是对社会来说，都应当正确处理欲望与标准的关系。只有这样，人的正常需求才能最终得到合理的满足。1.结合文段，你认为“存天理，灭人欲〞的主张会对个人的开展具有怎样的积极影响和不良影响？〔4分〕例如：主张人要遵循普遍的、公共的道德准那么，有助于人注重自身的操守，提升自身的精神境界；〔2分〕过分夸大“人欲〞的消极作用，无视人之为人的根本欲望，无视根本的物质需求，个人的存在和开展将得不到保障。〔2分〕2.请举例探究在现代社会中人应该如何客观辩证地看待理与欲之间的关系。〔5分〕随堂演练例如：在现代社会，人应该具有一定的欲望，追求卓越；在追求满足个人的欲望的同时，又要遵守社会道德标准。两者不可偏废。〔2分〕如在体育竞赛中，运发动志在摘金夺银，这是人的一种欲望的表现，理应得到肯定与尊重；但如果为了这一目的而服用兴奋剂，就违反了体育精神和比赛规那么，是不允许的。又如人类为了谋生存、求开展，必须利用自然，但如过度地向自然索取，以致进行破坏性、掠夺性地开发，造成严重的环境危机，放纵欲望必然会受到自然的惩罚。〔3分，其他答案言之成理亦可〕随堂演练2021年湖南省高考语文教学研讨会2.外国小说欣赏⑴重哲理。⑵重探究。①知人论事，探讨文本的写作背景、写作意图及社会价值。②就文本进行个性化阅读、有创意解读，就某些问题提出独到见解。2021年湖南省高考语文教学研讨会3.新闻阅读与写作⑴给新闻拟标题