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文档简介
篮球持球交叉步突破尊敬的各位老师大家好：我是来自，本课时以健康第一为指导思想，侧重运动技能目标。学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式。我将从教材、教法、学法、教学过程等方面对本课时予以说明。一、教材分析今天我的课题是高教南方版高一年级《体育与健康》第三章第二节《篮球运动——篮球持球交叉步突破》第1课时，持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段，同时发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、胜不骄、败不馁等优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。二、学情分析为了上好此次课，我们必须了解学生的基本情况也就是学情分析。本节课为45分钟的体育课。教学对象为高一年级，篮球兴趣班的学生，全班32人，且都是男生都对体育活动兴趣较高，身体素质较好，接受能力强，但好动，自制力不强。因此本节课我采用了以视频为媒介，小组探究以及递进式教学为主体吸引同学们的学习兴趣。三、教学目标根据体育与健康课程标准的要求，结合本年级学生的认识规律，联系本课时教材内容，结构及其地位，本着激发学生的学习兴趣，满足身心发展的需要，确定教学目标如下：1、认识目标：我要求学生100%的学生参与到课程当中，并了解持球交叉步突破的基本技术。2、技能目标：通过对篮球持球交叉步的学习，学生80%的能完成基本动作。3、情感目标：要求学生敢于展现自己，勇敢自信的精神。体验学习和成功带来的乐趣，通过学习培养学生的团结合作意识。四、教学重难点:1、本课时的重点内容：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速。2、本课时的教学难点：转体探肩，运球加速。五、教法与学法为有效的达成本节课的教学目标，顺利的突出教学重点，突破教学难点，本课以以下教学方法为主：1、讲解示范法2、分解法3、纠错法4、分层递进法5、积极评价法，其中讲解示范法和纠错法始终贯穿于整个教学过程。学生主要采取的学习方法有：1、探究式学习法2、观察法3、合作学习法4、重复练习法5、相互纠错法，充分体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念。六、教学过程在本课时的教学中，我设计了如下教学环节；1、首先进行的事课堂常规，体育委员整队，师生问好，报告出席人数，介绍本节课的
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