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分数的意义：表示把一个整体平均分成3份，取其中的1份，例如：把3个苹果平均分成3份，其中1份即占苹果总数的。2、分数的读法：先读出分母位置上的数，再把分数线读作“分之”，最后读分子位置上的数。例如：

读作：四

分之

三；读作：三十

分之十二

。3、比较大小：（1）分母相同的分数比较大小：分子大的那个分数就大；（2）分母不同但分子相同的分数比较大小：分母小的那个分数大，分母大的那个分数反而小。4、同分母分数（分母小于10）的加减运算的方法：同分母分数（分母小于10）相加减，分母不变，分子相加或相减。第六单元综合提优训练一、填空题。（共23分）1、在下面的图形中，按分数涂上颜色。2、用分数表示下面每个图里的涂色部分。3、把这块月饼平均分成四块，每块是它的（）分之一，写作（）。4、一块菜地的3/8种了白菜，其余的种萝卜，萝卜占这块地的。5、一张正方形的纸对折一次，每份是这纸的，对折3次每份是这张纸的。6、“一箱苹果吃去了3/4”，这是把一箱苹果平均分成了（）份，吃去的苹果有这样的（）份，由此可以推出剩下这箱苹果的。二、判断题。（对的在括号打“√”，错的打“×”。）（共4分）1、用一张正方形纸折出1/2，只有一种折法。（）（）（）2、6枝铅笔的1/2和4枝铅笔的1/2相等。（）（）3、一张纸对折的次数越多，一份就越小。（）4、分母相同表示平均分的份数相同。（）三、看图列算式。（共8分）四、比一比。（在○里填上“”“”或“=”。）（共9分）1计算下列各题。（共8分）－=＋=－=＋=＋=－=1－=－=六、脱式计算。（共8分）36×30＋12978＋14×6864－12×24540÷9÷6七、填上合适的单位名称。（共10分）1、数学课本的封面的面积约6。2、教室地面的面积约60。3、火柴盒的上面面积约18。4、一块农田约2。八、解决问题。（共30分）1、一块巧克力，小东吃了1/8，小红吃了3/8，一共吃了几分之几？还剩几分之几？2、一片果园中，苹果树占4/9，桃树占2/9，其余的是山楂树，山楂树占几分之几？3、你知道小强的爸爸、妈妈的体重各是多少千克吗？4、一枝铅笔多少元？5、

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