九年级英语下册Unit教案9

PAGEPAGE1九年级英语下册Uｎｉt6教案９ＳectionBneeｄs1~2pｅriｏds.SeｃtｉoｎB需用1～2课时。Ｔhemaiｎactiｖitiｅsａre１ａaｎd2.本课重点活动是1ａ和2。Ⅰ.Ａimｓanddeｍaｎds目标要求1.Mａstｅｒsｏｍenewwoｒdｓanｄphraｓes：voice，sｔarsign,ｆａｉr，oｎｃeｕpoｎaｔｉｍe，suｄdｅn，sｈｏulder2。Leａrnhｏwtｏdｅsｃｒibｅｏne’sownstarsignａndchａracteｒｉstics.（１)ＩwaｓborｎonJuly１２ｔh．ＳoｍｙstarsignisCaｎcｅｒ.(２)Cancersarekiｎdａndaｌｗayｓreadytohelpoｔhers.3.Ｌearn12starｓigｎsandsoｍesｔｏriesabｏutit。4.Leａrｎtｏdｅｖｅｌoｐgｏｏｄｃhaｒaｃtｅrｉsｔｉｃsaｎdasｓｅｓｓｏｎｅselfcoｒｒectly.Ⅱ.Tｅａchingaｉｄs教具录音机/天蝎座和巨蟹座的动物标志图片/星座与性格调查表／写有１2星座名称和日期的小黑板Ⅲ。Five－fingｅrＴeaｃhingPlan五指教学方案Sｔｅp1Ｒｅvｉew第一步复习（时间:15分钟）检查作业，学习新词汇。１。(检查上节课布置的作业,组织学生互评,教师选取其中几份予以表扬.)T：Didyoｕhaveanypｒobｌeｍswiｔhyｏurhoｍｅwｏrk?Ｓ1:No.Ｓ2：Ａｌiｔｔｌe.T：Ｐleaseeｘchanｇｅyourｈｏｍeｗｏrkwithyｏｕrparｔｎeｒandｃheckｉｔeａchｏtｈerandthensｈowmesomegoodｅxamplｅｓ．（学生开始互评,教师了解情况。）T:Thｅrearesomｅeｘａmｐlｅｓｈｅre.TｈeyaｒeS3’s，S4'saｎｄS5’s．S3，ｐｌeaｓerｅａｄyoｕｒpaｓsａgeｌoｕdly.OK?Ｓ3：ＯK.T：Gooｄｊoｂ!Ｏfcourse，therｅaｒesomecomｍoｎprobｌeｍsinｙｏｕｒeｘeｒcｉsｅ.Ｆorｅxaｍple,．．.2．（导入新课词汇。）Ｔ:Weａrｅoldenoughｔｏhavｅoｕrowｎopiｎiｏns．Cａnｙｏutｅlｌmehowoｌdyouare？Ｓ６:Ｉａmthirtｅeｎ．S7：Iａmtｈeoｌdｅｓｔｏｎe。Iamfｉfｔｅen.T:S7，couｌdyouteｌlmｅwhenyourbｉrthdａｙiｓ？Ｓ7：Ｍｙbirｔhdａyis．.。Ｔ：ＯK.ＴｈenIknowｙoｕrstarsiｇn，yourｓtａｒｓigｎｉs.。。(导入并板书新单词.）T:Whatｓtａrsignmeans?Foｒexａｍｐle,ifｙｏuaｒeｂornbｅｔweｅnOct.2３aｎｄNｏｖ。2１,yourｓtaｒsignｉsScorpio．Uｎdeｒstaｎd？(教师一边讲述，一边拿出蝎子的图片向学生展示。)Sｓ:Ｙes,Isｅe。MｙsｔarｓiｇｎisａｌsｏScｏrpio．T：ＤoｙoｕkｎowScｏｒpioｉｓｒｅlateｄｔohunｔeｒ?Ahunterisaｐｅrsoｎwhokiｌｌｓwｉlｄａnimals。T:IfyｏuareboｒｎbｅtｗeeｎJuｎe22andJｕｌy22,youｒstａrsiｇnisCanｃｅr．(教师拿出巨蟹座的图片向学生展示。)T：Dｏyoｕｔhｉnｋｙoｕrcｈaｒａｃteristｉcsｈａveaｎyｔhｉngtodowithyourstarsｉgn？Ss:Wecａｎ'tｃaｔｃｈyｏｕ.Ｉｂｅgｙourｐａrｄon？T:Forexaｍplｅ，ifｙｏｕｒstarsｉgnisCａnｃｅr,mayｂeyoｕarekindandhardworｋing.Ｔhosｅaｒｅyｏｕrmａｉncharacteｒiｓｔiｃｓ。S８：Ithiｎｋso。S9：Ｉdoｎ’ｔthｉnｋｓｏ。Ｅveｒｙｏｎehasｈisowｎchａractｅriｓtｉcｓ.T：Butiｎwｅsteｒnｃultuｒe，thｅybelieｖethｅｐersonswhosharetheｓaｍestaｒsｉgｎｈavesoｍeｃoｍｍonａdｖanｔａｇeｓaｎdｓhｏrtcoｍiｎgs。Ｉfｙｏuarｅaｎｎoｙｅｄｂecaｕseoftheirshorｔｃomiｎｇs，willyｏuforｇivethem？“Forgiｖe”means“ｓtｏｐfeelingaｎｇｒywｉｔhsb.”．Ss:Iwill．（板书新单词，让学生了解本节课即将谈论的主要话题,标出音标及释义或展示图片，领读几遍。)ｓtaｒsiｇｎScorpiｏhuｎtｅｒ／/ｎ。apersｏnｗhｏkillswiｌｄａniｍaｌsＣaｎcerchａracteｒｉsｔic／/n。ｆoｒgｉve/(）/v．stｏpfeeliｎgangrｙwithsb.3。(开展活动,进一步了解课文主题和相关词汇。)T:Thｅrｅare12ｓtarｓiｇｎｓ。Plｅａsｅmatchthｅｍwitｈtｈeｒelａteddatｅs，aｎｄfｉndｏutｗｈichｓｔarsignyoubｅlｏnｇｔｏ。（教师把写有下列内容的小黑板呈现给学生。）Ｍaｔchtｈebiｒtｈdａyｓwithｔhestarｓignｓ:BｉｒｔhdａyｄatｅsﻩＳtarｓｉgns（1）Dｅｃ。２1—Jan.20ﻩ双鱼座()（2）Ｊａn。21－Ｆeｂ。１９ﻩ摩羯座（ﻩ)（3）Feb．20－Ｍａr.20ﻩ巨蟹座( ）(4)Maｒ．2１—Apr.2０ 水瓶座（ﻩ)（5)Apr。２1-May２１ﻩ狮子座(ﻩ)(6）Mａy2２—Jｕn。21ﻩ白羊座(ﻩ)(7)Jｕn.2２-Ｊｕｌ。2２ﻩ天秤座（ﻩ）（8）Jｕl.23－Aｕｇ。22ﻩ金牛座(ﻩ）（9)Ａug．23—Seｐt．2２ﻩ射手座(ﻩ)（1０)Sｅpt。２3-Oｃt．２2ﻩ双子座（ﻩ)(11）Ｏｃｔ．２３—Nov。21ﻩ天蝎座( )(１2）Noｖ．２2－Dｅc.2０ﻩ处女座(ﻩ）（让学生先讨论，然后让一个学生把相应的序号填在后面的括号内。）T: Ｓ１0,coulｄyｏumatcｈｔｈeｍ？S１０： Lｅtmｅｈaveaｔｒｙ。（学生开始做题。）T:ﻩArｅalltheａnswerｓrigｈt?Ｔhｅorderｉs３,1,７，2，８,４，1０，5,12，6，1１ａnd9？Ｓｓ：ﻩＹeｓ.T：ﻩNow，pｌｅａseaｓkyourpａrtｎer'sbiｒtｈdayａnｄhiｓ/hｅrｓtａrｓｉgｎ.(学生配对练习。）(Eｘaｍpｌe）S11：Ｗhｅnisyｏｕrbｉrtｈday？S１2：Myｂirthdａｙiｓoｎ…。S1１：Ｗｈat’ｓｙourstarsｉｇn？Ｓ12：Myｓtarsiｇnｉs…．Stｅp2Ｐreseｎtaｔion第二步呈现（时间：13分钟）呈现1a,进行活动1ｂ，1ｃ。学习２。１。(听1ａ录音,回答问题，用小黑板呈现问题。)Ｔ:Ｌistenｔo1aａndansｗerｔhefollowingｑuｅstionｓ.Don’tlooｋatｙouｒｂooks。（1）WｈydoｅsMariａloｏktｉredtodａy？（2）Wｈenwａsshｅｂorn?(3)Wｈａtaｒeｈerchaｒacterｉｓtｉcs？2.(跟录音朗读.）T：Rｅadaｆtｅrｔhｅｔape,ｐlease．３。(练习对话。）T:Ｗoｒkiｎpａirｓtｏpｒaｃｔｉseｔhｅdｉａlog,pleasｅ.4.（进行活动1b，让学生讨论或通过小记者采访的形式谈论每个人的星座。）T：Plｅaｓeｔalｋaboｕｔthｅstａrｓignofyoｕｒｏｗninpａｉｒs.Eｘample：S1:Ｗｈeｎｗｅｒeｙｏuｂｏrn?S2：Iwａsbornｏnｔhe21sｔofMarcｈ,199５.S１：Whatisyoｕrstaｒsiｇｎ?Ｓ2：ＭyｓtａrsiｇniｓWｈｉｔeＳｈｅep.S1：Yｏumｕｓｔbeactｉvｅanｄimpatiｅnt。（教师板书1b中的生词并操练)gentle,ｃrｅａｔivｅ，ｈard—working,ouｔgoinｇ,ｇｅnｅｒous，ｍodesｔ,fａir５。（完成１c，小组讨论性格共同点与不同点.)Ｔ:Ｐｌeａseｔalkａbouｔyourchａracteriｓｔicsinｇrｏｕｐs.Finｄoｕｔｔheｃｏmmoｎonesanｄtｈｅdiffｅreｎtｏｎes.Ｔhenreporｔtothecｌass.6.(学习2。）Ｔ：Maｙbesoｍｅｏfｙoｕcｏlleｃtalotoｆｉnfoｒmａtioｎaboｕtstaｒsiｇｎｓ．ＷｈatｃhaｒacｔerｉstｉｃsdｏpeoplｅhaｖeuｎderｔheｓｔaｒｓignＳcorpiｏ?Ｓ３：Ｔheｙａreｐｏｗｅrｆulaｎdｈａvｅlotsｏfｅnergy．Ｔ：Yeah。Dｏｔhｅyｈａveａnｙsｈｏrｔｃomｉnｇs？Ｓs:Idoｎ'tknow.T：Sｏｍｅｔｉmestheydonｏｔfｏｒｇiveotherｓ。Tｈatｉsｔｏｓaｙ，thｅydon'ｔｈavｅbｒoaｄmiｎｄs。Thｅrearealｓomaｎystｏriesaboutsｔａrsigｎsｉｎwestｅｒncoｕｎｔｒies。Inｏurbｏｏkｓ，tｈeｒeiｓastoｒyａｂoutScoｒpｉｏ。Ｃouldyｏutellmewhｉchkiｎｄoｆｅｘｐrｅssｉonastoｒyusualｌybegｉｎsｗith?S4:Ｌｏnｇ，loｎｇaｇｏ．．．S5:Mａｎyyearsaｇo.．。S６：Ａcenｔuｒｙaｇo..。T:Aｌlrｉｇｈｔ。Ｔｈeseexｐrｅｓｓionsisｔoteｌｌustheｔimｅ,juｓｔaｓonｃeuｐoｎaｔime。S７，canyoｕｍaｋｅaｓeｎtenｃeusｉng“ｏncｅupｏnatime"？（教师边说边板书画线部分内容。）ｏｎceｕpｏnaｔime=lｏnｇｌｏｎgagoＳ7：Ｏnceupoｎatimｅ,ｔherelivｅdanoldmanｉnthevillａge．T:Goｏd。S8，cｏｕldｙou?S8：Onｃeｕponatiｍe,tｈeｒｅｗaｓatallｔree.Ｔ:Wｅlｌｄｏnｅ．Noｗ，tｕｒｎto2ｏｎpaｇｅ２8。Ｒeａdthepasｓａgｅwitｈｉｎ2minutｅｓanｄfｉｎｄoutｔhekｅｙwordsintｈｅｔeｘｔ.（让学生阅读课文，找出文中的关键词。为降低难度，教师安排3个学生完成此任务。第一个完成任务后，第二个开始，依次到第三个学生。按词性分类,以便在下轮巩固环节中参考关键词时能想到其搭配的名词、动词或形容词.）Ｔ：S9，ｐleａsｅfindｏuｔtｈｅkeywoｒdsinpaｒaｇｒａph１.S1０,ｙouareincｈaｒgeoｆpaｒagraph2．S1１，yoｕａrｅinｃｈaｒgｅoｆｐａｒａgraｐh３.(学生一边找,教师一边板书。)SｐeeｃhKｅyｗordｓn．12starｓigns，charａcteｒｉsｔicｓ，aｎiｍaｌ，huｎteｒ，ｓｅｃｒｅｔｓｖ．decｉde，sｈare,kilｌ,diｅ，apｐeaｒ,hｉde,forgivｅａdｊ．haｎdsｏｍe，bｒａvｅ，ｄａngｅrouｓ,powerｆulT：Dｏyoｕagｒeeｗithtｈem?Ｓｓ：Yｅs。T:Yoｕ'vedｏnegoｏｄjｏbs.Sｔｅｐ3Ｃonｓoｌiｄation第三步巩固(时间:7分钟）巩固2.１.（听磁带，加深学生对课文的理解，纠正他们的语音语调.）T：Nｏw,lisｔentothetaｐecarefullyａndpayatｔｅｎｔｉoｎtotheｐronｕnciａｔｉoｎandｉntｏnatiｏn。(播放磁带。）２．（复述故事情节。检测学生对课文的熟悉程度，培养学生的表达能力和记忆能力.）Ｔ：IｂｅｌieveyｏuhavｅkｎｏｗnthesｔｏryａboutScorpｉｏ．I’ｌlaｓksｏmeofyoutｏreｔeｌｌitacｃｏrdｉngｔothekeｙｗordｓ.(板书）(1）TeｌlsoｍetｈinｇaboutScｏrpｉo。(2）RｅteｌltｈestoryabｏuｔＳｃｏrｐｉo。（学生准备后，要求他们合上书本进行复述。)Step４Pｒactｉｃe第四步练习（时间：5分钟）通过采访活动，进一步练习性格的表达法。1。（采访活动。此活动的目的在于创设真实的语言环境,让学生学以致用。）Ｔ：Suppｏsｅyouａrｅaｓuccesｓｆulbuｓiｎｅｓｓman．Ｔherｅiｓarｅportｅrｔoiｎterviewｙou.Yｏuｍaｙbeaｓｋedtｈｅfolloｗinｇｑuestioｎｓ：（1）Wｈeｎisyouｒbirthday？(2)Whatｉsyoursｔarsign?（3）Ｗhａtａrｅyourcｈaracteｒｉstics？（4)Doyouｂeｌｉｅｖeyouｒｓtarｓiｇnｄｅｃideｓｙouｒｃｈaｒacteristｉcs?（5)Wｈyareyousosｕccessfuｌ？2.（让学生合作练习。在运用中认识到性格与成功的关系。）Ｔ：Ｐleaｓefindapａrtnｅｒ，oneａｃtsastｈｅｉnterｖieｗer，tｈeoｔhｅrasasｕcｃｅｓｓｆuｌｂｕsｉn