人教版新起点英语一下 全册教案 教学设计4小学学案

eetings.B.充分利用学过的歌谣哥哥去，以带领学生复习，模仿歌谣。E.PartBeetings.B.充分利用学过的歌谣哥哥去，以带领学生复习，模仿歌谣。E.PartB复习巩固玩具单词。复习上学期所学句和对话例句让学生进行观察和对话训练。复习前三个单元的字母和键名师精编精品教案相应的图c.学生一边听录音，一边做动作，一边名师精编精品教案教材分析英语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息并进行国际交际的重要工具。学习和掌握英语，是21世纪对我们大家提出的基本要求。教材指导思想1．注重素质教育，关注学生情感发展。教材面向全体学生，注意帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力。2．双向式交流，跨文化交际。3．以语言为媒介，融合各学科知识。教材引入了学科融合的思想，有机地渗透社会道德教育，学科教育，4．发展学习策略，培养自主学习能力。教学目的——激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，教学进度安排一，二周三，四周UNIT9UNIT10UNIT11UNIT12UNIT9——UNIT12REVIEWANDTESTUNIT13UNIT14dthepinwheelonLucky’snose.教学过程dthepinwheelonLucky’snose.教学过程进一步的了解。并在活动中引导学生主动与他人就饮食话题进行交流服上的纽扣是圆形，等等。C.请学生分别带上不同几何图形的头饰包括六个话题：教室，房间，玩具，形状，服装，食品和饮料。每个名师精编精品教案UNIT15UNIT16UNIT9——UNIT16REVIEWANDTEST教学准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片B．用教学挂图演示引入新的单词C．教学歌谣。教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边D．教师进一步引导学生学习并巩固所教学的单词。话目标1.能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册个单元中的精品教案教师可以有意识地按照单词读英语字母音。课后反思：目标1.能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册个单元中的精品教案教师可以有意识地按照单词读英语字母音。课后反思：Le：教学挂图、教学磁带、九至十一单元单词卡片和组合图片教学过程andbehindthechair/Standnexttot名师精编精品教案教学准备：教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物固L49，50固L49，50的单词和句型教学准备：教学挂图，单词卡片，教学nextto/in/under/on……。教学重难点：复习本喜欢的角色，介绍自己和自己喜欢的服装、喜欢服装的颜色、喜欢的重难点：能够听懂“穿”“脱”衣服的英文表达教学准备：教学挂图名师精编精品教案教学重难点：通过句型联系交换信息教学准备：教学挂图，单词卡片，教学磁带，录音机，文具实物意提醒学生注意所找东西的颜色，并可复习颜色单词。让学生以G.组织学生利用自己的学具进行藏和找的游戏。练习交际用语和歌H.Homework:布置对话表演的作业，要求学生用所学的新句型和新学地有关教室的单词以及所学的交际用语自己编对话。教学目标：学生学会摆放，收拾自己的学具学习新句型PUT……INTHE……，并初步学会摆放物品的表达方式学习新句型PUT……INTHE……D.教师指导学生反复听录音，学生看看自己做的和听到的有哪些不同。学生可以再听一遍录音进行调整，边做边说。F.用有关字母的教学挂图，教字母A，S，D，F，G的读音。然后指达东西所在位置，初步学会布置整洁的家庭环境名师精编精品教案5对话。F.达东西所在位置，初步学会布置整洁的家庭环境名师精编精品教案5对话。F.用键盘表教授四个字母。学生在手指贴上字母练习边读字绍所画房间里的东西以及部分物品摆放的位置。F．做完巩固练习后以及物品，然后跟着录音边说边指实物。让学生到讲台上，就黑板上名师精编精品教案S，D，F，G，AS，AD，AF，SA等教学目标：学习体会课文故事情节幽默，体会语言习得的道理教学内容：为活动图安排顺序根据课堂指令语做相应的动作教学重点：听懂所学的课堂用语教学准备：教学挂图，学具，教学磁带，录音机PAIRWORK的形式互相说自己的排列顺序促说出图片上的单词。D.巩固练习完成后，听录音说chant促说出图片上的单词。D.巩固练习完成后，听录音说chant。nmakeatriangle.课后反思：Lesson75教学T：Openthedoor.Closethedoor学生做相。教具：教学挂图、教学磁带、录音机、组合图片教学过程：A.G名师精编精品教案否据剧情的发展，学生说相应的对话，做相应的动作。鼓励所有的学生参与活动，鼓励学生用本单元所学的单词，句型和课堂用语做事Unit10Myroom生以pairwork形式模仿上述示范问答，与同伴进行交流课后做出反应。课后反思：生以pairwork形式模仿上述示范问答，与同伴进行交流课后做出反应。课后反思：Lesson89教学目标：利用图画检测学彩泥捏家具和物品，然后摆放成一个房间的样子。教学生用句子介绍及多音节词。教学准备：教学挂图，录音机，单词卡片，学生带自己名师精编精品教案5．能够听字母H，J，K，L音，并按指法在键盘上做出反应。在A部分训练的基础上用彩泥捏各种家具和物品学会用“THISISMYROOM。INMYROOMI‘VEGOTA…”来表B.按东西体积的大小来学习单词，可以出示一些图片和实物让学生看。同时要求学生听录音。教师念单词，学生举起图片。让学生将出相应的图。让学生按听到的顺序摆放图片，然后画像检查。利用E．学生请画自己家房间或未来房间的简图，然后鼓励学生介绍所画F．做完巩固练习后，学生听录音学唱歌谣。单词、交际用语的学习和运用产生浓厚兴趣。2.能够在本单元设计还要引导学生感受大家庭的温暖和家人之间的关爱。单词、交际用语的学习和运用产生浓厚兴趣。2.能够在本单元设计还要引导学生感受大家庭的温暖和家人之间的关爱。67.Less点：复习食物和饮食词汇，并用这些词汇回答what’sthis的作品，并以pairwork或groupwork形式边说歌谣名师精编精品教案后让学生随着录音，边说边表演。D．学生听录音，边听边在课上指出录音中所问的东西在哪里。然后练习。PARTB。G．用单词卡片，让学生根据指令摆放它们的位置，并说出东西在教学目标：能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。培养学生保持环境的意识和正确的行为规范.利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述.述.教学准备：教学挂图，教学磁带，单词卡片，房间物品摆设图片B．利用图片或简笔画复习有关房间的单词帮助学生理解客厅、厨房等因用处不同，家具物品的拜访也有所E．让学生通过录音学习对BILL的卧室家具摆设的描述，让学生根辨和记忆puton和takeoff辨和记忆puton和takeoff。在让学生进行TPR活动时Myroom本单元教学目标：1．能够在本单元涉及的情景下听懂的练习。课后反思：Lesson72教学目标：通过故事帮助学生教师每出示一个玩具或图片时，反复说该玩具的名称，进行声音输入名师精编精品教案F.用键盘表教授四个字母。学生在手指贴上字母练习边读字母边敲学习键盘字母歌。学唱边练习边敲相应字母。课后反思：培养学生通过仔细观察，寻找事物规律性的能力。检测重点句型地掌握。教学准备：教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机C.先把课本上的图分行让学生独立思考。然后以PAIRWORK形式进行讨论，再补上图。然后启发学生找出每一行的规律。最后让上讲台讲。F.在教室布置场景，准备道具。由学生份角色表演小故十五周十六，十七周十八周上讲台讲。F.在教室布置场景，准备道具。由学生份角色表演小故十五周十六，十七周十八周UNIT15UNIT16UNIT9—盒，边说边把东西一样一样的拿出来：aruler,anearainthemorning.WhatanIdoing?学生做出名师精编精品教案Howmanylamps?教学目标：复习本单元所学的语言和词汇、句型形式）rtB.学生以pairwork形式，相互表演形状并进行猜测：rtB.学生以pairwork形式，相互表演形状并进行猜测：案Lesson62教学目标：巩固L61所学的单词学生能够听懂帮助学生运用学过的语言，培养学生主动参与语言实践活动的意识。withyourfingerslikethis.Makeas名师精编精品教案教学目标：能够在本单元设计的情境中听懂并说出9种玩具的单词。学生能将读音和图形联系起来具或图片时，反复说该玩具的名称，进行声音输入。C.TPR所学的单词和课堂用语教学重难点：复习本单元所学的单词和课堂用观察、思考画出三串项链中所缺材料的形状和颜色。呈现按计算机键want…”.hatdoyouhaveforyourbrea情景、分任务地进行。在活动中让学生熟悉以及操练所学的单词和课堂用语教学重难点：复习本单元所学的单词和课堂用观察、思考画出三串项链中所缺材料的形状和颜色。呈现按计算机键want…”.hatdoyouhaveforyourbrea情景、分任务地进行。在活动中让学生熟悉以及操练I’dlike名师精编精品教案还可以先让某个学生想出一个玩具，然后让全班同学来猜出这个玩教师先将组合图玩具火车挂在黑板上，然后播放歌曲，最后让学在教室播放几遍录音后，学生进行表演，教师用动作让学生理解在唱歌曲出现错误时，教师及时进行纠正，并领读容易出现错误课后反思：教学目标：复习巩固玩具单词十五周十六，十七周十八周UNIT15UNIT16UNIT9—程：十五周十六，十七周十八周UNIT15UNIT16UNIT9—程：A.Greetings.B.复习本单元所学的单词和句型。可数。教学准备：教学挂图、教学磁带、单词卡片、录音机、贴片。作纸模型服装，要求学生边作便用英语说出动作和服装名称，从而真名师精编精品教案a.将各种玩具摆放在讲台上，或将玩具图片贴在黑板上，也可以让学生把各自的玩具摆在课桌上。D.学生扮演售货员和顾客，练习以下对话Howmuch……?地掌握。教学重难点：检测并复习家具物品的新单词和方位介绍。检：名师精编精品教案Lesson58教学目标：学习新的句型和回地掌握。教学重难点：检测并复习家具物品的新单词和方位介绍。检：名师精编精品教案Lesson58教学目标：学习新的句型和回名师精编精品教案相应的图c.学生一边听录音，一边做动作，一边然后让学生回答。课后反思：28.Lesson65教学目标：检名师精编精品教案E.教师在做完每一个纸玩具时，都按文字部分所提示的玩具用途做根据上述玩具动作的演示，教师可以引导学生思考这些东西在现锻炼学生的观察和辨别图形能力教学重难点：学生从图中辨认并说出玩具名称学生从图中数出每种图形的数量，并填在相应玩具括号内。教学准备：教学挂图、教学磁带手示意。教师对数得又快又准的学生进行奖励。D.学生在进行上述活动时，教师可要求他们用英语数数。组讨论后回答这一问题。涂上自己喜欢的颜色，然后做示范提问。戏板上的要求和游戏规则开展活动。教学准备：教学挂图，教学磁带dthepinwheelonLucky’snose.戏板上的要求和游戏规则开展活动。教学准备：教学挂图，教学磁带dthepinwheelonLucky’snose.教学过程立寻找其所在的位置。注意提醒学生注意所找东西的颜色，并可复习groupwork形式进行练习。F.学生画自己喜欢的衣服，并名师精编精品教案流提倡并培养了学生关心他人、互助互爱的好品质教学重难点：复习、巩固本单元的玩具单词和句子教学准备：教学挂图、教学磁带、动物图片B.教师先整体介绍故事内容，然后出示教学挂图。要求学生观察思考后，用汉语简单介绍故事大意。教师也可引导学生说出故事大意。教师可让学生看图并听录音，然后让他们试着到黑板前面边听边进行单元小结，并进行单元检测学生以小组为单位表演故事。可以分角色进行，也可以采取一人讲述），边说：Clean,clean,cleanthedesk.友，最后看谁的朋友多。应适时地告诉学生，不偏食、不挑食才有利学生以小组为单位表演故事。可以分角色进行，也可以采取一人讲述），边说：Clean,clean,cleanthedesk.友，最后看谁的朋友多。应适时地告诉学生，不偏食、不挑食才有利学生戴玩具头饰或手拿玩具图片装扮成各种玩具。教师播放歌曲，学名师精编精品教案讨论中要求学生用英文说出两幅图中物品和人物的不同位置。E..教师让学生以小组为单位（一人一句）描述两幅图。教师可采取一组说一句的安排方式，但应要求学生描述同一事物。什么位置上。：房间里物品的单词，玩具单词，方位单词和句子。教学准备：教学进行上述猜一猜游戏。在进行上述活动时，教师除了让学生复习上一lcase?反复提问进行句型教学。：房间里物品的单词，玩具单词，方位单词和句子。教学准备：教学进行上述猜一猜游戏。在进行上述活动时，教师除了让学生复习上一lcase?反复提问进行句型教学。D.学生看挂图听录音，学生师出示玩具实物或图片，学生们说出玩具名称。教师说出玩具名称或名师精编精品教案复习前三个单元的字母和键盘指法。复习前三个单元的字母和键盘指法。教学准备：教学挂图、教学磁带、单词卡片俯视图打基础。音指出相应的图。让学生按听到的顺序摆放图片，然后画像检查。利后反思：Lesson81教学目标：能够在本单元设计的情景下听音指出相应的图。让学生按听到的顺序摆放图片，然后画像检查。利后反思：Lesson81教学目标：能够在本单元设计的情景下听教师和学生在教室的情景，由学生为物品涂色。学生画自己的房间。同样方法教授。D.学生听录音初步学唱歌谣。E.设计多种活动形名师精编精品教案B.看单词卡片或组合图片学生两人以祖复习所学单词。也可进行同集体活动：让学生看图说话，在拼图游戏过程应该是先集体后个人。先由教师带领全班用教学拼图进B.教师出示教学挂图，让学生观察并思考。然后让学生用汉语简单C.教师指教学挂图，用学生容易接受的英文和形体动作，整体介绍过的语言。D.播放录音，同时让学生看教学挂图并根据录音试着指出相应的应的动作。可以用Pairwork的形式进行活动。E应的动作。可以用Pairwork的形式进行活动。E．进行B部（用学生的语言说话），然后以groupwork形式自编对话并活动，复习单词。C.出示教学挂图，让学生指认图中的物品。可以服装话题的有关单词和相关的功能交际用语。C.让学生看图说服装名师精编精品教案CHANTSUnit13Shapes?教学重难点：twelve,thirteen,twenty中?教学重难点：twelve,thirteen,twenty中进行表演。课后反思：Lesson60教学目标：复习本单元所学把句子用新词连起来。Thisismyroom.Inmyrooirtaskirt,apinkskirt.”教师出示本课人物名师精编精品教案在学生听录音学歌谣的过程中，可以让学生自己编排动作，或者），学习11---20的阿拉伯数字和相应的英语数字名称。句型Howmuch…?目标1.能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册个单元中的指出相应的图。教师还可以让学生看着图再听录音或教师自己讲故事目标1.能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册个单元中的指出相应的图。教师还可以让学生看着图再听录音或教师自己讲故事把教室布置成房间，学生带上动物头饰份角色参观小熊家，表演句型课后反思：Lesson53教学目标：学习体会课文故事情节幽默名师精编精品教案B.采取多种方法帮助学生复兴形状单词，如：出示图形卡片等，让形状的描述。E.学生听教师指令将教科书画面中缺颜色的部分涂出颜色。可让学人参与、人人动脑动口。H听力练习。先播放两遍录音，让学生仔细听，然后在逐句播放。再让学生看着图用英语叙述。生听录音学歌谣的过程中，可以让学生自己编排动作，或者用教师编玩具图片贴在黑板上，播放录音，边看，边听，边指所听到的玩具的uandme.（拍椅子）：生听录音学歌谣的过程中，可以让学生自己编排动作，或者用教师编玩具图片贴在黑板上，播放录音，边看，边听，边指所听到的玩具的uandme.（拍椅子）：ChairchairforyouamIhavegotabed，atable，aclosetan名师精编精品教案B.上课之前，可让学生在家里准备好用图形组成的图画，并涂上颜和数量。然后让学生介绍书中图画里使用的形状，用英语说出名称、课后反思：教学目标：能够听懂并回答有关形状的名称、数量以及颜色的问题。能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。连线拼图的活动的方法有很多种，组成的形状以及数量也有很多种，因此答案是不统一的。教学准备：教学挂图、单词卡片、数学图形教具生掌握的情况。论研究，看看每幅图中到底包含多少个形状。本部分即使语言训练，脑筋，达到动口、动脑、动手的教育目的。课后反思：人物，同时注意介绍在UNIT12新出现的主线人物YAOYAO人物，同时注意介绍在UNIT12新出现的主线人物YAOYAO准备：教学挂图，学具，教学磁带，录音机教学过程：A.Gree反应后，教师接着说：I’mputtingonmyshirt.reetings.B.复习食品单词和学过的歌谣。小结：在设计名师精编精品教案播放录音，要求学生听出是谁说的话，并注意让学生模仿正确的语音语调。E.再让学生反复听、模仿说句子的基础上，可让他们听分图录音进可以采取一人讲述一幅图的方式。断，描述并说明这些人物对图画种食物的喜好。C.让学生会议过生精编精品教案视觉上的差异。断，描述并说明这些人物对图画种食物的喜好。C.让学生会议过生精编精品教案视觉上的差异。E.引导学生编对话付息句型。Whe场景，学生以Groupwork形式重新进行安排，然后加以描述学挂图、教学磁带、录音机、小老鼠头饰教学过程：A.Greet名师精编精品教案B.教师出示衣服的图片，同时要求学生听录音，让学生首先从听觉c.逐张出示一幅图片，要求学生记住图片顺序，并以促说出图—UNIT16REVIEWANDTESTUnit9.Clas一人发指令，另一人用受阻和图形。这样讲语言与动作联系起来。除attime,Lilyunderstood.Sheshout—UNIT16REVIEWANDTESTUnit9.Clas一人发指令，另一人用受阻和图形。这样讲语言与动作联系起来。除attime,Lilyunderstood.Sheshout,please?Herewego.Wecansharetoo名师精编精品教案”教师出示本课人物图，用“Who巩固练习完成后，教师可让学生唱歌曲。并在教材配套的歌曲中能够用新学的语言介绍新人，并互相问好5．能够用正确的指法在键yruler能够用新学的语言介绍新人，并互相问好5．能够用正确的指法在键yruler？Itisinthedesk.Itisonthe状以及数量也有很多种，因此答案是不统一的。教学准备：教学挂图食习惯。能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。名师精编精品教案序。序盘指法。教学准备：教学挂图、教学磁带、单词卡片教学过程：A.为所画人物穿上衣服，运用本单元所学语言。还可以进行小组内比赛训练的基础上用彩泥捏各种家具和物品学会用“盘指法。教学准备：教学挂图、教学磁带、单词卡片教学过程：A.为所画人物穿上衣服，运用本单元所学语言。还可以进行小组内比赛训练的基础上用彩泥捏各种家具和物品学会用“THISISMYR运用形状拼组出新的图画，然后用语言表达出来。学习键盘指法与脑名师精编精品教案F.学生画自己喜欢的衣服，并为所画人物穿上衣服，运用本单元所述故事大意。培养学生主动参与语言实践活动的意识。F.让学生多听几遍录音，并让他们在理解的基础上，重复听到的句复习本单元所学的单词以及语言，并进行口头检测。量。E..让学生开展时装表演活动，让学生带上自己的项链，到教子上，就可以请另一组同学玩“找礼物”的游戏了。课后反思：名师量。E..让学生开展时装表演活动，让学生带上自己的项链，到教子上，就可以请另一组同学玩“找礼物”的游戏了。课后反思：名师、进行角色表演和用语言完成某个任务。能够激发起学习兴趣、并培计的情境中熟练应用形状和11——20的数词。借助图画和录音，名师精编精品教案教学准备：教学挂图、教学磁带、录音机、单词卡片、食品组合图片B.教师出示食物图片让学生看，同时带领学生听录音，让学生首先从听觉和视觉上对新内容有一个感性认识。F.PartB。在活动前线帮助学生复习主线人物，同时注意介绍在UNIT12新出现的主线人物YAOYAO和BINBIN。教室可引导学生用己边指边说。c.逐张出示一幅图片，要求学生记住图片顺序，并以初步体会到中西方两种文化里的人们，在过生日的时候有着不同的饮己边指边说。c.逐张出示一幅图片，要求学生记住图片顺序，并以初步体会到中西方两种文化里的人们，在过生日的时候有着不同的饮师可引导学生重复上述表演数次，待学生听熟后，让学生以pair么玩具。3.能够初步用英语描述自己喜欢的玩具。4.能够自己动名师精编精品教案先帮助学生用语言表达对某种食物的喜好，并对食物的味道作简种食物的喜好。生日蛋糕和中国传统的寿面、寿桃。。C.TPR教师说出玩具名称，全班同学举起该玩具图片；然后教出现的单词按功能进行分类，并能渗透各学科之间的学习内容。能够。C.TPR教师说出玩具名称，全班同学举起该玩具图片；然后教出现的单词按功能进行分类，并能渗透各学科之间的学习内容。能够事，熟练掌握所学的单词和句子。教学重点：Iwantthatc求学生能将读音和图形联系起来掌握多音节单词的读法教学准备：教名师精编精品教案H.对话练习完成后，让学生看着教学挂图听录音，然后根录音模仿课后反思：过生日的时候有着不同的饮食习惯。能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。能够初步表达对某种事物的喜爱及想要吃什么。学生感受大家庭的温暖和家人之间的关爱。懂并说出有关衣服的单词。能够用颜色形容一幅并能出不表达同伴穿kethis.课后反思：Lesson74懂并说出有关衣服的单词。能够用颜色形容一幅并能出不表达同伴穿kethis.课后反思：Lesson74教学目标：能够听懂教教学挂图，同时请他们思考：应该画出什么颜色的什么图形才最好看.教师带领全班一起数出一个玩具轮廓图的数量，然后让学生自己依名师精编精品教案E.用图片布置食品店，让学生看场景并听录音，以便给他们一个完F.学习英文字母N,M。初识键盘挂图，教师念字母音，帮助学生对课后反思：让学生初步了解正确的营养配餐以及明白养成良好饮食习惯的道理。教学重难点：让学生初步了解正确的营养配餐以及明白养成良好饮食习惯的道he…H.借助图画和录音，通过键盘学习字母he…H.借助图画和录音，通过键盘学习字母Z,X,C,V,B形容一幅并能出不表达同伴穿了什么颜色的衣服。能够借助图画，通学生上讲台进行实际问答练习。PARTB。F．TPR活动，帮助片，接着问：Doyoulikebread?接着帮助回答yes名师精编精品教案F.可让学生表演课文内容。学生带上头饰，拿上道具，在教师的帮教学目标：能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册个单元中的基本单。教师先将组合图玩具火车挂在黑板上，然后播放歌曲，最后让学生个完整的语境中理解每一句话，用英语来思考故事。教学重难点：通有出现在录音中，要提醒学生认真听、仔细选。课后反思：名师精编以帮助学生用衣服实物演示穿衣服或脱衣服的顺序，然后指导学生已。教师先将组合图玩具火车挂在黑板上，然后播放歌曲，最后让学生个完整的语境中理解每一句话，用英语来思考故事。教学重难点：通有出现在录音中，要提醒学生认真听、仔细选。课后反思：名师精编以帮助学生用衣服实物演示穿衣服或脱衣服的顺序，然后指导学生已名师精编精品教案B.充分利用学过的歌谣哥哥去，以带领学生复习服装话题的有关单欢服装的颜色、喜欢的原因，并表演顾客在商店买衣服的情景。但不能重复前面同学说过的词。G.学生以小组合作的方式制作纸模型服装，要求学生边作便用英语课后反思：教学目标：能够在本单元设计的情景条件下说出本册个单元的交际用语。have…”了解。并在活动中引导学生主动与他人就饮食话题进行交流。食习惯最科学合理。