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文档简介

小学班会主题教学设计-廉洁在我心中一、教学目标了解廉洁的基本概念和意义，明确廉洁的重要性；唤醒学生的廉洁意识，培养学生的廉洁习惯，提高学生的廉洁素养；推动学校廉洁文化建设，树立正义、公正、廉洁的价值观。二、教学内容廉洁的概念和意义；廉洁习惯的培养；廉洁作为一种文化的传承；廉洁警示教育。三、教学步骤1.导入环节教师利用图表、视频、故事等形式介绍“廉洁”的概念和意义，引起学生的兴趣和重视，提高其对廉洁的认识和理解。2.主体教学环节a.廉洁的概念和意义教师首先向学生简单介绍了“廉洁”的概念和意义，聊一下我们每个人如何理解廉洁、为何要廉洁，比如：廉洁是一种道德，是一种基于公正、公平、公正的生活方式，是一种让人习惯于公正、正义的思想方法等等。通过对于“廉洁”的概念和意义的介绍，让学生了解并了解“廉洁”的重要性和必要性。b.廉洁习惯的培养教师引导学生自我反思，让学生了解并认识自己的“小毛病”，如作业不写完整、常常迟到早退、抄袭等。然后教师介绍几个简单的廉洁习惯和技巧，如工作之前整理好桌子，不随意借他人物品，认真做好每一件小事等等。再分小组讨论，让大家分享自己的廉洁习惯和理念。最后，通过讨论、分享和思考，让学生懂得：只有在日常生活中本着“真、善、美”的境界来要求自己才能培养廉洁的意识和习惯。c.廉洁作为一种文化的传承教师通过介绍中国的传统美德、家风、信仰等与廉洁相关的文化内涵，让学生了解“廉洁”这种道德是传承于中华文化传统之中的，培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱生命、尊重人性、珍爱生活、尊重环境的良好品质。d.廉洁警示教育教师通过PPT、进入分组讨论等形式让学生探究一些著名的廉洁典故、名人事迹或者冶花寨等等近年来曝出的腐败案件，进一步让学生认识到廉洁的重要性，提高自我警惕性。四、教学评估课后布置关于“廉洁”的调查题目让学生深入探究；通过“两点一线”考核学生对于“廉洁”的理解和认识；对于实行廉洁的优秀同学进行表彰。五、教学心得在本课中，我们以“廉洁在我心中”为主题进行了班会教学设计，从不同的角度教授了学生廉洁的基本概念和意义，探究了廉洁习惯的培养、廉洁文化传承、廉洁警示教育等方面。课程设计采用了多种教学方法，如图表和视频介绍、小组讨论、PPT探讨、角色扮演等，提高了学生的应用能力、学生之间合作交流的能力和学生创造性思维能力等方面。此外，通过本课的教学，学生从思想

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