技术装备管理系统方案

技术装备管理系统概述本产品阐明书针对四川XXX信息技术有限公司研发的《XXX中小学教育技术装备管理系统》V1.0版本编制，描述该版本下的全部顾客角色的有关功效，参考原则等。V1.0系统重要角色有：省级、市级管理员、县级管理员、学校管理员、学校图书管理员等，顾客可根据自己的需求查阅对应的模块。本系统采用B/S架构设计，本地运用浏览器访问指定的服务器访问地址就能够进行登录、管理、维护等基本业务操作。客户端系统环境规定：软件：IE浏览器8.0及以上版本。研发背景面对新时期教育的改革和发展，教育技术装备如何满足教育基本条件需要；如何满足教育改革需要；如何适应教育当代化发展需要，这是摆在教育装备部门面前的课题。只有进一步加强中小学教育技术装备管理和使用，提高教育技术装备的使用效益，才干更加好地为教育教学和改革服务，才干为培养21世纪含有创新精神和实践能力的一代新人提供重要的物质保障，才干在新课程改革中立于不败之地。加强中小学教育技术装备管理工作，主动推动中小学教育技术装备工作的改革和发展，四川XXX信息技术有限公司通过长时间调研，研发出《中小学教育技术装备管理系统》。系统需求背景系统名称：中小学教育技术装备管理系统（下列简称“技装系统”）总需求：通过计算机网络对中小学教育技术装备的购置、库存、使用、维护等信息进行录入、查询、统计、分析、管理。具体需求一、满足中小学校教学仪器录入（可Excel导入）、查询、汇总、统计、分析需求；二、满足中小学校功效教室建设状况登记、查询、汇总、统计、分析需求；三、满足中小学校教育技术装备原则查询，实际装备缺口查询、汇总、统计等需求；四、满足中小学校各功效教室使用状况登记、查询、汇总、统计、分析需求；五、满足中小学校实验开出状况登记、查询、汇总、统计、分析需求；六、可扩展网络视频实时查看全市中小学校实验课、计算机课、图书阅览等现场；七、满足全市中小学校图书馆的建设使用状况，图书借阅管理需求；八、满足中小学校教育技术装备需求分析及采购管理需求；九、满足教育技术装备统计报表数据采集与填充需求；十、录入数据能够Excel格式导入、导出，查询数据能够Excel格式导出，已录入系统数据能够备份和恢复；十一、能够对使用系统的各级各类顾客进行管理；十二、满足对仪器设备进行全程追踪，如申报、使用、报损、销毁等分析需求。参考资料教基二［］1号《JY/T0406―高中理科教学仪器配备原则》《JY/T0404—聋校教学与医疗康复仪器设备配备原则》《JY/T0405—培智学校教学与医疗康复仪器设备配备原则》《JY/T0403—盲校教学与医疗康复仪器设备配备原则》川教〔〕61号《四川省中小学教育技术装备原则》川教〔〕62号《四川省高中理科教学仪器配备目录》《中国机读目录通讯格式》，即CNMARC《中国图书馆图书分类法》）《四川省中长久教育改革和发展规划纲要（-）》川教〔〕61《四川省中小学教育技术装备原则》产品系统背景客户能够进行在线装备信息、图书馆借还书功效、明细账目、学校师生信息、在线技术支持、有关文献Excel下载与导入、图表生成等业务。流程描述：客户登录系统后，可进行对应的界面操作。省教育局进入技装系统查看全省各市学校信息，选择学校后进行对应的学校信息操作。市教育局进入技装系统查看市学校信息，选择学校后进行对应的学校信息操作。学校管理员进入技装系统，分为教师管理，图书室管理，实验室管理等模块。教师管理模块中，教师能够进行实验申请、班级信息录入等。增加教师功效点图书室管理模块中，图书管理人员能够进行学校书籍管理和借还书管理。实验室管理模块中，实验室管理人员能够进行实验装备管理和申请等。系统目的技装系统目的：1）学校顾客能够在线提交学校教育技术装备信息，并按照既定的规则对学校表单提交汇总；2）市教育局管理人员在线查看各学校汇总成果、学校装备账务往来和进出货状况；3）查验、统计成果能以Excel表单形式汇总，在线导出，打印；4）满足所1.2描述的其它功效需求。系统顾客技装系统顾客：省、市教育局管理人员、区县教育局管理人员、学校有关人员（学校领导、学校管理员、图书管理员、实验教学管理员等）。产品描述把“中小学办学条件装备管理与应用，装备采购管理、实验教学管理，教育技术装备统计与分析”等进行原则、规范、科学化的管理和电子、智能、信息化的解决，为实现“教育大装备”管理提供了一套系统完整、简捷实用的解决方案。协助顾客建立基础教育装备管理数据库，实现区域内中小学校与各级教育技术装备部门数据信息统一对接，互连互通，信息资源共享，提高管理服务质量与效率、减少管理成本等规定。有效地将设备仪器管理和图书、实验教学管理紧密结合，它不仅管“硬件”，并且管“软件”，不仅管“物”，并且管“人”，不仅能有效的提高教学设备应用率和教学实验的开出率。系统分为管理端及学校端，重要完毕：学校对本校的仪器采购、入库、报损、维修、赔偿、借出、偿还等管理。采购由学校申报采购计划，统一管理、发货、学校接受仪器进行验收，能够跟据不同的供应商进行审核、汇总。实验管理对实验计划导入，学校进行实验信息录入。实现顾客对所属学校进行仪器管理，实验管理，实验室管理的查询及管理功效。技装系统采用B/S架构，顾客通过浏览器即可使用全部功效。遵照四川省中小学教育技术装备原则，实现生均教学仪器值统计。内置中小学教学仪器配备原则，可按必备原则与可选原则对装备进行分别统计，也可按装备品种数量统计，并直接生成学校仪器的统计报表。内置丰富的统计报表，可对具体功效教室的仪器配备、实验教学开展状况、配备率、配齐率等进行科学统计。多种装备的明细账录入、总账生成及上报和审核。实现老师与实验员通过实验告知单的互动。实现教育局对所管辖区内的实时视频监控。实现图书信息化综合管理，如图书管理员对图书的打码上架，学生通过扫码抢对图书的借阅等。图书命名规则遵照《中图法》，本系统自带四川中小学图书CN-MARC库。可实现与四川省中小学数字校园平台无缝对接。并可满足四川省其它教育信息化管理系统的对接。优势完全B/S架构，客户端通过浏览器即可使用全部功效遵照四川省中小学教育技术装备原则内置中小学教学仪器配备原则，可直接生成学校仪器的统计报表内置丰富的统计报表，可对专用室配备、仪器配备、实验教学开展状况进行科学统计多种装备的明细账录入、总账生成及上报和审核。特点开发技术：基于J2EE平台的B/S基础架构，设计模式为MVC，分布性特点，能够随时随处进行查询、浏览等系统业务解决。平台架构：基于分层模式的分布式布署，采用动态域名解析与实时应用集群技术实现负载均衡与7×24小时不间断服务。可扩展性：提供与各级技术装备系统无缝集成的接口，采用CN-MARC原则，使用中图法分类，提供与第三方CN-MARC库的接口。可操作性：采用浏览器访问的方式，功效上根据实际状况简化操作。可维护性：由于系统采用B/S架构，维护简朴方便，只需要对服务器进行更新，即可实现全部顾客的同时更新。高存储性：系统设计充足考虑大数据解决、批量操作和高并发访问量等问题，对服务器性能和系统性能进行了严格测试。智能同时：学校与各级教育管理部门网络断开时，也能在学校级进行技术装备管理和图书馆管理日常管理操作，当网络正常连接后，系统自动将新增数据进行上下级同时。技术原则川教〔〕61《四川省中小学教育技术装备原则》合用范畴1、各级政府、企事业单位、社会团体、其它社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学、职业中学。2、职业中学（文化课）除达成本《原则》、《管理细则》外，其特色专业设备设施应按照国家、省教育行政部门的有关规定配备。3、特殊教育学校（盲校、聋校、培智学校，工读学校）应根据不同的教育对象及办学规模配备必要的设施设备。学校分类阐明《四川省中小学教育技术装备原则（试行）》和《四川省中小学教育技术装备管理细则（试行）》（下列简称《原则》、《管理细则》） 是适合四川省各级各类中小学校教育发展的需要和义务教育均衡化、城乡一体化发展的规定。由于四川省幅员广阔，各地经济发展不平衡、办学条件等含有较大差别的实际状况将装备水平分为三类：第一类为高水准原则，即指办学含有明显优势、教育质量较高的一流学校；第二类为中档水准原则，即含有较好基础条件的学校；第三类为最基本的,即指最基础的、符合教学需要的合格学校必须达成的装备水平。技术根据1、学校各功效教室及教学场地根据下列原则、规范、文献，结合四川省实际作了部分调节。（1）GBJ99—86《中小学校建筑设计规范》（2）GB50174-《电子信息系统机房设计规范》（3）住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会颁布《农村普通中小学校建设原则》的告知（建标［］159号）（4）建设部、国家发展计划委员会、教育部颁布《都市普通中小学校校舍建设原则》的告知（建标［］102号）（5）教育部住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会颁布的《汶川地震灾后重建学校规划建筑设计导则》（教发［］26号）（6）JY/T0385-《中小学理科实验室装备规范》（7）教育部有关印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的告知（教基[]5号）（8）教育部有关印发《中小学实验室规程》的告知（教基二[]11号）（9）教育部、卫生部、财政部有关印发《国家学校体育卫生条件试行基本原则》的告知（教体艺［］5号）。（10）四川省教育厅有关印发《四川省义务教育课程设立方案（修订稿）》（

川教〔〕173号）（11）四川省教育厅四川省财政厅四川省人事厅四川省机构编制委员会办公室有关《普通高中课程改革的意见》（川教〔〕226号）（12）四川省教育厅有关印发《四川省普通高中课程设立方案（试行）》的告知（川教〔〕28号）2、教学仪器设备设施（1）JY/T0388—《小学数学科学教学仪器配备原则》（2）JY/T0386—《初中理科教学仪器配备原则》（3）JY/T0385-《中小学理科实验室装备规范》（4）四川省教育厅有关印发《四川省初中理科、小学数学科学及中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》的告知（川教函[]168）（5）教育部《有关在中小学普及信息技术教育的告知》（教基［］33号）（6）教育部《有关在中小学实施“校校通”工程的告知》（教基［］34号）（7）教育部《有关中小学校园网建设的指导意见》（教基［］16号）（8）教育部有关公布教育行业原则《高中理科教学仪器配备原则》的告知（教基二[]1号）3、人员配备（1）四川省人民政府办公厅有关印发《四川省中小学教职工编制原则试行措施》的告知（川府办发电［］46号）（2）教育部卫生部财政部有关印发《国家学校体育卫生条件试行基本原则》的告知（教体艺［］５号）（3）教育部有关印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的告知（教基[]5号）（4）教育部有关印发《中小学实验室规程》的告知教基二[]11号重要内容中学理、化、生实验室，高中通用技术实验室，小学科学实验室，中小学图书馆（室），信息技术教育，音乐、体育、美术、卫生等功效教室、教学场地建设原则；中、小学教学仪器、信息技术设备、图书的装备原则；中小学教育技术装备管理细则。《四川省高中理科教学仪器配备目录》、《四川省中小学文科教学仪器配备目录》、《四川省义务教育阶段培智学校、聋校、盲校教学与医疗康复仪器设备配备目录》将陆续印发。从国家教育改革发展的方向出发，将逐步实现九年义务教育和高中阶段非义务教育分开，以利于教育资源的平衡分布和推动义务教育均衡发展，本原则未专门制订完全中学的装备原则，对现有的完全中学的教育技术装备、专业技术（管理）的人员参考初级中学和普通高中对应规模的学校原则执行。新建学校的功效教室、教学场地，按《原则》执行，应坚持先规划设计后建设的原则，规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；现有学校在改建、扩建时要因地制宜，充足运用已有的设施和设备，并且要逐步达成《原则》的规定。各市、州教育行政部门根据省上规定结合本地实际制订发展规划及实施细则。（学校）设备设施登记卡片单位名称资产类别资产主管部门资产编号使用部门卡片编号资产名称购、建调入

年月重要用途寄存地点开始使用年月计量单位数量资产

原值大修、改造、事故、封存变更状况转移统计报损清理统计完毕日期凭证号摘要发生金额年月摘要接管单位清理日期执行文号变价收入

（学校）设备设施分类登记薄目录学校:类别:编号名称时间摘要规格型号单位入库报损（消耗）结存单价数量单价数量数量年月日万千百十元角分万千百十元角分万千百十元角分

（学校）设备设施总登记薄年名称类别规格型号入库报损（消耗）结存经办人单价数量金额（小写）单价数量金额（小写）数量金额（小写）月日亿千百十万千百十元角分亿千百十万千百十元角分亿千百十万千百十元角分易损易耗品登记册学校:负责人：保管：序号年月日名称单价数量金额（小写）亿千百十万千百十元角分1234567891011121314151617注:一年一册,不记入固定资产登记册。学样另建易损易耗品领用记录表，以备检查。省/市/区/县教育局重要功效【省级、市级管理员】功效：机构基本信息建立、查看和同意初始化录入与仪器自购，日常业务操作。省级、市级管理员工作操作流程图教育技术装备管理系统的省级、市级管理员操作流程重要分为下列几个环节：登录系统完善机构顾客信息（机构基本状况、系统管理）整顿/导入仪器配备目录（仪器配备目录）整顿/导入场地配备目录（场地配备目录）新增/配备仪器配备原则（仪器原则管理、仪器配备原则）仪器审批（审批提交的账单）查询统计（仪器、图书、功效教室）

【区县县级管理员】功效：机构基本信息建立、资产初始化录入，日常业务操作县级管理员工作操作流程图教育技术装备管理系统的区县级管理员操作流程重要分为下列几个环节：登录系统完善机构顾客信息（机构基本状况、系统管理）整顿/导入仪器配备目录（仪器配备目录）整顿/导入场地配备目录（场地配备目录）新增/配备仪器配备原则（仪器原则管理、仪器配备原则）仪器审批（审批提交的账单）查询统计（仪器、图书、功效教室）班级信息顾客进入“教育局管理界面”模块，进入对应功效模块，按分类选择学校后，显示对应信息。系统会根据选择的学校自动显示该功效模块信息。如班级信息，进入班级信息功效模块后，顾客须进行选择学校。顾客选择学校后，会显示出学校的对应班级信息，可进行查询，刷新，导出Excel的操作。教师信息教师信息模块，进入教师信息功效模块后，顾客须进行选择学校。顾客选择学校后，会显示出学校的对应教师信息，可进行打印条码，新增，编辑，删除，教师查询，刷新，导入导出Excel的操作学生信息学生信息模块，进入学生信息功效模块后，顾客进行选择学校。顾客选择学校后，会显示出学校的对应学生信息，可进行打印条码，新增，编辑，删除，学生查询，刷新，导入导出Excel的操作学校概况页面学校信息模块，进入学校信息后，顾客选择学校。顾客选择学校后，会显示出学校的对应学校信息，可进行打印条码，新增学校，删除，刷新。教学仪器管理基本信息教学仪器的管理模块可对教学仪器基本信息进行对应的操作，选择要操作的仪器种类，会显示出对应的信息，选中该信息可进行编辑，新增仪器，删除，刷新，Excel导入等操作配备原则配备原则管理模块可对多种课程的仪器类别进行对应的管理，选择要操作的课程种类，会显示出对应的信息，选中该信息可进行编辑，新增，，删除，刷新，Excel导入等操作功效教室管理基本信息管理中录入了多种课程的设备设施，从下拉列表框中选入课程后进入对应的信息，可进行的操作有创立，编辑，删除，刷新，Excel导入与导出。装备用房管理基本信息管理中录入了多种课程的装备用房，从列表中选入（也可输入进行搜索）课程后进入对应的信息，可进行的操作有创立，编辑，删除，刷新，Excel导入与导出。图书室管理各校图书各校图书中录入了学校图书馆多种图书信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应的信息，可进行的操作有刷新，图书查询，Excel导入与导出，借阅配备。学生管理学生管理中录入了学校图书馆可借阅图书的学生信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应的信息，可进行的操作有打印条码，编辑，删除，学生查询刷新，图书查询，Excel导入与导出。图书统计图书统计中录入了学校图书馆图书的种类信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应的信息，可进行的操作有Excel导出。设备设施录入设备设施录入模块中学校设备设施的多种账目信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应的信息，可进行的操作有新建，编辑，删除，刷新，总账查询，Excel导入与导出。教学管理实验室登记册设备设施录入模块中学校实验室的多种信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应的信息，可进行的操作有实验教学实验登记，实验室开放，有毒物品登记，自制教具登记，教学仪器损坏查询，教学仪器借还登记与维修登记。视频监控（订制开发）视频监控模块中录入学校实验室监控的视频信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应的信息，可查看实验室使用的信息详情与监控视频统计。查询统计教学仪器综合统计分析教学仪器综合统计分析模块中学校仪器图形列表信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应的信息，可查看实验室使用的仪器信息详情与饼图。教学仪器缺口统计教学仪器缺口统计模块中学校仪器设备信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应的信息，可查看实验室使用的仪器设备信息详情，可在下拉框中选择学科课程，自动生成对应的缺口统计信息。教学仪器资源账目统计教学仪器资源账目统计模块中学校仪器设备账目信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应学校的信息，可查看实验室使用的仪器设备的账目信息详情，可在下拉框中选择学科课程，自动生成对应的账目信息。功效教室设备账目统计功效教室设备账目统计模块中学校功效教室设备账目信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应学校的信息，可查看功效教室使用的设备的账目信息详情，可在下拉框中选择学科课程，自动生成对应的账目信息。设备明细统计查询设备明细统计查询模块中学校功全部设备账目信息，从列表中选入学校（也可输入进行搜索）后进入对应学校的信息，可查看全部设备使用的设备的账目信息详情，可在下拉框中选择学科课程，自动生成对应的账目信息。系统管理权限管理权限管理模块中登陆账户的权限有关信息，从列表中选管理员（也可输入进行搜索）后进入对应管理员权限的信息，可查看全部管理员权限信息详情，在此操作板块中进行对应的操作可对对应的人员进行权限管理。人员管理人员管理模块中登陆账户的人员有关信息，从列表中选学校（也可输入进行搜索）后进入对应管理人员的信息，可查看全部管理人员信息详情，在此操作板块中进行对应的操作可对对应的人员进行信息管理学校管理员重要功效【学校管理员】功效：学校基本信息建立、资产初始化录入，日常业务操作学校管理工作操作流程图教育技术装备管理系统的学校管理员操作流程重要分为下列几个环节：登录系统下载模板整顿/导入功效教室及场地信息数据整顿/导入仪器设备仪器管理（分派、划拨、采购）查询统计

教学管理实验管理册实验管理册模块，点击进入实验管理册。会显示出学校的对应实验管理信息，可进行的操作有在表单中，可进行的操作有实验教学实验登记，实验室开放，有毒物品登记，自制教具登记，教学仪器损坏查询，教学仪器借还登记与维修登记。视频监控（定制开发）视频监控模块，点击进入视频监控。会显示出学校的对应视频监控信息，可进行的操作有在表单中，可对实验室进行视频监控管理教学仪器综合统计分析教学仪器综合统计分析模块中学校仪器图形列表信息，进入学校对应的仪器综合统计信息，选择要查看的设备和学科，填入时间可查看实验室使用的仪器信息详情与饼图。教学仪器缺口统计教学仪器缺口统计模块中学校仪器列表信息，进入学校对应的仪器缺口统计信息，选择要查看的学科，填入时间可查看实验室使用的仪器缺口信息详情。教学仪器资源账目统计教学仪器资源账目统计模块中学校仪器列表信息，进入学校对应的资源账目统计信息，选择要查看的学科，填入时间可查看实验室使用的资源账目信息详情。功效教师设备账目统计教学仪器设备账目统计模块中学校账目列表信息，进入学校对应的设备账目统计信息，选择要查看的时间，填入时间可查看实验室使用的设备账目信息详情。设备明细统计查询设备明细账目统计模块中学校设备账目列表信息，进入学校对应的设备账目明细信息，选择要查看的教室实验仪器，填入时间可查看实验室使用的设备账目信息详情。系统管理对管理人员进行管理，账户名，密码修改等综合管理平台实施与布署业务平台搭建为确保本实施方案的合理性和可维护性，公司以成功应用布署案例为依靠，综合成功经验，特设立含有代表性的虚拟地级市，该地级市为10个独立行政区/县及合计600个中小学校，以该地级市为单位进行整体布署设计。本项目系统采用B/S架构，有应急的离线解决业务功效；业务部份：根据每校（馆）配备1-2名管理员计，该市总共有600（所）×2（人）=1200人，既事务并发量在千级。考虑后期扩展，系统设立并发量为万级。做出以下平台方案：地级市软件布署该市设立2个中心节点，提供我市中小学技术装备管理和综合管理业务应用服务，运用DDNS系统实现负载均衡与宕机解决。以下图：区、县应用平台搭建如果在区县也实施了布署，则区县的并发量在百级。布署方案与市上相似，只是规模合适调小，或者采用单台服务器直接布署学校应用平台搭建每校单独布署一套应用软件，离线状态下也能够正常进行日常业务流程操作。数据库也可安装到学校应用系统服务器上。数据库搭建有关学校与区县/市的数据同时：在省平台上，布署同时服务器，承载后台同时中间件。实现2种功效：定时同时全部节点数据。主动同时指定节点数据。这样确保了子节点（校）离线操作的数据在市/区县平台有响应。省平台数据库搭建数据库部份：一种设备的基础数据按1K计算。根据（省）原则，中小学原则统计设备数量约为4401种。基础数据总量为1（K）×4401（种）÷1024（M）÷1024（G）≈0.01G一件设备的基础数据按1K计算（药品之类的小件除外）。1所学校平均的设备数量约为0件。我市共600所学校的设备数据量约为1（K）×0（件）×600（所）÷1024（M）÷1024（G）≈10.5G按一所学校一月流动（增加减少）200件算，我市一年（2学期，算为8个月）的增量约为1（K）×200（件）×550（所）×8（月）÷1024（M）÷1024（G）≈0.84G一本图书的CN-MARC数据按1K计算。XXXCN-MARC为200万条。XXX的CN-MARC总数据量为1K×000（条）÷1024（M）÷1024（G）≈1.9G一本实际图书的基础数据量按0.5K计算。XXX实际图书量为2500万册。XXX长的实际图书基础数据总量为0.5K×25000000（条）÷1024（M）÷1024（G）≈12G一本图书借还一次所产生的总数据量按2K（操作日志等）计算。每所学校按100本每天计算，我市所学校一种月产生的数据量为1（k）×100（本）×22（天）×600（校）÷1024（M）÷1024（G）≈1.154G，2学期按照8个月计算，则我市图馆一年的数据量为：1.154（G）×8（月）≈9.23G综合以上数字0.01G＋10.5G＋0.84G＋1.9G＋12G＋9.23G≈34.48G每年给出20G的业务数据，如帐单等，我市第一年的数据库总量约为34.48G＋20G≈54.48G单个数据库表统计数量将达成千万级。基于以上海量数据与并发量，给出下列数据架构方案：数据布署：数据库软件选用Oracle11g。运用复合分区技术（范畴分区与hash分区），将信息先按中图法分类，再按ISBN随机均衡分类，进行分区存储，这样能够把单表的存储量从T级降到G级，从G级降到M级，从M级降到K级。运用实时应用集群（RealApplicationClusters）技术，在数据库上层建立多个（最少2个）数据库服务器访问实例，响应应用。如果一种访问服务器节点宕机，RAC系统会自动切换到另一台服务器节点，实现数据库访问及应用的7×24小时稳定服务及负载均衡。如现在有1000的并发，未采用RAC技术时，1000个访问直接访问到一台数据库服务器上，如果数据库服务器同时只能解决500个请求，则先到的500个请求被响应，而背面500个请求将等待。如果采用2台数据库服务器实施RAC技术，则同时达成的1000个请求将被同时解决。以下图：另针对图书馆，统一布署一套CN-MARC系统。考虑到CN-MARC的复杂度和完整性，通过新华文轩CN-MARC库与我方CN-MARC库相结合，负责存储图书的基本信息。市、区、县数据库布署如果在市区县也实施了布署，则市区县的数据量在10G下列。布署方案与上级相似，只是规模合适调小学校数据库布署单个学校运用Mysql布署一种寄存本校全部数据的临时数据库，以备离线操作。综合应用本系统分为2层一层为动态域名解析服务层（DynamicDomainNameServer）；一层为应用层。DDNS层运用DDNS软件实现双线智能解析、自动宕机检测、DNS负载均衡。以下图：应用层系采用J2EE平台的B/S架构，使用两台应用服务器承载，结合上层的DDNS系统实现7*24小时不间断服务（图书的基础信息库通过原则的CN-MARC接口从文轩请求）。以下图：系统架构图阐明：在一种应用环境当中，全部的服务器使用和管理同一种数据库，目的是为了分散每一台服务器的工作量，硬件上最少需要两台以上的服务器，并且还需要一种共享存储设备。同时使用两类软件，一种是集群软件，另外一种就是RAC组件。同时全部服务器上的OS都应当是同一类OS，根据负载均衡的配备方略，当一种客户端发送请求到某一台服务的listener后，这台服务器根据我们的负载均衡方略，会把请求发送给本机的RAC组件解决也可能会发送给另外一台服务器的RAC组件解决，解决完请求后，RAC会通过集群软件来访问我们的共享存储设备.逻辑构造上看，每一种参加集群的节点有一种独立的instance（数据库实例），这些instance访问同一种数据库。节点之间通过集群软件的通讯层（communicationlayer）来进行通讯。同时为了减少IO的消耗，存在了一种全局缓存服务，因此每一种数据库的instance，都保存了一份相似的数据库cacheI。中心节点布署架构设立中心节点，提供中小学技术装备管理和综合管理业务应用服务，并且互为热备每个市/区/县也采用相似的布署方式，提供对市级应用服务与学校级的数据服务。市与县的交互通过统一的CN-MARC接口实现数据交互，市上只存储我市（包含区县）的有关资源。系统分发及应急方案CN-MARC系统需要单独布署于中心平台机房。中心节点及综合应用系统所使用的CN-MARC数据均由CN-MARC系统分发基于此高并发量，必需考虑业务访问分流（负载均衡）问题。出下列软件应用系统架构方案：技术装备管理应用系统布署架构学校布署方案重要用于日常技术装备管理，当学校与省、市、区县网络断开时，也能在学校级进行技术装备管理日常管理操作。数据上下级同时中心节点将各个技术装备管理的流通数据提交至综合应用系统。下级最大并发量（千级）比省上要小得多（万级），故在DDNS这块可只使用自动宕机检测功效，以确保7×24小时不间断服务，其它的同上级布署方案。实施方案区域布署含有信息化管理系统的学校进度安排表：时间段工作内容实现方式5个工作日收集各学校技术装备管理和图书馆管理原有系统中的数据对多种系统的数据库系统分析，导出符合我方系统（CN-MARC）的Excel格式文献，每个学校派1－2人配合5个工作日把收集到的数据导入新系统中使用收集到的Excel文献，运用新系统功效导入新系统15个工作日对数据作验证/规范化/提交上级等后期解决对导入的数据作CN-MARC规范解决，并交有关技术装备管理和图书馆管理核算后，在线提交到省系统中心，最后完毕有系统的回溯建库技术服务系统保障在系统的使用期间，我们配备技术工程师，每月定时对省/市/区县/学校维护系统。服务方式在使用期限内，我们配备专业技术服务部门进行售后支持服务。提供对系统的软件本身提供维护（限于我司自主产品与技术）。不对操作系统之类第三方软件提供免费维护。如果第三方软件或者硬件出现问题，我司提供共同排查问题的服务。系统运行期工作日提供电话服务、QQ客服、远程维护服务、网站在线客户以及现场服务等。接到告知后15分钟内内响应，6小时内完毕维修或更换，并承当修理调换的费用.适应性维护系统在使用期间内，做的普通性修改（或者满足招标规定修改），我们免费修改。非普通性的修改需要按功效大小协商收费，按照工时收费。普通性修改如：换Log，修改显示字符等；非普通性修改如：业务流程修改，新的业务功效增加等。系统布署及数据接口优点：可扩展性RealApplicationClusters起始规模小，按照需求增加，无限的扩展能力与全部的应用程序共同使用简化了快速增加服务器和硬盘的管理4、与IBM，HP，Linux，Sun，WindowsNT结合使用软件应用系统架构学校技术装备管理采用普通的PC服务器，操作系统选用WindowServer，布署应用系统。系统连接数据库的次序为：省à市à校（馆）。高级别应用系统如果不在线自动连接到低一级的，如果远程全不在线，则使用本地数据库，不影响借阅等日常基础工作。远程上线后，后台中间件（Middleware）自动把数据库增量/变量同时到上级，并自动补全本地的增量CN-MARC数据。数据库与软件架构汇总已实现电子化管理的数据实施进度表：时间段工作内容实现方式5天收集各学校技术装备管理原有系统中的数据对多种系统的数据库系统分析，导出符合我方系统（CN-MARC）的Excel格式文献5天把收集到的数据导入新系统中使用收集到的Excel文献，运用新系统功效导入新系统5天对数据作验证/规范化/提交上级等后期解决对导入的数据作CN-MARC规范解决，并交有关技术装备管理和图书馆管理核算后，在线提交到系统中心，最后完毕有系统的回溯建库20.3未实现电子化管理的数据实施进度表：时间段工作内容实现方式10天收集各学校技术装备管理系统数据对没有进系统的数据，通过我们提供的录入接口，使用扫描枪把数据直接录入新系统，在新系统找不倒统计的采用提供的Excel文献格式提交5天对数据作验证/规范化/提交上级等后期解决对导入的数据作CN-MARC规范解决，并交有关技术装备管理和图书馆管理核算后，在线提交到系统中心，最后完毕无系统的回溯建库注：在20天内，我们分10-15个小组，每小组3人，一人负责解决有系统数据，一人负责解决无系统数据，一人负责数据校验。每个技术装备管理最少1天，最多2-3天完毕数据收集。具体技术参数技装中心系统、技装学校终端系统具体的技术指标和参数序号设备名称品牌型号原产地配备1教育资源公共服务平台（技装中心系统）XXXXXX教育技术装备管理系统V1.0中国1、县各级，各年份，各学科的原则录入、分类管理功效;可建立基于机构内的自定义原则

2、各级机构(县/区，校)的管理,人员管理，权限分派,上下级的通信

3、各级机构与学校所管理设备的管理(增删改查CRUD,定位，追溯)

4、设备从各级机构与学校进入,如县/校采购,接受划拨,接受校退回，捐赠;校采购，捐赠,接受县/校划拨

5、系统软件实现规范设备和非规范设备的录入

6、设备报损逐级审批，方可完全退出系统。机构向上级机构报损成功后，对本机构不可见

7、设备划拨根据不同年份原则实现差缺划拨,分类划拨,一键划拨

8、不同原则实现现存设备的差缺统计汇总,生成报表

9、实现条码打印与扫描条码功效，条码含有唯一性，扫描条码实现设备溯源

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