中国山水画 单元作业设计

八年级美术第五单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术八年级第一学期人美版中国山水画单元组织方式√自然单元□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《中国山水画》第一课时《中国山水画》---欣赏名家山水画作品感受意境之美2《中国山水画》第二课时《中国山水画》---学习山水画中山石、树木的表现方法3《中国山水画》第三课时《中国山水画》---创作一幅简单的山水画小品二、单元分析（一）课标要求本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“造型·表现”学习领域的内容。通过欣赏名家山水画，激发学生感性认识，了解山水画独特的表现手法和艺术特征。通过引导学生对笔墨和勾、皴、擦、染、点等技法的学习与运用，从一树一石画起，认知山水画的画法步骤，在实践中了解中国山水画的特征，使学生能够用笔墨大胆地表达自己对自然山水的感受。（★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011年版）》中相关内容：（1）课程基本理念：欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒发情感、表现意境的。让学生感受传统绘画的魅力，从而更加热爱中国传统文化，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感，陶冶高尚的情操。（2）课程设计思路：四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。（3）课程目标中关于““设计·应用”、“欣赏·评述”“综合·探索”三个领域分目标的内容描写课程内容中第四学段关于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。（二）教材分析《美术课程标准》在课程性质中指出，“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”，还提出“美术课程具有实践性”，倡导学生“运用传统媒介或新媒体创造作品”。强调美术课程所具有人文性、视觉性、实践性和愉悦性。通过本课学习，让学生领略中国传统文化的深遂。感受中国山水画的文化内涵和艺术魅力，学习中国山水画技法，学习在艺术表现中抒发对自然的热爱之情，在愉快体验的同时汲取传统文化精髓，懂得传承传统文化，滋养和陶冶人文情操。本课意在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感，感受画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造，让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品味意境到享受意境，到用笔墨大胆、自由的表现意境，学习山水画勾、皴、擦、点、染的表现技法。让学生能够用笔墨大胆的表达自己对自然山水的感受。（三）学情分析通过前期人物画和花鸟画的欣赏，鉴于八年级学生对于中国山水画有一定的认知，教学中应做到放手让学生对所展示的美术作品进行评述，表达自己的感悟与审美体验。但学生缺少笔墨方面的的基本功，在造型表现时要鼓励学生大胆落墨表现，不要拘泥于太多的专业技法，这样才能激发学生的学习传统文化艺术的热情。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1欣赏名家山水画，感受山水画的意境之美，激发学生对传统文化的热爱。了解中国画的历史，感受山水画的文化内涵。了解2在学习过程中，能够多个方面了解国画，具有赏析的能力能够进行简短评述分析中国山水画的构图、虚实等变化，领略中国传统文化的深邃理解3掌握山水画的表现技法，动手实践，学习和体验山水画的基础画法。欣赏不同画家的作品，感受他们对山石、树木的表达方法及如何大胆用墨表现意境的理解4体会艺术与自然的关系，汲取传统文化精髓，陶冶情操。能够运用不同表现技法进行创作一幅简单的小作品理解四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在30分钟左右，按3个课时作业进行设计。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。在学习中国山水画过程中结合单元作业进行实践练习，促进学生提高学习国画的兴趣，培养学生欣赏、理解、表现、创作山水画的能力。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生学习的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。五、课时作业第一课时课时作业目标欣赏中国山水画作品，感受祖国山河的自然美及表达的意境。作业11.作业内容通过阅读书籍、上网查阅资料等方式，了解不同画家的作品及风格，并通过图片能分辨出是哪位画家的作品。2.时间要求：约7分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出不同朝代作品的作者合格能够对某一作品做简单的评述良好能够说出自己喜欢的画家并能对其做简单介绍优秀作业21.作业内容详细了解中国画的构图形式，向老师或同学介绍自己的见解感受。2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平掌握中国画所使用的工具材料及其特性合格能够掌握中国画中水墨的相互交融良好能够说出中国画的几种空间表达方式良好作业31.作业内容深入分析一幅山水画作品，找出山石、树木的用笔方法及墨色的使用。2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够理解中国画中的墨分五色合格能够说出山石树木的用笔表现方式良好分析一幅山水画的构图形式良好作业分析与设计意图本课时作业以口头表述或文字表达的形式呈现，强调学生通过查阅资料，观看视频等方法完成作业的过程。强化学生对中国画的认识和直观感受，体会艺术与自然的和谐美所带给我们的身心愉悦。第二课时课时作业目标欣赏、分析中国山水画名作，了解山水画虚实的处理方式及线条的变化。作业11.作业内容根据自己或教师提供的作品中进行一幅山水画赏析，找出山石、树木、河流、桥等表现技法，把你分析的结果和感受用简短的文字写下来（50字左右），并向同学或老师介绍。2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出作品的空间表达方式合格分析一幅作品中前后物体虚实的处理方式良好分析树干、枝叶的用笔表现方法及墨色、笔锋的处理良好作业21.作业内容根据教师播放的视频内容，动手体验不同笔锋的走势及墨色的调和变化。2.时间要求：约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平尝试用不同技法和笔锋表现山石合格临摹山石、树木，感悟画家对其结构明暗的处理良好山石、树木远近的虚实变化处理，对照临本感悟变化良好作业31.作业内容临摹一幅自己喜欢的国画内容。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平观察并体会山石树木的不同表现处理方法合格体会作品中局部与整体的处理良好完成一幅小作品，并对照临本找出不足之处良好作业分析与设计意图本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现，作业1主要体现学生中国山水画基本知识的了解。作业2主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生的观察能力和墨色的调和技巧。作业3是在前两个作业的基础上把理论与实践相结合，作业1、2、3的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成1作业的基础上选择完成作业2、3。第三课时课时作业目标通过听讲、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受山水画的意境之美，学习山水画的勾、皴、点、染、擦得表现技法。作业11.作业内容选择一幅山水画作品，说出其作者朝代，分析其技法和造型上的特点以及文化内涵。把你分析的结果和感受用简短的文字写下来（50字左右）2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出山水画的表现技法有哪几种表达方式合格尝试不同技法的表现，注意线条的轻重、虚实的变化良好作业21.作业内容教师示范山水画的画法步骤，尝试完成一幅简单的小品2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平按照绘画步骤，熟练掌握用笔用墨，画出的线条要流畅，刚劲有力。合格掌握山水画的表现技法，注意线条的虚实，浓淡的变化及国画的染色方法良结合教师步骤，完成一幅小作品良作业31.作业内容用所学到的技法，自己尝试创作一幅简单的山水画。2.时间要求：约20分钟3.评价设计评价指标完成水平基本掌握山水画的几种表现技法，画面可以多种技法结合进行创作合格使用一种中国画着色方法进行染色良创作时注意构图及笔墨的变化，完成一幅简单的山水画良作业分析与设计意图本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现，作业1主要促进学生对中国山水画的认知和理解，感受山水画的意境美。作业2强调学生在赏析图的基础上对中国山水画的技法、构图、虚实关系有所了解，并进行练习，教师适当引导和辅导学生作业。作业3帮助学生分析山水画，了解画面中的构图，虚实，色彩等变化处理，针对绘画基础较强的学生提出更高创作性要求，在实践过程中锻炼学生的创新能力。作业1、2、3的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成作业1的基础上选择完成作业2、3（模仿、重新组合或创作）。六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容一、单项选择题1、下列美术作品中属于中国画的是（）A、毕加索《和平鸽》B、董希文《开国大典》C、邵宇《长城颂之六》D梵高《向日葵》2、《富春山居图》的作者是（）A、马远B、黄公望C、李可染D、齐白石3、墨分五色的提出者是()A、张彦远B、马远C、张大千D、吴冠中二、简答题4、