苏科版物理八年级下册课堂练习(本试卷g取10Nkg)

灿假设寒星制作．．八年级物理课堂练习 〔本试卷g取．．〔试题总分值：100分 考试时间：90分钟〕一、选择题〔228分〕 物理来源于生活，学好物理要留意观看，下面估测数据符合实际的是A．中学生体重约50N B．空气的密度约1.29g/cm3C．脉搏跳动一次约2s D．人正常行走的速度约5km/h 以下关于质量和密度的说法中不正确的选项是A．质量是物体本身的一种属性，密度是物质的一种属性B．物体的质量和它的状态无关，密度和它的状态有关C．物质的密度与质量成正比，与体积成反比D．将橡皮泥捏成泥人后，质量不变，密度不变学习物理需要特别细心，一不留神就简洁出错。你认为以下等量关系正确的选项是1kg=10N B．1kg/m3=1g/cm3C．1km/h=3.6m/s D．以上关系均不正确 以下实例与所利用的物质物理属性不相符的是A．电缆线芯用铜制成是由于铜的导电性好B．摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑是由于塑料尺分子和碎纸屑分子间有相互作用的引力C．水壶的把手用胶木制成是由于胶木的导热性差D．划玻璃的刀刃用金刚石制成是由于金刚石的硬度大鸡蛋撞石头，使鸡蛋裂开的力的施力物体是人 B．鸡蛋 C．石头 D．手 下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是11类2类铁钉、铅笔芯、水银玻璃、橡胶棒、陶瓷片密度 B．磁性 C．硬度 D．导电性 觉察指针指在分度盘中心刻度线的左边一点，这时他应当A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码削减一些D．向右移动游码PM2.5成为热点名词，是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，其浮在空中很难灿假设寒星制作灿假设寒星制作PM2.5等工程监测,以下关于PM2.5的说法正确的选项是A．PM2.5在空气中仍受重力作用 B．PM2.5的空间尺度小于电子C．PM2.5在空气中的运动属于分子热运动 D．PM2.5颗料的密度远小于空气的密度10.AA．同种物质，质量与体积的关系B．弹性限度内，弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系C．物体所受重力与质量的关系D．匀速直线运动中路程与时间的关系现有甲乙丙三个轻质小球，甲带负电，甲和乙相互吸引，乙和丙相互排斥，则右图是我们常见的图像，这种图像假设在横、纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述物理量之间的关系，以下选项与此图右图是我们常见的图像，这种图像假设在横、纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述物理量之间的关系，以下选项与此图的是乙可能不带电，丙带负电乙肯定带正电，丙带正电乙可能带正电，丙不带电某试验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，测得的结果在V―m关系V/cmV/cm3甲乙Om/gρ＞ρ B．ρ＝ρ甲 乙 甲 乙C．ρ＜ρ D．条件缺乏，无法推断甲 乙以下物体中不具有弹性势能的是弹簧 B．被撑杆跳运发动压弯的撑杆C．拉开的弓 D．形变的蹦床 里〔游码在零刻度，天平正好平衡，则水和酒精的高度之比为A．5：4 B．1：1 C．4：5 D．不能确定比值二、填空题〔124分〕教材中有很多试验与现象的插图，请观看图中的三幅图，将以下表述填写完整。图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的▲ 是不同的；图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证明白▲ ；图丙气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以用来类比▲ 的理论。水的密度是1×103kg/m3,表示▲ ；冰的密度为0.9×103kg/m3，一块体积是80cm3的冰，其质量是▲g，全部熔化成水后，水的体积是▲cm3。小明五一随父母去西藏旅游，回到靖江时觉察他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量▲，瓶内气体的密度▲〔均选填变大/变小/不变。将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用枯燥的手从上向下▲〔选填“同种或异种▲灿假设寒星制作灿假设寒星制作▲在物体间转移。易拉罐“可乐”拉罐被压扁了，这说明力可以使物体▲▲ 的性质；假设在空易拉罐中装入水，渐渐参加两小勺细沙糖，过一会儿，从杯中取一勺水尝一尝，觉察水有甜味，这是▲ 现象，说明白▲ .我国科学家造出了“世界上最轻材料——全碳气凝胶”，这种材料密度仅为0.16mg/cm3，一块100cm3的“全碳气凝胶”放在一朵花上该“气凝胶”的质量为▲ g争论说明，“全碳气凝胶”还是吸油力量最强的材料之一，它最多能吸取自身质量900倍的有机溶剂，则100cm3的“全碳气凝胶”最多能吸取的有机溶剂重力为▲ N〔g取10N/kg〕利用弹簧测力计测量一块秒表的重力〔如下图．此时弹簧测力计的示数是▲ 使弹簧伸长的力是▲ 〔选填表的重力、“表拉弹簧的力或弹簧拉表的力”．在太空完全失重环境下，该弹簧测力计▲ 〔选填“能”或“不能”〕使用它测量力的大小用如下图的器材推断重力的方向，球A所受重力的施力物体是▲，缓慢转变木板的倾角OA的方向▲〔或转变方向向下的结论，还应进展的操作是：▲；用来检查墙壁砌得是否竖直的▲就是依据这一原理制成的.三、解答题〔234246254262148分〕23〔4分1〕甲图中，小球在空中飞行，画出小球在A位置时所受重力G的示意图．乙〔2〕乙图中，画出压缩的弹簧对拇指弹力F的示意图。乙甲〔6分〕某科研小组将月球上的一块土壤带回了地球进展争论，经测量某土壤样品体积90cm30.8g/cm3．求：这块土壤的质量土壤所受重力物体在月球上受到月球吸引力的大小是其在地面受到重力的1/6．该土壤受到月球的吸引力灿假设寒星制作灿假设寒星制作25.〔4分完全一样的零件。现有一实心木模，质量为3kg，工人依据木模制作了一个铁铸件。求：〔1〕木模的体积(ρ =0.6×103kg/m3)木〔2〕铁铸件质量为35.55kg，经检验内部有气泡，求气泡的体积(ρ =7.9×103kg/m3)铁物质试验序号m〔g〕V〔cm3〕m/V物质试验序号m〔g〕V〔cm3〕m/V〔g/cm3〕1651.20甲212101.20318151.204450.80乙58100.80612150.80▲▲在以下图的方格纸中，用图线分别把甲、乙两种不同的液体的质量随体积变化的状况表示出来.分析表中试验序号12〔23、13〕或45〔56、46〕的体积与质量变化的倍数关系或图像，可归纳得出的结论是：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值▲〔一样或〕：不同物质的物体，其质量与体积的比值▲〔选填“一样”或“不同”〕由此可见，质量与体积的比值能反映▲〔填“物体”或“物质〕而建立了密度的概念。本试验中测量多组数据的目的是▲。27.〔4分〕在“探究电荷的种类和相互作用规律”的试验中：试验时，为了使现象明显一般先将器材烘一烘这说明枯燥的环境▲ 〔易/难〕产生静电。觉察两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥，两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时也相互排斥，由此可得出的结论是：▲ ．用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互吸引，这说明玻璃棒和橡胶棒带的是▲ 〔同/异〕种电荷.得出电荷间相互作用的规律后，小明思考自然界除了这两种不同的电荷是否还有第三种电荷呢？于是他把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，觉察假设跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥，由此可得出的结论是▲ ．灿假设寒星制作灿假设寒星制作28.〔5分〕小明和小红在试验室测量某小石块的密度。有如下一些试验步骤：①用调整好的天平测出矿石的质量m；②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V；1③依据密度的公式，求出矿石的密度ρ；④将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V．2小明应承受的正确的试验步骤挨次为〔▲ 〕A．①②③④B．①②④③C.②③①④D．②③④①图甲中有三个观看位置，正确的选项是▲ 。由图乙可知，小石块的质量是▲ g，小石块的密度ρ= ▲ kg／m3。小红在测量另一小石块的质量时，错将小石块放在了天平的右盘，砝码放在了左盘，3g，则小红的测量值▲〔填“大于”、“小于”或“等于”〕小石块质量的真实值。29.(4分)某学生在探究“弹簧的伸长长度与外力的变化关系”1所示器材和数只钩码做试验，并记录了相应的数据，如下表：钩码重(N)00.51.01.52.02.53.0指针位置(cm)2345677.5弹簧伸长(cm)0123455.5这项争论在实际中的应用是▲ ；分析数据，你可得出的结论是▲ ；2所示．其中正确的图象是▲；分析表格数据，在弹簧发生弹性形变的限度内，所能承受的最大拉力是▲ N。图1 图230.〔7分〕我校物理试验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”试验中，进展了如下的试验探究：第一组：探究“物体重力的大小跟物体外形的关系”，他们用橡皮泥为试验对象，用小刀将灿假设寒星制作灿假设寒星制作橡皮泥雕刻成各种外形进展试验，试验数据如表一所示。表一被测物体外形重力橡皮泥正方形圆形三角形4.8N4.2N3.6N分析上述的试验数据,第一组的同学得出试验结论:物体重力的大小与物体的外形有关。请你对此试验过程与试验结论作出评价〔1〕评价：▲ 。其次组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，他们利用弹簧测力计、假设干只质量均为50g的钩码、细线等器材，设计了如下试验步骤：①观看测力计的量程与分度值；②将测力计水平放置，调整指针至零点；③用测力计测一个钩码的重力〔如下图，并记录数据；④逐次增加钩码的个数，分别测量所受的重力，并记录数据；试验序号钩码质量/kg钩码重力/N10.050.52130.151.5上述步骤中，步骤▲ 的操作是错误的，正确的操作方法是▲ ．他们记录了如表所示的数据．但数据记录时有一处漏填，该数据应当为▲ ．依据表中的数据，你得出的结论是：重力与质量成▲ 比〔反，你的推断依据是▲ 第三组同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出了它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为第三组同学的做法▲A．不合理，由于他没有用同种物质的物体做试验B．不合理，由于他没有使物体的质量成倍变化C．合理，由于他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系D．合理，由于他的操作比甲同学更简便31.〔8分〕为了测定牛奶的密度，小明进展了如下操作：将托盘天平放于水平桌面上，移动游码至▲ 左端“0”刻度线处，觉察指针静止时指在分度盘中心的左侧，则应将平衡螺母向▲ 〔左／右〕调整，使横梁平衡．往烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称出烧杯和牛奶的总质量为73.6g．然后把烧杯中的一局部牛奶倒入量筒．如图甲所示，量筒内牛奶的体积是▲ cm3；再称烧杯和剩余牛奶的总质量，天平再次平衡时所用砝码和游