Unit4Numbers（教案）人教新起点版英语一年级上册

Unit4lesson1《Numbers》教案教学目标知识与技能1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂英语数字1～5。2.能够学唱数字歌谣。过程与方法通过歌谣和游戏将课文内容呈现出来。情感态度和价值观能够了解到，英语在我们实际生活中是有用的，坚持学生把英语学下去的信念。教学重点听懂数字1——5的念法。教学难点会说15数字的英文念法。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．数字卡片（教师、学生各自准备）。5．图片和实物（用于学生数数）。6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。课时安排6课时。第1课时。教学过程导入新课课前将一副五星红旗的图片放出来，珠江引导学生数红旗上的星星，进入新课。新课学习ALook,listenandchant．通过歌谣和国旗上的五颗星，引入英语数字1～5。（教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗，然后问：Whatdoyouseeinthepicture?Aflag．Thisisournationalflag．Therearesomeyellowstarsonit．Howmanystars?Howmanystarsdoyousee?Let'scount．One,two,three,four,five．Weseefiveyellowstars．）让学生用英语数一数图上的小朋友。利用看图说话的形式引入1～5英文数字的学习。（1）出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。画面呈现的内容应该包含1～5的数量，如onerabbit,twomonkeys,threebirds...,可以利用第21课A项的挂图。（2）请学生说一说看到了什么？T:Whatdoyouseeinthepicture?（3）教师接着指图问：Howmanyrabbits（monkeys,birds,...）doyousee？此时学生并不会回答，教师可以自问自答：Weseeonerabbit,twomonkeys,threebirds....教师在自问自答的同时将数字1～5出示在相应的动物图下。（4）教师指图重复说出数字1～5。BLet'smakeandchant．组织学生进行五角星的小制作。（在制作过程中，学生可以边做边进行说唱活动。教师必须在学生进行小组活动时进行指导和行为调整。）听录音，手指教材上的星星数数：onestar,twostars...（学生初步听录音说歌谣。教师可以根据需要替换A项歌谣中stars一词。）3．本部分的录音已涉及到数字6，如果教师认为本课的数字应限制在1～5的范围内，就可以使用补充录音材料。结论总结今天我们学习了几个数字，我们身边平时有很多需要用数字表达的东西，大家课下后可以经常练一练。课堂练习数一数你一只手有多少根手指。数一数自己做的小星星。作业布置复习今天学习的内容。把歌谣唱给家人听。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。板书设计Unit4lesson1Numbers1one2two3three4four5fiveUnit4lesson2《Numbers》教案教学目标知识与技能1.能够在本课涉及的情景条件下听懂英语数字6和7。2.能听懂录音、并能根据录音内容正确地给蜡烛涂色。过程与方法通过课堂讲解和游戏让学生说出“我”是谁，“我”几岁，知道6和7的念法。情感态度和价值观培养学生大胆说英语的才能，勇敢地用英语介绍自己。教学重点听懂数字6和7的念法。教学难点会说6和7数字的英文念法。教学方法讲授法、情景演绎法。课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．数字卡片（教师、学生各自准备）。5．图片和实物（用于学生数数）。6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。课时安排6课时。第2课时。教学过程导入新课1.教师在学习本课新内容之前，应采取多种方法来复习英语数字1～5。2．在复习的基础上，教师可以设计练习活动，自然引入学习英语数字6和7，以及询问年龄的交际用词。如利用学生自已的生活经验：（1）教师出示生日蛋糕的实物或图片（或简笔画），说：Thisisabirthdaycake．（2）出示Binbin的人物图片，说：TodayisBinbin'sbirthday．Binbinissixyearsold．教师在生日蛋糕上插上（或贴出、画出）6个生日蜡烛，边插边说：One,two,three,four,five,six．Sixyearsold．教学生说英语数字6。（3）教师出示Lily,Andy和Joy的图片，请学生听录音，引出英语数字7，并进一步让学生感受询问年龄的交际用语。（4）帮助学生学习询问年龄的交际用词。T:（手指四位主线人物）Binbinissix．Lilyissix．Andyisseven．Joyisseven．Howoldareyou?新课学习ALook,listenandsay．1．学习英语数字6～7。2．初步学习询问年龄的交际用语。3．对交际用语的要求视学生情况而定。最基本要求为学生说出“我”是谁，“我”几岁即可。教师设计帮助学生巩固新内容的练习。比如（角色扮演）：（1）准备工作：学生根据自己的意愿扮演一种小动物（以可用戴头饰或做动作来表示），并为自己扮演的小动物设计年龄。（2）活动开始后，可先以小组为单位说一说自己是谁，几岁了。然后在全班范围内用英语进行表达。BLook,listenandcolour．Pairwork或groupwork：听录音，并根据录音内容给相应数量的蜡烛涂上颜色。（1）学生观察课本中的图画，说出有谁，画面表达了什么含义。（2）请学生看图听录音。（3）口头表达。T:Howoldiscat?T:HowoldisLucky?T:....本项最后一行是让学生按自己的年龄给蜡烛涂色。然后再在右图的生日蛋糕上画出符合自己年龄数量的蜡烛。（1）再听录音，并给蜡蚀涂颜色。（2）教师帮助学生给最后一行蜡烛涂颜色，并在蛋糕上画蜡烛。（3）学生俩人一组指着最后一行蜡烛说年龄。结论总结今天我们学习了6和7的念法，大家学习的都很认真，回去就可以骄傲地告诉爸爸妈妈你今年几岁啦！课堂练习同学之间互相问年龄。来看看谁的数学最好？（1）1+5=？（2）3+4=？作业布置复习今天学习的内容。2.给家长说一说自己的年龄。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。板书设计Unit4lesson2Numbers6six7sevenHowoldareyou?HowoldisLucky?Unit4lesson3《Numbers》教案教学目标知识与技能1.能够在本课涉及的情景条件下听懂英语数字8到10。2.能够听懂歌谣和歌曲、并能跟着录音表演。过程与方法通过课堂讲解和游戏让学生说出“我”是谁，“我”几岁，知道8到10的念法。情感态度和价值观培养学生动手和动脑能力。教学重点听懂数字8到10的念法。教学难点能够看实物用英语从1数到10。教学方法讲授法、情景演绎法。课前准备1.动物图片（大象和10只猴子）。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．数字卡片（从1至10）。课时安排6课时。第3课时。教学过程导入新课教师设计练习活动复习数词1～7。利用歌谣引入新课学习。新课学习ALook,countandchant．1．通过游戏活动复习数字单词1～7。2．学习英语数字8～10。3．表演歌谣。用讲故事的形式呈现歌谣内容。如：教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。T:Thisisaforest．Therearesomeanimalsintheforest．Look,whoissittingunderthebigtree?Students:Elephant．T:OK．Theelephantisverytired．教师出示图2，T:Look,whoareinghere?Students:Monkeys．T:Howmanymonkeysdoyousee?Students:Four．T:OK．Fourmonkeysareinghere．Theywantelephanttostand．Theypullandpull．Buttheelephantstillsits....教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字8～10。BLet'ssing．1．学习用手势表示数字1～10。2．教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。学生在练习用手势表示数字后，教师可以让学生观察书上的手势图，请学生说一说与中国的手势有什么不同。结论总结今天我们学习了6和7的念法，大家学习的都很认真，回去就可以骄傲地告诉爸爸妈妈你今年几岁啦！课堂练习学生学习用手势表示数字。在做这项练习时，可以启发学生用手势表示数字。如：教师伸出两个手指，T:What'sthenumber?S:Two．T:Icanmakenumberswithmyfingers．Canyoumakenumberswithyourfingers?S:...作业布置复习今天学习的内容。2.回家用手势来表述数字。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。板书设计Unit4lesson3Numbers8eight9nine10tenHowmany...?Unit4lesson4《Numbers》教案教学目标知识与技能1.能够用英语表达10以内的加法。2.能够听懂并会唱本课歌谣。过程与方法通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达10以内的加法。情感态度和价值观让学生在游戏过程中体会到学习的快乐，培养学生热爱学习的心态。教学重点能够用英语准确表示10以内的加法。教学难点用英语表达10以内数字。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1．教学录音磁带。2．教学挂图。3．教学投影片。4．书、铅笔、尺子、橡皮等文具。5．动物图片。6．数字卡片（1至10）。课时安排6课时。第4课时。教学过程导入新课T：同学们好！我们之前学习了数字1到10，谁可以跟我们说一遍呢？S：...新课学习ALookandchant．1．与数学学科融合，学习用英语表达10以内的加法。2．要求学生会说歌谣即可，教师和家长可要求学生课后写出相应算式。3．用英文表达加法的要求视学生情况而定。最低要求听懂，并能说出得数。BLet'splayandsay．关于加法的游戏。学生在学习10以内加法时用的是凑数的方法，这两个游戏源于数学学科中使用的方法。（建议用Simonsays做TPR活动，如：Simonsays:One,two,touchyournose．Three,four,touchyourears....）第一个游戏为教师说一个1—9之间的数字，同时出示相应数字牌，学生出示能与之凑成10的数字牌，同时说出相应数字。第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找各自的partner（两人的数字能凑成10）。（本课与数学学科融合，因数学比较抽象，学生在用英语表达时可能会有一定的困难。教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高，学生只要能反应即可。）在做这两个游戏时，教师要交待清楚游戏的方法。游戏内容：数字游戏Let'smaketen:教师在黑板上写10，然后出示数字卡片2，学生迅速举出数字卡片8。可接着做Let'smakenine,eight....教师示范后，可让学生做pairwork。数字游戏Findyourpartner:教师与学生一起做（教师作为参与者可与一名学生结成对子），在凑对活动中，两人举出的数字牌上的数字之和为10。如1+9=10，2+8=10，3+7=10等等。如果学生的接受能力强，还可以把和确定为9，8，7等，如1+8=9，2+7=9，3+6=9等等。结论总结我们已经把数字1到10都学完了，希望大家认真复习，课下也要经常练习，还有1到10的加法，大家也要熟练运用。课堂练习教师说一个1—9之间的数字，同时出示相应数字牌，学生出示能与之凑成10的数字牌，同时说出相应数字。作业布置复习今天学习的内容。回家用手势来表述数字。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。板书设计Unit4lesson4Numbersone,two,three,four,five，six，seven，eight，nine，ten.Let'smaketen.Findyourpartner.Unit4lesson5《Numbers》教案教学目标知识与技能1.能够用英语表达部分号码。2.能够听懂并会唱本课歌谣。过程与方法通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达门牌号和重要的号码。情感态度和价值观让学生知道紧急的含义，不能随便乱播。教学重点能够准确掌握10以内的英文数字。教学难点用英语表达门牌号码和号码。教学方法讲授法、游戏法、合作探究法。课前准备1．教学投影片。2．教学录音磁带。3．机，救火车、救护车和警车模型（教师自备）。4．数字卡片。课时安排6课时。第5课时。教学过程导入新课T：同学们好！我们之前学习了数字1到10，谁可以跟我们说一遍呢？利用玩具，复习数字1～10的英语表达。新课学习ALet'stalkandwrite．通过机和房间号码使学生体会数字在日常生活中的应用。（通过挂图、录音，让学生理解phonenumber和roomnumber的含义。）2．通过机和房间号码复习英语数字1～10。3．学习用英语询问、房间号码，并作回答。4．将自己的和房间号码填入表格，并与同伴进行回答。（让学生听录音，教师指导学生在理解的基础上跟读。然后再指导学生在A栏name处填写自己的名字，在相应的表格中填写自己的房间号码和号码。最后让学生模仿录音，进行pairwork，用英语进行问答练习。）BLet'smatchandsay．1．继续学习日常生活中的数字。2．学生通过观察，将图与车用线连接。（教师指导学生观察三种车辆模型、听录音、看图或投影片，分别用英语说出三种车上的号码。最后顺着路线，找到相应的情景图。）要求学生记住这几个特殊号码在日常生活中的含义。（教师应当特别向学生强调，不遇到紧急情况，任何人都不允许随意拨打紧急使用的号码。）结论总结我们已经把数字1到10都学完了，而且我们也了解了一些日常生活中可以用到的英文数字号码，希望大家可以活学活用。课堂练习1．展示国旗，引导学生用英语数国旗上的五角星。2．3．用英语数自己的文具。作业布置复习今天学习的内容。回家之后，家长提问号码，学生用英语说出并写下。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。板书设计Unit4lesson5Numbersone,two,three,four,five，six，seven，eight，nine，ten.Howmany…arethere?Canyoureadthesenumbers?Unit4lesson6《Numbers》教案教学目标知识与技能1．复习使用英语数字110。2．在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事。过程与方法通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达门牌号和重要的号码。情感态度和价值观让学生知道紧急的含义，不能随便乱播。教学重点能会说会用句型：Howmany…arethere?教学难点跟音乐唱歌谣。教学方法讲授法、游戏法、合作探究法。课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．一盒巧克力或一盒小石子、棋子等（教师和学生均需自备）。课时安排6课时。第6课时。教学过程导入新课Warmingup：Showmefive/yourpencil/yourear….新课学习Fun