2023-2024学年河北省邯郸市六校生物高二第一学期期末监测试题含解析

2023-2024学年河北省邯郸市六校生物高二第一学期期末监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．宋代著作《种艺必用》有如下记载：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封枝条……则根生。”运用所学知识分析下列有关说法，不正确的是（）A.“泥封枝条……则根生”说明小便中含有某物质具有促进枝条生根的作用B.“又晒又浸，凡十余次”说明小便中该物质的含量较少C.“凡十余次”说明适当增加该物质的含量会使其促进生根的效果更好D.尿液中含生长素很少，因为大部分生长素在人体内被蛋白酶催化分解2．下列遗传系谱图中，可能是伴X显性遗传的是（）A.①② B.④ C.①④ D.③3．下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A.人工诱发的基因突变是定向的B.基因突变不一定会引起遗传信息的改变C.亚硝酸能改变核酸的碱基而诱发基因突变D.基因突变发生在生物个体发育的任何时期说明具有普遍性4．图为某物质的合成与分泌过程示意图，甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构。其中甲、戊中含有RNA。下列说法中不正确的是()A.图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系B.图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关C.在图中戊结构内，丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参加D.X的分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中5．下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的叙述，正确的是（）A.调查土壤中小动物丰富度应取表层土进行采集、调查B.在进行土壤中小动物类群丰富度研究时，常用记名计算法或目测估计法进行采集、调查C.采集的小动物只可以放入体积分数为70%的酒精中D.诱虫器中土壤和花盆壁之间留有一定空隙，是为了保证空气流通6．下列属于原核生物的是A.草履虫 B.细菌 C.小麦 D.豌豆二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某家族中患有甲、乙两种单基因遗传病，其遗传系谱图如下图所示，经基因检测确定Ⅱ4不携带甲病基因，图中甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，已知人群中乙病致病基因的频率约为10%。回答下列问题：（1）甲病的遗传方式是_____；甲、乙两种病的遗传遵循_____定律。（2）图中Ⅱ4的基因型是_____，Ⅱ2与Ⅲ5基因型相同的概率是_____。（3）若Ⅲ1与正常男人婚配，建议他们最好生_____（填“男”或“女”）孩，理由是_____。（4）若Ⅲ4与正常男性婚配，所生孩子两病兼患的概率为_____；若他们已生一个只患乙病的孩子，则该夫妇再生一个男孩不患病的概率为_____。8．（10分）在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）。前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类介质损伤靶细胞膜，后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。（1）人体内的效应T细胞来自______________的增殖、分化。（2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以___________的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质_______（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡。（3）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。Fas和FasL的结合体现了细胞膜的________功能，控制合成Fas和FasL的基因______（是/否）共存于一个细胞中。研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除，此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是_______（填“升高/不变/降低”）。（4）免疫排斥是器官移植的一个主要障碍，目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路：_______________________________________。9．（10分）如图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，据图回答下列问题：（1）人体受寒冷刺激后，通过__________和_________________________激素促进代谢，增加产热，则图中B和C在促进产热方面是_________________(填协同或拮抗)作用。（2）缺碘时，A的含量将会__________________(变化)。当B含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌功能，这属于_____________调节机制。

（3）当人体血糖浓度发生变化时，下丘脑对胰岛的调节过程中传递的信号分子是_________，肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官的原因是肝脏和肌肉细胞膜上都含有______________________。

（4）下丘脑对生命活动的调节既有____________调节又有______________调节。10．（10分）如图1所示为食物链中各营养级同化量的流向示意图，图2为某草原生态系统中部分食物网的简图：（1）图1中A为各营养级的同化量，C指的是___________________________________。（2）如果图1为图2食物网中第二营养级的能量流向示意图，D表示的是流入分解者的能量，则图1中缺少一个箭头是______________________。（用字母、箭头和相应文字表示）（3）图2生态系统的组成成分中，还缺少___________________________，草原上风毛菊等草本植物沿着地势高低分布有所不同，属于群落空间结构中的______________。（4）图2食物网中，猫头鹰占有第________________营养级。（5）图2食物网中，假设蛇只捕食鼠，若蛇的数量大量减少，猫头鹰的食物比例由蛇：鼠=1：1调整为1：3，能量传递效率按20%计算，则该生态系统能承载猫头鹰的数量是原来的_________倍。11．（15分）下图中图1表示某生态系统中物种数与样方面积的关系，图2表示甲、乙两种群先后迁入该生态系统后的种群变化曲线。请分析回答：（1）生态系统中_____是区别不同群落的重要特征。研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，因为土壤中的小动物有较强的活动能力，而且身体微小，常用_____方法进行采集调查。（2）图乙中，在t2时刻甲的出生率_____（填“等于0”或“不等于0”）。在t3时刻乙种群迁入，导致甲数量减少的原因是_____。（3）若乙种群突然灭绝，则甲种群变化趋势是_____。（4）在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，后来某区域生物种类明显发生改变，这种变化过程称为_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】1、生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】A、“泥封枝条……则根生”说明小便中含有生长素，具有促进枝条生根的作用，A正确；BC、“又晒又浸，凡十余次”说明该物质的含量较少，需要多次浸之，积累总量，以达到适宜浓度，B、C正确；D、生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不能被蛋白酶催化分解，D错误。故选D。2、D【解析】伴X显性遗传病男患者的女儿和母亲都是患者，伴X隐性遗传病女患者的父亲和儿子都是患者，常染色体遗传病在男女之间的患病概率没有显著差异。【详解】图①中双亲正常，而女儿患病，属于常染色体隐性遗传病，不可能为伴X显性遗传病，①错误；图②中双亲都正常，而子女中儿子患病，则可能属于伴X隐性遗传病，也可能属于常染色体隐性遗传病，不可能为伴X显性遗传病，②错误；图③中母亲患病，儿子也患病，则可能属于伴X隐性遗传病，也可能是伴X显性遗传病或常染色体隐性遗传病或常染色体显性遗传病，③正确；图④中父亲患病，而子女都有正常个体，若为伴X显性遗传病，则其女儿均应患病，故不可能为伴X显性遗传病，④错误。综上所述，可能是伴X显性遗传的是③。D正确。故选D。3、C【解析】基因突变（1）概念：基因中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中则不能遗传。（2）诱发因素可分为：①物理因素（紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）；②化学因素（亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基）；③生物因素（某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）。（3）发生时期：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期。（4）基因突变的特点：a、普遍性；b、随机性；c、低频性d、多数有害性e、不定向性。（5）意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。（6）结果：产生了该基因的等位基因，即新基因。【详解】A、人工诱发的基因突变是不定向的，A错误；B、基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变，故基因突变一定会引起遗传信息的改变，B错误；C、亚硝酸属于化学诱变因素，能改变核酸的碱基而诱发基因突变，C正确；D、基因突变发生在生物个体发育的任何时期说明具有随机性，D错误。故选C。【点睛】本题主要考查基因突变的相关知识，要求考生识记诱发基因突变的因素，掌握基因突变的概念、类型、特点、发生的时期、原因及意义等知识，能结合所学的知识准确判断各选项。4、D【解析】分析图示可知，甲为核糖体、乙为内质网、丙高尔基体、丁为细胞膜、戊为线粒体，物质X为分泌蛋白。本题考查分泌蛋白的合成和运输的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。【详解】A、分泌蛋白的合成过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系，A正确；B、分泌蛋白的合成和分泌过程，体现生物具有一定的流动性，即蛋白质和脂质分子都可以运动，B正确；C、戊表示线粒体，是有氧呼吸的主要场所，丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段是有氧呼吸的第二阶段，没有O2参加，C正确；D、原核细胞中含有核糖体和细胞膜，不含高尔基体，内质网等细胞器，D错误；故选D。5、D【解析】土壤中小动物类群丰富度的研究的实验原理：土壤是无数小动物的家园，常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样得昆虫等。大多数土壤动物身体微小，不适于用“样方法”或“标志重捕法”进行调查，在这类研究时，常采用取样器取样的方法，即用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。【详解】A、调查土壤中小动物类群丰富度时，应去除表层土后利用取样器取样的方法进行采集、调查，A错误；B、在进行土壤中小动物类群丰富度研究时，常用取样器取样法进行调查，B错误；C、采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可放入试管中，C错误；D、诱虫器中土壤和花盆壁之间留有一定空隙，是为了保证空气流通，确保小动物进行正常的呼吸，D正确。故选D。6、B【解析】草履虫是原生动物，属于真核生物；细菌属于原核生物；小麦和豌豆是高等植物，属于真核生物。故选B二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.伴X染色体隐性遗传②.自由组合（和分离定律）（2）①.bbXAY②.1（100%）（3）①.女②.由于Ⅲ1患有甲病，基因型为XaXa，与正常男子（XAY）婚配，生女孩不会患甲病，生男孩均患甲病（4）①.1/176②.9/16【解析】分析系谱图：Ⅱ3和Ⅱ4不患甲病，Ⅲ5患甲病，则甲病为隐性遗传病，又知道Ⅱ4不携带甲病基因，故甲病为伴X隐性遗传病。Ⅱ1和Ⅱ2正常，其女儿Ⅲ2患乙病，故乙病为常染色体隐性遗传病。已知人群中乙病致病基因的频率约为10%，即b=10%，B=90%，故BB=90%×90%=81%，Bb=2×90%×10%=18%，则正常人中的携带者Bb=18%：（81%＋18%）=2/11。【小问1详解】据分析可知，甲病为伴X染色体隐性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病，控制两病的基因位于非同源染色体上，故甲、乙两种病的遗传遵循自由组合定律。【小问2详解】图中Ⅱ4只患乙病，基因型为bbXAY。Ⅱ2只患甲病，基因型为B-XAY，其女儿Ⅲ2患乙病（bb），故Ⅱ2基因型为BbXAY。Ⅲ5只患甲病，基因型为B-XAY，其父亲Ⅱ4患乙病（bb），故Ⅲ5基因型为BbXAY。因此，Ⅱ2与Ⅲ5基因型相同的概率是100%。【小问3详解】Ⅲ1只患甲病，基因型为XaXa，与正常男人（XAY）婚配，所生女儿基因型为XAXa，全部正常，所生儿子基因型为XaY，全部患甲病，故建议他们最好生女孩。【小问4详解】Ⅲ4正常，基因型为B-XAX-，就甲病而言，其弟弟Ⅲ5患甲病（XaY），故Ⅱ3基因型为XAXa，Ⅱ4基因型为XAY，则Ⅲ4基因型为1/2XAXA、1/2XAXa，与正常男性XAY结婚，所生孩子患甲病的概率=1/2×1/4=1/8。就乙病而言，Ⅲ4正常，但父亲Ⅱ4患乙病（bb），故Ⅲ4基因型为Bb，与正常男性结婚，据分析可知，正常男性是乙病基因携带者（Bb）的概率为2/11，故子女患乙病的概率=2/11×1/4=1/22。综上所述，Ⅲ4与正常男性婚配，所生孩子两病兼患的概率为1/8×1/22=1/176。若他们已生一个只患乙病（bb）的孩子，则该正常男性基因型为Bb，Ⅲ4基因型为Bb，他们所生孩子患乙病的概率=1/4。Ⅲ4基因型为1/2XAXA、1/2XAXa，与正常男性XAY结婚，所生男孩患甲病的概率=1/2×1/2=1/4，故该夫妇再生一个男孩不患病的概率为=甲正×乙正=（1-1/4）×（1-1/4）=9/16。【点睛】本题结合系谱图，考查人类遗传病和伴性遗传的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图判断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算。8、(1).T细胞或记忆细胞(2).胞吐(3).流出(4).信息交流(5).是(6).降低(7).降低移植器官Fas基因的表达水平（或抑制受体内FasL基因的表达）【解析】1、据图1分析，效应T细胞产生穿孔素，以胞吐的方式释放出去，穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使得靶细胞裂解死亡。2、据图2分析，效应T细胞上的FasL（死亡因子）与靶细胞上的Fas（死亡因子受体）特异性的结合，诱导靶细胞凋亡。3、在细胞免疫过程中，T细胞发挥主要作用，该细胞接受刺激后，能增殖、分化成效应T细胞和记忆T细胞；当记忆T细胞再次接受同一刺激后，能迅速增殖、分化形成效应T细胞。【详解】（1）由分析可知，人体内的效应T细胞来自T细胞或记忆细胞的增殖、分化。（2）穿孔素为效应T细胞产生的大分子蛋白质，通过细胞膜的胞吐作用释放到细胞外。钾离子及蛋白质等大分子物质主要存在于细胞内，当穿孔素在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道时，这些物质将流出靶细胞，最终导致靶细胞死亡。（3）效应T细胞通过释放FasL，与靶细胞Fas结合，诱导靶细胞死亡，故控制FasL的基因只在效应T细胞和某些细胞内表达，Fas和FasL的结合体现了细胞膜的信息交流功能；同一个体体细胞含有一套相同基因，故控制合成Fas和FasL的基因是共存于一个细胞中的。某些肿瘤细胞能够降低Fas基因表达水平，从而降低Fas的合成，减少与FasL的结合，避免肿瘤细胞的死亡。（4）效应T细胞会攻击移植器官，所以，抑制受体内FasL基因的表达水平，或者降低移植器官Fas基因的表达水平，可以降低免疫排斥作用以利于移植器官的存活。【点睛】本题考查免疫相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。9、(1).肾上腺素(2).甲状腺(3).协同(4).增加(5).(负)反馈(6).神经递质(7).胰岛素受体(8).神经(9).体液【解析】题图分析，A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素和胰高血糖素。体温感觉的中枢位于大脑皮层，血糖调节的神经中枢位于下丘脑，血糖的这种调节方式属于神经—体液调节。【详解】（1）人体受寒冷刺激，机体需要增加产热，减少散热维持体温的相对稳定，因此机体一方面通过调节使毛细血管收缩，血流量减少，以达到减少散热的目的；另一方面通过甲状腺激素和肾上腺素促进代谢，增加产热，图中B甲状腺激素和C肾上腺素在促进产热方面是协同作用。（2）碘是甲状腺激素的重要元素，因此缺碘时，甲状腺激素减少，对垂体和下丘脑的反馈抑制作用减弱，因此垂体分泌的促甲状腺激素（A）的含量将会增加。当甲状腺激素（B）含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌功能，这属于（负）反馈调节机制。（3）当人体血糖浓度发生变化时，下丘脑对胰岛素的调节属于神经调节，该过程中传递的信号分子是神经递质。肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官的原因是肝脏和肌肉细胞膜上都含有胰岛素受体，肝脏和肌肉细胞可合成肝糖原和肌糖原降低血糖浓度。（4）下丘脑作为内分泌活动的枢纽，与神经调节、动物节律行为、体温调节、水盐平衡调节等有关。下丘脑既能参与神经调节，也能参与体液调节。【点睛】本题考查了体温调节和血糖平衡调节的有关知识，要求考生能够根据调节过程确定图中字母表示的激素名称，识记体温调节的机理和过程，在结合所学知识准确答题。10、（1）用于自身生长、发育、繁殖的能量（2）C→流入下一营养级（3）①.分解者、非生物的物质和能量②.水平结构（4）三、四、五（5）1.5【解析】分析图1：A为各营养级的同化量，B指呼吸作用以热能散失的能量，C指的是用于自身生长、发育和繁殖的能量。分析图2：图中生产者是草，共有4条食物链。【小问1详解】同化量=呼吸散失的能量+用于生长发育和繁殖的能量。用于生长发育繁殖的能量还可以传递给下一个营养级和传递给分解者，因此C指的是用于自身生长、发育和繁殖的能量。【小问2详解】如果图1为图2食物网中第二养级的流向示意图，C指的是用于自身生长、发育和繁殖的能量，若D为流向分解者的能量，则图1中还缺少流入下一营养级的能量，即C→流入下一营养级。【小问3详解】图2为食物网，由生产者和消费者构成，还缺少生态系统的组成成分中的分解者和非生物的物质和能量。草原上风毛菊等草本植物沿着地势高低分布有所不同，属于群落结构中的水平结构。【小问4详解】猫头鹰所在的食物链有：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，因此猫头鹰占有第三、四、五营养级。【小问5详解】设当食物蛇∶鼠=1∶1时，猫头鹰获得的能量为x，则需要的草为1/2x÷20%÷20%+1/2x÷20%÷20%÷20%=75x；当食物蛇∶鼠=1∶3时，猫头鹰获得的能量为y，需要的草为3/4y÷20%÷20%+1/4y÷20%÷20%÷20%=50y，由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以75x=5