学生心理健康教育实施方案十五篇(实用)

第页共页学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案十五篇(实用)学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇一关爱自己关心别人通过形式多样的教育活动普及心理安康知识，进步学生心理安康意识，促进学生身心安康开展；引导学生珍爱自己，勇于承当自己的成长的责任，用实际行动建立一个和谐的生活环境，安康成长。5月12日——5月25日。1、中心总结我院学生中存在的心理问题2、各院系书记发言介绍本院系心理安康工作3、关于成立各院系心理安康教育领导小组机制的研讨4、关于心理委员的推选和培训工作的研讨5、“525”心理安康教育活动研讨1、心理委员的职责2、心理委员应具备的素质3、如何做好心理安康知识普及宣传工作4、怎样做好心理安康教育中心的信息员5、谈话、沟通根本技巧6、心理危机的发现、预防、应对技巧〔比赛细那么见附录2〕1、心理安康宣传标语〔见附录1〕2、心理安康知识展牌3、兴趣心理图片、漫画展4、优秀心情故事征文展5、张贴建议书〔向全院大学生发出关注心理安康的建议〕时间：5月22日下午2：40地点：北院教学大楼中厅前活动议程：1、宣布大学生心理安康活动周开幕2、领导致词3、为“我爱我，和谐成长”心情故事征文比赛优胜者颁奖4、手语表演——我真的很不错、从头再来5、广场签名活动、赠送“笑脸娃娃”徽章(或心愿卡)6、广场心理知识有奖竞答〔5月22日下午3：10，开幕式会场〕7、广场心理测试效劳〔5月22日下午3：10，北院教学大楼中厅〕〔人际信任量表、交往焦虑、社交回避及苦恼量表〔sad〕、交流恐惧自陈量表〔prca〕等〕8、广场心理咨询〔5月22日下午3：10，北院教学大楼中厅〕9、“放飞自己的心灵”户外心理游戏〔5月22日下午3：10，北院教学大楼北侧〕〔可以设计多种游戏，诸如炸气球、翻叶子、超级比一比、蒙眼三角形、圆球游戏等，使参与者从行为上展示自己的内心，在游戏中理解自己和别人，获得自我的成长〕10、团体心理辅导：“我自信、我快乐、我成长”校园心理素质拓展训练人生只要处理好三个关系：与自己的关系，与别人的关系、与社会的关系。三者关系和谐，就会奠定一生的幸福。如何对待自己，怎样才算爱自己？什么是真正的自信？专家教你如何认识自己、对待自己。如何对待别人，处理好自己与别人的关系呢？专家从理解人的需要、如何与人沟通讲起，教你成为受人欢送的人。年轻人该如何走向社会呢？什么叫成熟，什么叫世故？什么是真诚，什么又是虚伪？其中之道，请听心理咨询师的建议。1、《美丽心灵》〔5月23日晚上〕2、《阿甘正传》〔5月24日晚上〕学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇二班会时间：x年11月8日午时班会课。经过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。一、做游戏，初步体验⑴师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏(学生过独木桥)⑵述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。(学生过升高的独木桥)⑶让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不一样感受⑷小结第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越容易掉进河里。由于大家过度紧张，所以影响了大家正常程度的发挥。二、引导学生：师述：其实，生活中常常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是此刻我也有些紧张，这是非常正常的。⑴问：同学们，平时你在哪些情景下会出现紧张的情绪出示：考试。⑵问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现⑶让同学们讨论：(4人一组)出示：考试前，考试时，考试后考试考试前考试时考试后⑷交流，你会有哪些紧张的表现(自由谈)三、我们怎样抑制这些过度紧张的情绪呢x一是自我调节⑴老师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。x二是什么⑵那么，我们怎样在考试期间抑制过度紧张的情绪呢a、a、注意学习生活节奏。b、b、学会自我调节。c、c、考试增加自信心。四、小结：老师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自我必须能行，必须能抑制紧张情绪。五、理论：“做个小记者”用学到的方法，采访身边老师，并谈谈体会。六、总结：对考试漠不关心，抱“无所谓”的态度，也是目前某些小学生对待考试的不正常心理，同样应帮助他们认识其危害性，引起足够重视。经过本节课的活动，让学生学会了抑制过度紧张情绪的方法，同学们可以用学到的方法，在学习中进展尝试，抑制过度紧张的情绪，发挥自我的最正确程度和潜能。学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇三各系：学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇四各二级学院：为进一步贯彻全国全省高校思想政治工作会议和教育大会精神，全面落实教育部“心理育人质量提升工程方案”，促进大学生心理素质全面开展。根据省委教育工委《关于开展陕西高校第四届心理育人宣传季理论活动的通知》要求，结合我校实际，学校决定开展第十二届大学生心理安康教育文化节活动。现将活动的有关事项通知如下：第十二届大学生心理安康教育文化节活动主题为“阳光护航成就青春梦想，心理育人助推生涯开展”，围绕自我认知、意志品质、人际关系、情绪管理、生涯规划、理想信念等开展活动。活动开展：20xx年3月25日至5月31日表彰总结：20xx年6月(一)主题突出，彰显特色。各学院要严密结合活动主题，精心筹划1-2个相关活动方案，活动形式和内容要做到灵敏多样，充分彰显本学院特色，积极打造特色品牌活动，进而在全校范围内进展推广和交流。本次征集活动被采纳的方案原那么上由学生工作部〔处〕大学生心理安康教育中心主办，方案设计单位承办。(二)精心筹划，认真部署。各学院要精心制定本学院活动方案，进展认真安排和部署，并于20xx年3月20日下午5点前将《安康学院第十二届大学生心理安康教育文化节活动工程申请表》〔见附件〕纸质版交至大学生心理安康教育中心〔学工部202办公室〕，电子版发送至xx，邮件名称注明“**学院心理安康文化节工程申请表”，学工部〔学生处〕大学生心理安康教育中心将组织专人进展评审。(三)做好宣传，营造气氛。各学院要做好相关活动的宣传报道工作，通过学生处网站及二级学院媒体平台及时对特色活动进展宣传报道，营造良好的活动气氛。(四)认真梳理，及时总结。各学院要于20xx年6月1日前，对活动开展情况进展认真梳理，将活动总结、海报公告、图片影视、网络微文、师生反响、效果评估等资料〔电子版〕报送至大学生心理安康中心〔邮箱：xx〕。中心将根据各学院报送材料的情况，推选出本届文化节先进单位和先进个人。学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇五【教学目的】：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的根本技能，进步学生与人交往的实际潜力，培养学生做一个欢乐的安康的人。【课前准备】：1、课件设计2、小品编排【教学过程】：一、导入：你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一齐学习，一齐生活，遇到问题一齐商量，一齐解决，说说笑笑，真开心呀!这节课将伴随你一齐探究怎样才能交上更多的朋友!二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。)2、谈一谈(1)我找到朋友时心里感到。(2)我没找到朋友时心里感到。(学生谈心里感受)3、交朋友的秘诀(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?(学生归纳交朋友的秘诀)看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。(性格好)课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。(合群)课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。(擅长开放、表露自我。)(2)你的交友秘诀呢?快记下大家的绝招，让大家一齐交流分享吧!(学生归纳：交朋友的秘诀。)(3)请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。(学生进展小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊!可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。)三、总结：有朋友真好!快乐时，友朋友来分享;悲哀时，有朋友来分忧;困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，必须会交到更多的好朋友!【主题分析^p】学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，假如学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自我，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍受和谦逊联络在一齐的，原谅别人对自我所犯的错误，从某种好处上说，最能表达自我坚强、忠厚的品行了。宽容是可以学习的。老师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，个性是做好详细的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。【活动资料】小学生人际交往心理辅导【活动形式】表演法、讨论法【活动对象】小学六年级学生【活动时间】40分钟【活动准备】1、每人一棵心愿树剪纸。2、准备小品表演《真正的原谅》。3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。4、学生自备彩色笔。【活动过程】1、导入：同学们，你们明白吗?宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。仅有仁慈的心胸中才有宽容，仅有慈悲的心灵才能放下宽容。这天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。2、活动：“真正的原谅”请学生进展小品表演《真正的原谅》(表演前，讲述发生背景、简介人物)。然后分小组讨论：“之后，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论，发言交流面要广。之后请个小组代表发言，对于学生创造性的分析^p、评论，老师要尽量加以引导、予以肯定。老师小结：宽容作为一种境界，是一种程度的表达，是一种对于被宽容者的理解和谅解，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。“自我反思”请大家再想一想，自我以前碰到过不善待别人(同学、父母、长辈、、、、)的事吗?你当时是怎样想的?发生了怎样的后果?此刻你对这件事又是怎样想的?假如当时你原谅了别人，设想一下结果又会是怎样?这一活动先在小组内交流，然后再进展全班交流。透过反思，我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性，那么终究如何做到原谅别人呢?首先要做到将心比心。“画心愿”“心愿树”上有许多心愿卡，“将心比心”就是其中最大的一颗。此刻，让我们拿起彩色的画笔，去描绘那些宽容别人的心愿。请同学们把贴合描绘条件的果子涂上美丽的颜色。(多媒体出示心愿树)心愿树上的心愿有：豁达大度斤斤计较抑制忍让正直老实与别人交谈心平气和抱怨奶奶走路太慢拿别人的短处开玩笑与别人争吵多听少说，自我想说时，应等别人说完了再说成心说别人的坏话学生各自涂色，群众讨论、交流。“主角扮演”同学们，刚刚我们已经理解到如何原谅别人。此刻，有一位叫小雨的同学期望得到大家的帮助。大家一齐来帮助，好吗?朗读“小雨的来信”(多媒体出示)：陈老师：您好!我以前拥有一个很好的朋友。可是，之后我渐渐地发现我与这所谓的朋友之间，也没有真正的友谊。以前，在我的眼里，她是一个很不错的女孩，学习好，人漂亮，开朗活泼，跟她在一齐，我很开心。可是，自从这学期她当上了班长之后，我就觉得她变了。我发现她只是向我借东西的时候对我热情，在其它的活动中比方讨论学习问题、去上早操的时候，她总是和别人在一齐。我觉得她根本没把我当真正的朋友。我发现自我受骗了，心里痛苦极了。最终有一次，我们吵架了。好几次，我想和她说话;可是这有不是我的错，我为什么要主动抱歉呢、、、我好苦恼。一个求助的女孩：小雨此刻，我们想象一下小雨会怎样解决难题?并且表演给大家看，比一比哪组表演得最好?主角扮演，学生按a、b、c、d四组分别上场表演各自理解的主角。反响讨论：哪组表演得最好?为什么?请参加表演的同学说说有什么体会，再请看表演的同学说说有什么不一样的感受。3、总结和理解别人，设身处地为别人着想。宽容待人，英勇、坦然地成认自我的错误，即时修正自我的言行，改正错误。见人长处我那么暗记于心从而仿效之，见人短处狭隘处我亦暗记于心并从而以之为鉴改正之，久而久之你自会对人宽之容之涵之纳之。课外作业：为了交到更多的好朋友，你将怎样做呢?附资料：真正的原谅有一次，创造大王爱迪生和他的助手们制作了一个电灯泡。那是他们辛苦工作了一天一夜的劳动成果。随后，爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上另一个实验室。这名学徒从爱迪生受里接过灯泡，留意翼翼地一步一步地走上楼梯，生怕手里的这个新玩意儿滑落。但他越是这样想，心里就越紧张，手也禁不住哆嗦起来，当走到楼梯顶端时，灯泡最终还是掉在了地上。爱迪生没有责备这名学徒。过了几天，爱迪生和助手们又用了一天一夜的时间制作出了一个电灯泡。做完后，还得有人把灯泡送到楼上去。爱迪生连考虑都没考虑，就将它交给了那名先前将灯泡掉在地上的学徒。这一次，这个学徒安安稳稳地把灯泡拿到了楼上。事后，有人问爱迪生：“原谅他就够了，何必再把灯泡交给他拿呢?万一又摔在地上怎样办?”爱迪生答复：“原谅不是光嘴巴说说的，而是要靠做的。”学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇六为进一步加强我院大学生心理安康教育工作，宣传普及心理安康知识，增强大学生的心理保健意识，形成正确的心理安康观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生健全的心理素质，进一步推动我院师生的心理安康程度，创立和谐安康的校园环境，特此开展“2”大学生心理安康教育效劳月活动。活动方案如下：心灵抚触快乐成长20xx年月2日——月1日主办单位：学工处心理安康教育中心承办单位：教育学院本次活动内容主要有：心理安康主题班会大赛、心理安康知识宣传活动、兴趣心理游戏大赛、心理素质拓展活动、书签制作大赛、开心笑脸展活动、校园心理情景剧大赛、“2”大型心理广场活动等。宣传栏、宣传板、横幅、海报、院播送站、学院网页、微信、微博等。1时间：20xx年月12日月20日2参加人员：辅导员、全院各班学生、各班心理委员及16级各班朋辈辅导员地点：各班自行拟定4班会主题：“心灵抚触快乐成长”详细活动安排见第一届心理安康主题班会大赛通知。1．活动时间：20xx年月18日月29日2．主办单位：学工处心理安康教育中心3．活动主题“心灵抚触快乐成长”4．活动形式：宣传＋展览5．活动地点：教学楼大厅内、超市前宣传栏1时间：20xx年月1日—16日2地点：操场活动工程：心理知识接力赛4参加方式：以专业为单位报名参加，以院系为单位汇总之后于月10日前提交至明德楼601。5．详细活动规那么见附2心理知识接力活动规那么1活动时间：20xx年月18日月22日2活动地点：我校操场活动工程：可根据目的选择相应的活动4．活动流程：各班的朋辈辅导员或心理委员带着班级同学根据实际情况选择时间、地点开展。详细可选活动见附大学生心理素质拓展训练方案1活动目的：通过书签设计大赛传播心理安康理念，为学生提供发现、考虑、创新的思维方式，进一步激发同学们对生活兴趣的.体验，关注自我心灵的安康。2活动主题：书签要以“心灵抚触快乐成长”为主题，有强烈的视觉冲击力和感染力，内容积极向上。作品规格：长10×宽40，正反两面，并加上“心理安康教育中心”，请将参赛者的院系、班级、作者名等信息标注在参赛作品正面右下脚。4作品以院系为单位于月18日前交于心理安康教育中心〔明德楼601〕，获奖作品将集中展出，并评选出一、二、三等奖，优秀奖假设干。1活动目的：使大学生们更加的关爱自己，用愉悦的心情和开心的笑脸迎接挑战，保持绿色心情。2活动方式：面向全校学生征集那些呈现个人灿烂笑容的照片〔电子版〕，由各班心理委员搜集之后，于月16日前发送到新联心语qq邮箱。活动主题：“心灵抚触快乐成长”4活动时间:月初开场征集照片，月2日将集中展出。1活动目的：本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突，帮助同学们感悟生活，学习心理调适方法，主动关注自我的心理安康，不断进步自身的心理安康程度，传递在校大学生正能量。2活动时间：月10日--6月6日活动地点：学术报告厅4活动主题：观心理情景剧悟人生大道理详细活动事宜见第一届校园心理情景剧大赛活动通知1活动时间：20xx年月2日2活动地点：餐厅前面3活动主题：“心灵抚触快乐成长”4活动内容：〔1〕现场心理咨询预约：由心理咨询师在活动现场对访同学进展答疑解惑和咨询预约〔2〕____送礼品活动：活动现场____关注我校心理安康教育中心微信的同学，可获得举办方提供的精巧礼品一份。〔〕心理图片展活动〔4〕开心笑脸展〔〕“许愿墙”活动：参与者将自己想要实现的愿望、心愿写下，传达对自己、家人、未的一种良好祝愿。学工处心理安康教育中心20xx年月2日学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇七绘人生蓝图圆青春梦想20xx年x月x日j-341120xx级1153班全体同学，班主任，欧阳老师1、心里联络员理解同学们生活学习中遇到的疑惑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法；2、召开班委会议制定详细方案，考虑全面。以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。1、前期准备设计并挑选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习心理知识，解决学习生活疑惑，做好人生规划。2、班会序幕做一个真心大冒险游戏，既可以调动同学们的好奇心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的气氛中顺利进展。3、班会开场讲解此次班会的意义，并对整个安康月的活动做一个总结，把此次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个大致理解，做好心理准备。4、视频欣赏播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理安康视频。5、疑惑解答讨论学习生活中的疑惑，在交流中寻找解决问题的方法，增进同学们之间的互相理解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识，增加同学们对心理知识的理解，帮助做好人生规划。6、游戏阶段〔1〕心理测试。在娱乐中理解个人性格、交流等方面的优势特点及缺乏之处。进一步理解自己，探究自己。〔2〕文字接龙。以宿舍为单位分组，进展语言传达。让同学们在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到将来的社会仍需要合作。〔3〕户外活动。另找时间开展户外活动，譬如，混合篮球，编花篮，兄弟连等各种的娱乐活动，放松同学们的身心，认识到身体是将来竞争的资本。7、班会总结与同学们交流此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参与。对最近班级里存在的问题做一些分析^p，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出适宜的建议。8、班会完毕班委做后期工作。如，卫生方面，会后保持教室优良的环境。讨论此次活动存在的问题，寻找更加适宜的解决方法，为以后开展活动汲取更多的经历，以完善各项工作。心里委员对同学们所写感受认真分析^p，针对不同同学的情况适当的与其交流，让更多的同学理解自我，做好人生规划。学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇八为了在大学生中普及心理安康常识，引导师生关注心理安康，养成心理保健意识，建立和谐校园，学校决定4月－月开展心理安康主题教育活动，现就有关事宜安排如下：二级学院主导本院心理安康教育宣传活动开展，由心理辅导站负责老师安排，充分调动心理开展部成员和班级心理委员参与和组织活动的积极性，可通过开展心理安康常识讲座、知识抢答、漫画、电影展播、主题班会、板报、展板宣传、团体心理辅导等形式，向学生宣传“·2”的含义和由、心理安康常识、心理保健方法等；促进大学生认知和体验心理安康对学习、生活和成长的重要意义。月9日－21日各二级学院展出宣传展板，月2日-28日全校展出〔朝阳校区在饭厅门前，院本部在公共教学楼前〕，学生处组织人员对活动开展检查评比，并对活动中表现突出，做出优异成绩的二级学院和学生干部〔各二级学院推荐2－名〕进展表彰奖励。各二级学院要充分认识本次活动的重要意义，把这项活动作为对学生心理安康教育的重要内容，结合实际，创造性地开展活动，激发学生踊跃参与，促进大学生心理安康程度不断进步；活动开展中要充分利用宣传栏、网站等宣传阵地，挖掘活动的亮点，对活动进展及时的宣传报道和总结，拓展活动的影响范围。1培训主题：师生有效沟通的探究和理论2培训专家：xx工业大学心理安康中心主任，张xx培训时间：2x___年月日全天4培训地点：医训楼第二会议室校园心理情景剧是把学生在生活学习交往中的困惑以角色扮演，情景对话，内心独白等方式编成小剧本进展表演，以此表现和解决心理问题，增进心理安康程度的自我体验、自我教育活动，旨在进步大学生的自我调节和自我教育才能，充分展现大学生丰富的内心世界和生活情境，激发学生对自己及身边的同学心理安康的关注，促进自我保健和人格完善。校园心理情景剧是近年学校促进学生心理安康的重要手段之一，为深化开展我校心理安康教育活动，展示青春活力，演绎真情故事，传递心灵的力量，学校决定举办首届心理情景剧展演比赛。1参赛内容自我成长方面:自我认识、自我探究、情绪管理、自我调适、自我开展、自我挑战等；人际关系方面:同学关系、异性交往、朋友关系、师生关系、亲子关系；学习方面:学习问题、学习方法、学习技巧、学习感受等；生活方面:消费现象、装扮现象、休闲现象、上网现象等。2参赛作品以二级学院为单位选拔、推荐1－2个优秀剧目参加学校优秀心理情景剧展演活动。参赛要求剧本内容安康、积极向上，反响当代大学生的生活，突出大学生的心理特点，给人以启迪。作品应反映出主人翁心理变化的过程，内容力求新颖、有创意；参赛队伍自备剧目所需道具、服装及背景音乐等；每个参赛作品应控制在8－12分钟，主要角色人数控制在8人之内；每个参赛作品需提早做好录制音录制工作，表演时原声与录制音同时出现。4开展阶段第一阶段：二级学院剧本挑选，组建演员队伍，并进展实际演练。〔4月1日－1日〕第二阶段：二级学院初赛和挑选优秀参演剧目，确定演员，做好展演准备〔4月18日－月1日〕。第三阶段：二级学院推荐报送参展剧目到学生处〔月16日〕，学校心理情景剧展演和表彰。〔月24日〕奖项设置校园心理情景剧一等奖1名，二等奖2名，优秀奖名，优秀表演奖8名〔个人奖〕。6评分标准原创剧本〔10分〕；剧本内容安康向上且特色鲜明，有一定的思想性、启发性〔0分〕；严密联络校园生活实际，真实反映大学生的心理特点，具有一定的现实意义〔2分〕；表演吐字明晰，生动活泼，幽默机智，感染力强〔2x分〕；服装道具齐备且富有创意〔1分〕。xx职业技术学院办公室学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇九各二级学院：为贯彻落实国家22部委《关于加强心理安康效劳的指导意见》精神，充分发挥心理安康教育活动在提升学生心理安康程度方面的作用，以“5·25”大学生心理安康日为契机，决定开展龙岩学院第十二届“5·25”大学生心理安康教育活动月系列活动。详细活动安排如下：5月2日-5月31日通过丰富多彩的心理安康宣传教育活动，营造我校良好的心理安康教育气氛，引导学生进一步理解心理安康知识，增强心理素质，进步心理安康程度。畅想五月绽放青春主办：学生工作处承办：学生心理安康教育与咨询中心、各二级学院龙岩学院全体学生〔一〕校园气氛营造1．校园播送、橱窗、led显示屏宣传；2．小联、易班等新媒体平台宣传。〔二〕开幕式暨“绽放自我，给心灵一片晴空”diy风筝活动〔详见附件1、2〕时间：5月9日地点：东区田径场承办：学生心理安康教育与咨询中心、文学与传媒学院〔三〕现场心理咨询〔详见附件3〕时间：5月11日地点：图书馆负一楼承办：学生心理安康教育与咨询中心、教育科学学院、生命科学学院〔四〕“阳光五月，心随我动”心理兴趣运动会〔详见附件4〕时间：5月13日地点：东区田径场承办：体育学院〔五〕心理阅览〔详见附件5〕时间：5月15日地点：图书馆负一楼承办：大学生心理安康协会〔六〕“境由心造，相由心生”心灵面具diy活动〔详见附件6〕时间：5月18日地点：一、二组食堂中间空地承办：资工程学院〔七〕“承载初心，浪漫忆拼”拼图活动〔详见附件7〕时间：5月21日地点：图书馆负一楼承办：机电工程学院〔八〕“心灵洒满阳光，安康点亮生活”能量书签活动〔详见附件8〕时间：5月23日地点：文虎楼201－203承办：化学与材料学院、信息工程学院〔九〕“灯揽诗情，乐游心园”心理嘉年华活动〔详见附件9〕时间：5月24日地点：图书馆负一楼承办：生命科学学院〔十〕“心情向阳，静候花开”情绪宣泄体验活动〔详见附件10〕时间：5月25日地点：同心广场承办：奇迈学院〔十一〕“写给将来的自己”心灵慢递活动〔详见附件11〕时间：5月25日地点：同心楼喷泉处承办：艺术与设计学院〔十二〕“以爱为名，笑暖我心”共享幸福样子活动〔详见附件12〕时间：5月25日地点：图书馆负一楼承办：外国语学院、大学生心理安康协会〔十三〕校园心理情景剧展演〔另行发文通知〕时间：5月25日地点：学术报告厅承办：教育科学学院〔十四〕“播种希望，携手成长”绿植领养活动〔详见附件13〕时间：5月27日地点：图书馆负一楼承办：经济与管理学院〔十五〕心理影苑时间：每周六19:00地点：教211承办：大学生心理安康协会〔一〕各二级学院要高度重视，精心组织。根据活动要求及各二级学院实际情况合理安排、统筹规划。〔二〕加强宣传，广泛发动。充分利用各种宣传媒体广泛宣传本次活动的目的、意义、主题、内容和形式；充分发挥班级心理保健员、信息员的作用，调动广阔学生参与心理安康教育活动的积极性、主动性、创造性。〔三〕认真总结，加强交流。各二级学院在活动完毕后及时做好总结工作，并将总结材料以电子版的形式于6月15日前报送学生心理安康教育与咨询中心〔邮箱：xx〕。学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇十筑梦青春，追梦成长20xx年5月15日-6月12日普及心理安康知识，全方位地加强我院心理安康教育工作，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的安康心态，促进大学生心理安康素质与思想道德素质、科学文化素质协调开展。[活动一]“树立安康理念，放飞青春梦想”宣传活动1、活动目的：面向学生广泛宣传现代心理安康知识和心理安康意识，倡导安康生活方式，传播自尊自信、理性平和的文明理念和乐观豁达、积极向上的生活态度。2、活动内容：以宣传心理安康知识为主题，制作横幅、海报和宣传卡片，利用学校播送站、网站、微信____、易班网等形式，线上线下结合，广泛传播。3、活动时间：5月15日-5月31日4、活动地点：食堂门口、教学楼门口、篮球场[活动二]“引领心理成长，追逐青春梦想”专题讲座1、活动目的：关心、帮助有心理困惑的同学，共同创立安康、和谐的心理气氛，让大学生更加关注自身的心理状态，勇于抑制困难，戒骄戒躁，从而让自己的生命之花更加绚丽多彩。2、活动内容：开展积极心理教育，通过“做最好的自己，拥抱阳光心态”专题讲座，教诲学生树立积极开展理念、学会正向思维方式。3、主讲专家：外请专家〔待定〕4、活动时间：5月16日19:005、活动地点：远教楼负一楼报告厅6、参与人员：心理协会成员，各班班长、团支书、心理委员等[活动三]“发现内在的自我”主题班会1、活动目的：普及心理安康知识，增强学生开掘自身力量的才能，创造一个有意义、有成就的人生。2、活动内容：围绕主题，分享自己的天赋、优势和内在特质，并讨论如何利用这些内在资追寻生命的价值以及为社会做出奉献，实现青春梦想。3、活动时间：5月20日-5月24日4、参与人员：17级、18级学生，由各班心理委员主持为主，各系心理老师、辅导员、兼职班主任参与。5、活动要求：〔1〕各班根据主题自行设计班会方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。详细可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等。〔2〕各班要有方案的开展班会活动，可邀请心理老师、学科老师参加班会并参与班级的交流与讨论。〔3〕各班需有一名班干部负责记录班会过程，在活动完毕时，以班为单位上交主题班会总结和班会现场照片6张〔电子版〕到学生处心理安康教育咨询中心。[活动四]“拥抱阳光心态，守护青春梦想”经历分享会1、活动目的：通过本次活动加强学院心理安康教育工作，推动围绕学生的开展工作做细做实，提升心理安康教育工作专业化和标准化程度，交流大学生心理安康教育工作的案例和处理方法。2、活动内容：各系辅导员就日常工作中遇到的典型案例、工作经历与心得进展分享和交流，讨论下一步工作如何帮助学生全方面成长。3、活动时间：5月29日15：004、活动地点：心理安康教育咨询中心团体辅导室5、参与人员：心理中心老师、系学工办主任、心理老师、辅导员6、活动要求：注意保密原那么，学生班级、姓名等重要信息须保密。[活动五]心理电影赏析1、活动目的：电影是一个以艺术的方式浓缩人生点点滴滴的创作，让学生从心理影片中更好地感悟与释放内心的变化，更好地调适自己的情绪和行为，从电影中提炼爱与希望的力量。2、活动内容：本学期《心理安康教育与指导》开课班级由心理安康课程老师在课堂上播放电影；其他学生可在指定时间前往心理中心自愿观看，每日放映电影均不同。3、活动时间：5月28日-6月1日18:30-20:304、活动地点：上课教室和心理安康教育咨询中心团体辅导室5、参与人员：17级、18级学生[活动六]“展现青春活力，激昂青春梦想”户外团体活动1、活动目的：通过一系列拓展活动促进协会成员互相之间的沟通，培养团体间的高度信任，增强团队的活力和凝聚力，进步协会成员团结和集体意识。2、活动内容：〔1〕煽动人心〔2〕无敌风火轮〔3〕沙场点兵〔4〕支援前线〔5〕无轨电车3、活动时间：5月25日10：00-17：004、活动地点：校外〔详细地点待定〕5、参与人员：心理协会成员6、奖项设置：设优胜奖3项，参与奖6项。[活动七]“凝聚关爱力量，成就青春梦想”心理危机个体干预1、活动目的：为提升我院心理安康教育队伍的工作程度，进一步发挥四级心理安康教育工作网络的功能和作用，实在加强心理安康教育工作。2、活动内容：学生工作处老师对接各系进展分组研讨，研判对象为重点台账和一级心理危机预警库内学生，并根据重点关注学生详细情况成立“一对一”谈话小组，为心理危机干预个案的处理提供动态、科学、可操作性建议。3、活动时间：5月20日-5月31日4、活动地点：心理安康教育咨询中心团体辅导室5、参与人员：学生工作处学生管理老师、心理中心老师、各系学工办主任、心理老师、辅导员等心理安康教育月系列活动在学校党委领导下进展成立领导小组，领导小组下设办公室，办公室设学生工作处。组长：xx成员：xx任办公室主任。1、高度重视，加强领导。各系要高度重视心理安康主题教育活动，充分认识本次活动月的重要意义，将此次活动与进一步提升大学生心理安康素质相结合，与创立和谐文明校园相结合，精心组织安排，发动广阔学生积极参与，推进心理安康教育进班级、进宿舍，增强心理安康教育的实效性和影响力。2、加强宣传，营造气氛。各系要结合自身情况，以主题教育活动为平台，宣传普及心理安康知识，努力营造积极向上的校园心理安康教育文化气氛。要充分利用校园媒体、班会、课堂教学等各种形式，营造良好的言论气氛，强化心理安康意识的形成。3、科学组织，专人负责。各系不仅要积极组织学生参加学院组织的活动，而且要根据自己的特点有针对性地科学开展相关活动。各系心理老师和学生处心理安康老师负责本次心理安康活动月的详细工作，组织各班心理委员和心理信息员全程参与，并以此为契机，健全我院心理安康教育工作机制，促进我院心理安康教育工作开展。4、及时总结，不断提升。各系要及时总结经历做法，对活动效果要进展调查，不断进步活动的有效性和科学性。活动完毕后，请各系于6月13日将活动总结材料报表上交到学生工作处心理安康教育咨询中心。5、本次心理安康活动月局部活动已经做了大量前期准备工作，希望各系坚持以人为本的原那么，把全员育人、全过程育人、全方位育人落到实处。学院将各系本次心理安康活动月的开展情况纳入年终学生工作考核之中。学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇十一各班级、学生社团：学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇十二关爱大学生心理安康，营造阳光和谐校园，从爱自己开场行动。根据黑龙江省教育厅及我校心理安康教育工作开展的实际情况，将3月25日—4月25日定为我校“3·25”大学生心理安康教育月，通过形式新颖、内容丰富的心理安康教育活动，在校内广泛普及心理安康知识，激发大学生关爱自我身心安康、阳光和谐成长。活动筹划详细安排如下：悦纳自我，乐享生活全校师生3月25日～4月25日主办：校党委学生工作部〔处〕承办：校大学生心理安康教育中心协办：校大学生心理朋辈指导中心各学院大学生心理朋辈指导中心承办：校大学生心理朋辈指导中心目的：通过嘉年华游戏过程体验，在广阔学生中营造一种关注心理安康，重视心理安康的气氛，通过组织、设计一系列内容丰富、参与性强的活动，宣传大学生心理安康知识，促进建立和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，进步心理承受才能的平台，全方位的加强心理安康教育。时间：3月25日～3月27日地点：大学生活动中心参与人员：全校本科生、研究生、老师承办：校大学生心理朋辈指导中心目的：通过新媒体普及心理安康知识，宣传学校心理安康教育工作风采。时间：3月25日地点：新老食堂门前广场形式：公众平台微信____活动，“拥抱天空”mv演员选拔承办：校大学生心理朋辈指导中心目的：通过征文，促进朋辈心理辅导员对朋辈团队、工作的考虑和感悟，为更好的指导和提升朋辈心理辅导员的帮扶程度和技巧提供参考。时间：4月2日～4月15日参与人员：全校朋辈心理辅导员〔各学院心理朋辈指导中心学生干部、班级心理朋辈辅导员〕，自愿参与。形式：征文，评比出一、二、三等奖。所有获奖征文分批次在东北林业大学学工网站和大学生心理安康教育____发布。承办：大学生心理安康教育中心目的：通过咨询技能、朋辈辅导技能等主题的工作坊、将理论与现场模拟、理论体验相结合，进一步提升专兼职咨询师、心理专干、朋辈辅导员的专业技能，有效促进工作团队的个人成长。时间：3月28日～4月25日，每周1次，每次2小时。地点：大学生活动中心参与人员：各学院业务老师、专兼职心理咨询师、各学院心理专干、心理朋辈辅导员、研究生形式：理论讲授、现场模拟、团体辅导相结合承办：校大学生心理朋辈指导中心目的：激发大学生用文字、心声、照片和实际行动表达对自我的珍惜，对生命的敬畏，对人生的热爱。时间：4月8日地点：新老食堂门前广场参与人员：全校学生形式：1、“私信·iloveme”活动〔现场活动〕2、“爱自己，爱睡眠”活动〔现场活动〕〔1〕“我要早睡”早睡宣言留影活动〔2〕“寄给夜猫子”明信片投递活动承办：校大学生心理朋辈指导中心目的：鼓励同学们说出自己的爱意与歉意，使同学们的人际关系更和谐，自身更加乐观开朗，帮助同学传达爱意、解开心结。时间：4月16日地点：新老食堂门前广场参与人员：全校学生形式：参与活动的同学在背景墙上选取照片，在照片反面写上自己想对同学说的话，落款标明自己的姓名及对方的号码，完成后将照片交还工作人员，写完话语的同学要到另外一位工作人员所在的背景墙上选取一张已写话语的照片，拨通照片反面的转达上面写的话。承办：大学生心理安康教育中心目的：围绕当前心理安康教育工作中遇到的常见问题，以案例讨论的形式，积极探求危机个案发生时的有效解决方法与处理措施，进一步进步大学生心理安康教育工作队伍的专业化程度。时间：4月25日地点：行政楼党委学工部219室参与人员：全体专兼职辅导员，各学院心理专干注：活动地点和时间如有变更，会提早在校园网通知，请大家及时关注校园网。党委学生工作部〔处〕大学生心理安康教育中心202___年三月二十三日学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇十三为深化贯彻河北省委教育工委、省教育厅关于大学生思想政治教育和心理安康教育工作的精神，不断进步我校大学生心理安康程度，促进学生成长成才。经研究，决定举办我校第十二届〔20xx〕“2大学生心理安康节”教育活动，现将有关事项通知如下：一、活动主题理性平和，阳光心态二、活动时间20239-202366三、活动内容本次活动主要内容有:心理安康节启动仪式，心理大讲堂，心理技能大赛，主题心理摄影大赛，主题心理微征大赛，主题心理演讲大赛，主题心理班会大赛，心理知识展牌大赛，心理安康节闭幕式。四、活动安排〔一〕心理安康节启动仪式1、时间：20239下午三点2、地点：待定、参加人员：院系辅导员、班级心理委员、校心协、育心协会、各院系心理协会代表队〔二〕心理大讲堂1、讲座主题：理性平和，阳光心态2、时间：待定、地点：待定4、主讲人：吕少博〔中科院心理所博士〕〔三〕心理技能大赛1、主要内容：心理控制才能竞赛—团体赛〔手持式心理调节仪〕：参赛队利用手持式心理调节仪，在同等高压应激状态下设定训练目的值进展生物反响训练竞赛，综合参赛队全员在一样时间内使反响场景进度前进最多者为调试才能最强、应激训练程度最高，亦为最终获胜团队。2、参赛人员：每个院系选派一支参赛队伍，每队人，其中，指定一名领队，将报名表〔见附录一〕于月12日前发送至邮箱xx，并以院系名称+心理技能大赛报名表命名。、比赛时间：月〔详细时间另行通知〕4、比赛地点：主校区心理咨询室〔a609〕4、奖项设置：本次比赛设置团体一、二、三等奖及个人一、二、三等奖。〔四〕主题心理摄影大赛1、截稿时间：202322、参赛人员：全体学生、作品主题：理性平和，阳光心态4、参赛作品要求：〔1〕要求参赛作品为本人拍摄，拍摄需围绕与主题相关的人和物进展；〔2〕个人作品以电子版夹形式上交，夹内附作品原片及rd版字说明〔包括作品名称和作品简介，字数在200字以内〕；〔〕作品要求注明作者所在院系、年级、专业、姓名、学号及联络方式；〔4〕各院系要积极组织并做好摄影作品的甄选工作，择优选出10作品参赛。、作品上交方式：以院系为单位汇总并填写汇总表〔见附录二〕，将电子版统一以附形式发送至邮箱xx6、奖项设置：本次比赛将邀请相关老师组成评审组，对参评作品进展评审。设一、二、三等奖及优秀奖，获奖者颁发荣誉证书。〔五〕主题心理微征大赛通过200字以内微征征集的形式，邀请大学生透过笔端描绘心灵故事、记录成长体验，抒发真挚情感。赛后选取优秀作品在____“唐学院心理咨询中心”进展展示，让更多学生感受到心灵的交流与畅想，凝聚校园正能量。1、截稿时间：202322、参赛人员：全体学生、征主题：理性平和，阳光心态4、征要求：〔1〕主题鲜明，内容积极向上，题目自拟；〔2〕要求原创，杜绝摘抄或直接下载；〔〕稿要求注明作者所在系、年级、专业、姓名、学号及联络方式；〔4〕各院系要积极组织并做好稿的甄选工作，择优选出不少于6篇参赛。、交稿方式：以院系为单位汇总并填写汇总表〔见附录三〕，将电子版统一以附形式发送至邮箱xx6、奖项设置：本次比赛将邀请相关老师组成评审组，对参评作品进展评审。征设一、二、三等奖及优秀奖，获奖者颁发荣誉证书。〔六〕主题心理演讲大赛1、时间：202310-202302、地点：待定、参赛人员：全体学生4、比赛要求：〔1〕以“理性平和，阳光心态”为主题内容，题目自拟；〔2〕演讲要口齿明晰、语言流畅，内容精炼，有思想、有感染力，普通话标准；〔〕每位参赛选手演讲时间限定在分钟。、比赛安排：〔1〕各院系进展比赛推荐五名选手参加主题演讲大赛；〔2〕比赛设一、二、三等奖和优秀奖，获奖者颁发荣誉证书；〔〕各院系参赛选手请于月16日前把演讲稿发到7149282@qq。〔七〕主题心理班会大赛1、参报日期：202310-202322、地点：各班自定、班会主题：以“理性平和，阳光心态”为主题内容，题目自拟4、参与对象：全校各班级、活动要求：〔1〕要求各班心理委员以本班学生心理特点做出班会筹划，并开展施行班会；〔2〕活动详细形式和内容由各班自定，提倡生动活泼、又能予人以启迪的活动形式；〔〕各院系认真组织开展班会并作出评审，选出最正确一个班会参赛，电子版材料发送至邮箱xx，纸质材料送至北校区办公楼209室。6、参报材料：主题班会的筹划方案、班会开展的活动照片〔视频〕、活动总结、班级成员感言等。7、奖项设置：比赛将邀请相关老师组成评审组，对班会材料进展评审并进展现场辩论。设一、二、三等奖及优秀奖，获奖班级颁发荣誉证书。〔八〕心理安康知识展牌大赛1、活动时间：202322-2023262、活动方式：〔1〕由各院系心理协会〔或学生会、团总支〕负责出一展板，主题为“理性平和，阳光心态”，活动周期间，各院系展牌放置相应校区内展出；〔2〕月2日-月26日集中摆放于北校区a座一楼，由心理咨询中心组织评委进展评分。、奖项设置：展牌将评选出一、二、三等奖及优秀奖，获奖团体颁发荣誉证书。〔九〕心理安康节闭幕式1、时间：202366下午:002、地点：待定、参加人员：班级心理委员、校心协、育心协会、各院系心理协会代表队六、各院系活动1、各院系要高度重视心理安康教育的重要性，根据我校第十二届“2大学生心理安康节”的活动安排，认真部署，确保本届心理安康节主题教育活动的顺利开展。2、各院系要结合本院系的专业特点和学生特点，研究制定本院系的2大学生心理安康活动方案，在心理安康节活动期间，组织开展丰富多彩的心理安康教育活动。学生心理安康教育活动方案筹划学生心理安康教育施行方案篇十四各中小学：为贯彻落实教育部《中小学心理安康教育指导纲要〔20xx修订〕》精神，进一步增强我县中小学生心理安康教育的针对性与实效性，积极引导学生珍爱生命、安康成长，经研究，决定集中开展中小学生心理安康教育周活动。现将有关事项通知如下：珍爱生命安康成长10月2日至10月27日1各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动：发一封建议书、出刊一期板报〔手抄报〕、召开一次主题班〔队〕会〔县局提供三个不同角度的供参考〕、组织一次心理咨询辅