Unit9IlikemusicthatIcandanceto.(Period2)SectionA(3a3c)教学设计人教版英语九年级全册

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.(Period2)SectionA(3a3c)教材分析教材分析本单元话题是“音乐和电影”（Musicandmovies）。本节课是本单元的第二节课，是一节阅读课。学生通过阅读一篇关于电影喜好的文章，了解不同电影类型及电影名称；关注文中的细节，感悟电影带来的情感体验；根据短文信息，能结合自身实际回答问题并谈论对电影的喜好。教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇stick、stickto、down、dialog、ending、documentary、drama、plenty、plentyof、shut、shutoff、superhero、onceinawhile；2．能力：在阅读的过程中提取关键信息，并体会如何表达自己对电影的喜好。教学重点教学重点1．重点词汇stick、stickto、down、cheerup、plentyof、shutoff、intime、onceinawhile。2．阅读关于电影喜好的文章，获取细节信息，并表达自己对电影的喜好。教学难点教学难点阅读关于电影喜好的文章，获取细节信息，并表达自己对电影的喜好。教学过程教学过程新课导入【教师活动】先让学生思考，让学生说出电影类型，可将表示电影类型的词汇板书在黑板上，如：documentary、edy、drama等，还可适当加以补充，如：horrorfilm、thriller等。然后展示对话，让学生谈论对电影的喜好，如：A:Whatareyoudoingthisweekend?B:IsupposeI’llwatchamovie.A:Whatkindofmoviesdoyoulike?B:Ilikemoviesthat...A:Why?B:Because...【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务一。新知探究Step1:Newwordsandexpressions教师要求学生课前预习生词，可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。Step2:Prereading【教师活动】让学生观察3a中的文章标题，从自身实际出发，思考并与同伴讨论问题：Whatdoyoufeellikewatchingtoday?从而导入阅读任务。【学生活动】观察3a中的文章标题，思考并讨论。完成学习任务单中课堂学习任务二的第1题。Step3:Whilereading【教师活动】让学生快速浏览文章，找出每段的主旨句。同时指出阅读策略：快速阅读（skimming），注意每段的首句或尾句，有利于理解段落大意。【学生活动】浏览文章，完成学习任务单中课堂学习任务二的第2题。【教师活动】让学生快速阅读文章，画出文中不同的电影类型并圈出具体的电影名称，完成3a的练习。随后，师生核对答案。阅读策略：快速扫读（scanning），找出所需信息。【学生活动】快速阅读文章，完成学习任务单中课堂学习任务二的第3题。【教师活动】让学生浏览3b的问题，细读文章，然后回答问题。指导阅读策略：根据题目中的关键信息，定位至文章相应的位置，找出具体信息。【学生活动】细读文章，回答问题，完成学习任务单中的课堂学习任务三。【教师活动】要求学生将文章内容信息整理成表格，一方面促进学生理解篇章内容，了解文章架构，另一方面还能培养学生分析信息、处理信息的能力，训练其思维。KindsofmoviesMovienamesInformationaboutthemoviesThewriter’sfeelingediesMeninBlackKungFuPandahavefunnydialog,haveahappyending,charactersnotperfectbuttrytheirbesttosolvetheirproblemsproblemsseemlessserious,feelmuchbetteragain,agoodwaytorelaxDramasTitanic/feelevensadderDocumentariesMarchofthePenguinsprovideplentyofinformationaboutacertainsubjectdon’twanttothinktoomuchActionmoviesSpiderMananexcitingsuperhero,alwayssavestheworldjustintimeshutoffmybrain,sitbackandenjoywatchingScarymovies/fun,scarytooscaredtowatchthemalone,bringafriendwhoisn’tafraidofthesekindsofmovies然后让学生通读全文，借助表格信息，尝试用第三人称转述作者观点。【学生活动】根据文章信息完成表格，并尝试复述文章。完成学习任务单中的课堂学习任务四。Step4:Languagepointsin3a【教师活动】让学生分组进行探究发现，由学生列出文章中的重点知识。教师最后进行整体讲解。【学生活动】列出3a文章中的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务五。在教师讲解后，根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。Step5:Postreading【教师活动】学生浏览3c活动要求，独立完成表格信息填写。然后，要求学生结对互相询问彼此在不同情绪下喜欢看的电影。引导学生结合文中的句型进行表述，以此培养学生语言运用和自主表达的能力。以下句型可供学生问答时使用：A:Whatkindofmoviesdoyoulike/prefertowatchwhenyouarehappy...B:Ilike/prefertowatchmoviesthat/which...然后让几位学生尝试根据表格信息在班级中作报告。【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务六。课堂小结1．词汇stick、stickto、down、dialog、ending、documentary、drama、plenty、plentyof、shut、shutoff、superhero、onceinawhile；2．阅读策略：skimming、scanningandreadingfordetails。课后作业布置学生课下完成：WatchanEnglishmovieyouhaveeverwatchedagainanddescribeit.Whatkindofmovieisit?Howdoyoufeelafterwatchingit?Writeashortpassage.板书设计Unit9IlikemusicthatIcandanceto.(Period2)SectionA(3a3c)电影类型：documentary、edy、drama、horrorfilm、thrillerKindsofmoviesMovienamesInformationaboutthemoviesThewriter’sfeelingediesDramasDocumentariesActionmoviesScarymoviesA:Whatkindofmoviesdoyoulike/prefertowatchwhenyouarehappy...B:Ilike/prefertowatchmoviesthat/which...教学反思教学反思___________________________________________________________________________________________________________________________________