极地地区单元作业设计

PAGEPAGE1地理单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元地理七年级第二学期人教版极地地区单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材1极地地区自然环境2科考的宝地和环境保护二、单元分析一）课标要求根据《义务教育地理课程标准（2021年版）》的要求，本章内容属于“认1。表1“极地地区”内容标准和活动建议标准活动建议析其特点开展地理环境调查、为极地建设献计献策等活动。例如，提出一个自己感兴趣的地理课题极地的环境。如矿产资源、能源、旅游典型的自然与人文地理事物和现象，说明其形成过程及原因。开展调查，交流调查结果。的影响。与同学交流各自对极地的看法并说明理由。理解极地的生态功能；开展为保护极地的绿色发展献计献策活动。举例说明极地环境及人类活动给当地环境造成的影响。开展观看探访极地活动的视频和图片，并让学生谈谈感想。独特的自然环境科考和环保独特的自然环境科考和环保教材分析独特的自然环境科考的宝地知识框架独特的自然环境科考的宝地极地地区 极地地区极地环保2.内在逻辑极地环保极地地区是七年级下册第10是一个特殊的区域，自此，将完成对整个世界范围的宏观学习。认识区域认识极地爱科学，热爱生活的态度。认识区域认识极地界（三）学情分析方法和分析能力，并能够运用区域地理的学习方法来“认识自然”。容上贴近学生生活，难度较小，学生较感兴趣。三、单元学习与作业目标依据课标，制定的本单元作业目标如下要性。增强地理实践力，实现活动的育人目标。区域地理的学习方法：区域位置-区域特征-区域差异与联系-区域发展，认识到区域发展是永恒的主题，绿色发展是国家建设的必由之路。四、单元作业设计思路据的教材主要有自然地理的内容。以《义务教育地理课程标准（2021年版）》“认识自然”相关课标为基础，结合其他部分课标要求。第一、二课时为书面作业，书面作业以自然地理为主题，重在考查读图、填图、绘图、析图、用图能力。1-2组选择题和1组综合题组成。单元质量检测作业由4-5在考查知识的整体关联，对知识的运用迁移能力，学生的综合素养。本单元作业体例见表2。表2“极地地区”单元作业题例课时作业课时作业题量1-56-9题型选择题、填空题综合题时间3分钟5分钟本单元作业设计的基本流程为：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业1、读图填空

《极地地区》第一课时作业写出下列字母代表的地理事物A 洲B 洲C 洋D 洋E 洋F 海峡G 站H 站2、读北极地区图，回答（1）环绕北冰洋周围的三大洲是：A B C （2）濒临北冰洋的国家：① ② ③ （3）北极圈附近的岛屿和半岛：④ 岛 ⑤ 岛 ⑥ 半岛3、读图回答A是 B是 洋，中山站濒临的大洋C是 洋的 方向（3）在地球五带中，长城站位于 带，中山站位于 带（4）南极洲成为地球上酷寒地区的影响因素有（ ）A、纬度高B、地势高C、降水少D、冰雪多E、冰层厚（5）绘图题在图中画出地球自转的方向。评价指标水平水平水平规范看图填空优秀评价指标水平水平水平规范看图填空优秀良好合格了解地形特点知道气候特点知道极地动植物四、作业分析及设计意图用图的过程及其能力的培养。《极地地区》第二课时作业设计一、选择题1、赴南极考察的最佳时期是( )A.每年11月到次年3月B.北半球的夏季C.每年的7月至9月D.9月23日前后2、中国第一个南极考察站位于( )A.南极圈以内 B.南极半岛 C.拉斯曼丘陵 D.乔治王岛3、淡水资源最丰富的地区是( )A.海洋 B.北极地区 C.南极地区 D.大江、湖泊4、关于南极洲气候的正确叙述是( )A.南极洲的气候特点是酷寒、干燥、烈风B.南极洲比北极降水丰富C.南极洲气候酷寒的主要原因是覆盖着很厚的冰层D.每年4～10月为南极的暖季5、下列关于南极洲自然地理的表述，正确的是( )A.从南极洲任一位置来看，世界其他大洲均位于南部B.南极洲大陆被冰雪覆盖，没有裸露的地面C.世界气温最低的地区是南极洲D.南极大陆没有动物存在6、南美洲与南极洲之间隔着的海峡是（ ）A.哲伦海峡 B.尔木兹海峡C.令海峡 D.雷克海峡7、关于北极地区在科研和考察叙述错误的( )A.独特的自然条件和地理位置 B.获取丰富多样的动植物资源C.种类繁多的矿产资源 D.大量的固体淡水资源二、讨论题如果建一座四面向南或向北的房子，你认为可能吗？如果可能，可将在房子建在哪里？二、时间要求:9分钟三、评价设计评价标准优秀良好及格了解极昼极夜现象知道科考站极地的环境保护极地对地球的影响四、作业分析与设计意图学生在初中阶段，读图往往存在不知从何下手，不能全面获取有效信息并地地区距离我们非常遥远，对它的了解较少，所以对极地的气候和地形了解影响和改变。单元作业作业内容即使坐在最后一排，也能通过平板学习机准确清晰地看到老师的讲解内容，更多的在线资源得到共享，师生、生生之间互动更加轻松高效。老师的教学提出合理建议。（跨学科，地理+信息）课堂类型传统课堂信息课堂建议优点面对面信息量大、不受黑板限制优点整合缺点效率低、容量小速度快、机器平板容易坏加强管理、提高硬件、网络、软件操作的便利性六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容《极地地区》单元检测题1、某人站在南极点上，下列说法正确的是：A、前后左右都是南 B、前后左右都是北 C、前北后南 D、左西右东2、关于北极地区范围的叙述，正确的是：A、北极地区就是北冰洋 B、北极地区指66.50N以北的地区C、北极地区不包括格陵兰岛 D、北极地区陆地面积比海洋面积大3、去南极大陆科学考察最佳时间是：A、11月一次年3月 B、2月一5月 C、5月一8月 D、8月一11月4、南极洲特有的动物为：A、鲸 B、海豹 C、企鹅 D、磷虾5、在南极地区建房屋，为了采光好，房屋应朝：A、东方 B、西方 C、南方 D、北方6、南极洲和北冰洋的绝大部分都位于寒带，但南极洲的年平均气温比北冰洋低均气温高于南极洲 海拔低 ③南极洲终年冰雪覆盖，对阳光的反射强，地面得到的太阳辐射少 ④北冰洋对阳光的反射低于南极洲，海面吸收的太阳辐射多A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④7、南极洲与哪个洲之间的距离最近：A、非洲 B、大洋洲 C、南美洲 D、亚洲8、当北京处在高温多雨的季节时，在南极大陆我们能看到：A、极昼现象 B、极夜现象 C、极光现象 D、太阳直射现象9、关于两极地区的说法，不正确的是：A、南极地区淡水资源丰富B、两极地区的生态环境保护得很好，没有遭到任何破坏C、企鹅是南极地区的象征，北极熊是北极地区的代表D、我国在两极地区都建有科学考察站10、有关南极洲的正确叙述是：A、南极洲是平均海拔低的大洲B、南极洲被称为地球上的风库C、南极洲气温极低，降水较多D、南极洲的土著居民是因纽特人11、关于北极地区的叙述，正确的是：A、北极地区比南极地区更寒冷B、北极地区是世界上风力和风暴最多的地区C、北极地区素有冰雪高原之称D、北极地区的降水比南极地区多一些12、两极地区会出现的自然现象是：A、太阳直射现象 B、一年分四季 C、极昼极夜现象 D、一年分旱雨两季读下列景观图，完成13-15题13、图中动物的名称是：A、鸭嘴兽 B、企鹅 C、鸵鸟 D、巨嘴鸟14、图中动物主要生活在：A、南极洲 B、大洋洲 C、欧洲 D、南美洲15、图中动物生活的地区的气候类型是：A、苔原气候 B、冰原气候 C、高山气候 D、亚寒带针叶林气候16、关于南极和北极地区的叙述，正确的是：A、两极地区有许多常住人口B、两极地区非常寒冷，多强风C、两极地区多冰雪，降水丰富D、两极地区淡水资源丰富，缺乏矿产资源PAGEPAGE1017、世界上淡水资源最丰富的地区是：A、东南亚 B、中东地区 C、两极地区 D、欧洲西部18、下列南极洲称号不正确的是：A、风库 B、冰雪高原 C、白色沙漠 D、世界活化石博物馆19、北极地区将成为人类最后一个能源基地，其主要能源是：A、生物资源 B、水能资源 C、石油与天然气资源 D、旅游资源20、北极地区与南极地区的共同点是：A、纬度低 B、海拔高 C、气候寒冷 D、陆地面积大21、下列关于北极地区和南极地区的叙述，不属于共同特征的是：A、都是冰雪世界的寒冷世界 B、都有丰富的矿产资源C、都有重要的科学价值 D、都有风库和白色沙漠之称22、简答题：为什么去南极考察最好的时间是每年的6-9月？23.填图濒临北冰洋的国家：① ② ③ （3）北极圈附近的岛屿和半岛：④ 岛⑤ 岛⑥ 半岛24.问答题从国家③的首都乘飞机一直往北飞，方向不变，能否到达国家①？为什么？（二）单元质量检测作业属性表序号类型作业目标了解理解掌握难度完成时间1选择1—22√容易52填图23题√较难33问答24题√中等1实践作业温馨提示：实践作业共有两题：第1题为必做题，第2，3题为选做题。1.“绘一绘”，利用电子地图和南极地区地图，设计并绘制从中国科考站长城站到和平站的路线，以及中途探访、考察路线。2.“认一认”，请在极地公