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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《奇异的琥珀》语文教案教学目标：

1.自同学字。

2.背诵课文最终一节。

3.学习在默读中理解内容：默读，认识课文主要内容。

4.认识琥珀的形成过程，进展想像和推理力量。

重点难点：

1.学习在默读中理解内容：默读，认识课文主要内容。

2.认识琥珀的形成过程，进展想像和推理力量。

教学过程：

一、补充化石学问。

（展示有关资料）同学默读，认识化石形成的基本过程。

二、认识推想的内容。

1.展示课题，朗读。

2.（展示琥珀图片和课文结尾一节）观看，默读，说说这块琥珀的'特征（透亮     、完好：两只虫子、毫毛可辨、黑色圆环。第一句概括写琥珀透亮     ，里面苍蝇、蜘蛛完好，其次句话详细说明怎样透亮     ，怎样完好。）

3.圈划：推想，依据已经知道的事情来想像不知道的事情。人们推想出什么？

4.争论：以下推想的依据是什么？

（1）当时有过挣扎

（2）远古时代（一万年前）已经有蜘蛛和苍蝇（补充介绍检测的方法）

三、推敲故事的合理性。

1.认识故事。默读，依据时间分出境瑞形成的几个阶段，然后简述其形成的过程。（形成松脂球一埋人泥沙一成为化石）

2.推敲基本情节的合理性。争论，这样的过程合理吗？（可引领同学回顾化石形成的过程：交换作用形成的化石。）

3.推敲细节的合理性。

（1）找到"夏天的故事"（形成松脂球部分），默读，概括：主要讲什么？（松脂裹住两只虫子）

（2）默读，找到故事的关键。

（3）指名让几位同学说说"夏天的放事"。在每位同学简述后，引领同学默读、评议（适当引发，比如：反复写到的、与松脂下滴关系紧密的），逐步抓住关键条件（酷热的天气、松树）。

（4）默读，推敲这两个推想的合理性。

（5）体会惊险一幕。

①指名或范读，想像松林里的情景。

②自己练读，要求读出小苍蝇的闲适得意，蜘蛛捕拿苍蝇的紧急气氛。

③朗读指导，品尝词句。（你认为哪些词句用得好？说说依据。）

比如："热辣辣"用得好，写清了老松树渗出松脂的缘由。

④推敲细节。蜘蛛捕苍蝇这个细节，有必要写吗？（否则，两只虫子不会靠得这么近。）

有没有别的可能，使虫子靠近？（同学设想，大家推敲。）

（6）有感情地朗读"松脂球形成"部分。

四、思索合理推想的前提。

1.体会为什么称之为"奇异的琥珀"。

（1）默读课文，思索圈点：为什么说是一块奇异的琥珀？然后沟通。（比如：刚好松脂落下、时间漫长、地理变动、送上沙滩、偶然发觉……）

（2）抓住关键词句，有感情地朗读课文。

2.思索合理推想的前提。

（1）同桌争论：为什么的推想的故事，无懈可击？

（2）全班沟通。（提示引发：①展示结尾节：观

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