中小学教师如何做课题研究

中小学教师怎样开展课题研究

马晓民

2015.3康平县教师学校科研所康平教育科研

中小学教育科研具有微观性、具体性、日常性、实践性和应用性等特点,因此,其内容必须是教育教学实践工作中的具体问题。在解决问题中形成理论,并用理论指导实践。这是中小学教育科研工作所必须遵循的基本原则。要做到这一点,必须以实际应用为主要目标,以解决教育教学中的实际问题为主要任务,分解课题目标,落实科研任务,扎扎实实、认认真真、一步一个脚印地推进课题研究,必须扬弃过去那种“假、大、空”的课题取向,倡导教师课题研究的“小、真、实”。前言教育科研的概念及意义

一教育课题研究的流程

二立项申请书、开题报告、结题报告的区别与联系

三教育科研是教育科学研究的简称，是指人们运用科学的方法探求教育事物的真相和性质，摸索和总结其教育规律，并取得科学结论的研究活动过程。

2．教育科研的意义：

理论价值实践价值丰富理论知识自身知识提升有效解决教育教学中的实际问题自身专业素质提高一、教育科研的概念及意义1．什么是教育科研？一1.选定课题

2.申报立项

3.开题论证

4.实施研究

5.总结成果

6.结题鉴定

7.应用推广

教育课题研究的流程1.步骤

二2.教育课题研究的流程图选定问题实施研究总结分析确定问题查阅文献资料选定科研方法收集资料形成研究结论评价研究成果设计研究方案整理分析资料形成新理论立项申请书开题报告中期报告结题鉴定书工作报告研究报告选定课题

大小要适度

教育教学的实际问题

紧密结合本职工作

上级管理部门例：中国青少年非智力因素研究

现象、困惑、前瞻问题、亟待解决问题例：初一中等生英语成绩提升策略研究教育科研存在的问题主要问题、真问题自身问题简单化、功利化、边缘化、负担化省市规划办，宏观问题增强教育科研的针对性提高教育科研的实效性

1选题原则（一）真实化、实用化、工作化、日常化小、真、实确定题目研究对象、研究范围、研究内容名称要简洁不能太长，20字为宜表述：运用什么理论，通过什么方式，达到什么目的所用的词语、句型要规范、科学例1：初中生学习兴趣与学习方法相关的调查研究例2：学科教学中德育渗透的研究例3：培养学生自主学习能力提高课堂教学效率研究探索构建整合

口号式、结论式的句型不要用

2题目立项申请书研究什么

怎样研究

为什么研究

完成课题的条件分析研究方法研究的具体步骤研究成果概念界定研究的目标研究内容课题名称课题提出的背景与所要解决的主要问题国内外现状与趋势分析课题研究的实践意义与理论价值发现有价值的问题能力研究方案设计能力运用科研方法开展实践能力成果表达能力区别、联系、突破

写明对学校、区域研究的价值

（二）开题报告开题报告：是开始进行课题研究的工作框架，也是如何研究的基本思路。1.题目2.问题提出

3.文献综述5.研究设计

6.实施步骤

7.经费预算8.预期成果

4.理论依据

（三）1问题提出选题的缘由

研究的意义

为什么需要性可行性创新性理论意义实践意义你是怎样发现你想研究的课题，为什么要搞这个课题。研究课题应根据教育实践的需要来选择，要求对教育改革和发展有现实意义，或在教育教学理论上有学术价值。遵循量力原则，学校或教师有能力做。包括研究者自身的能力水平、智力倾向、兴趣爱好以及设施经费及环境条件等是否具备。新的问题、目前尚未有人研究过的问题、即有新意，与别人研究的项目有所区别，或在别人研究的基础上有所创新。从理论层面阐述本课题研究的理论价值，解决哪些理论问题。开展本课题的研究谋划解决哪些方面的实践问题，取得哪些方面的成效。

例：1.小学自主合作探究学习的策略研究2.区域民间文化在语文教学中的应用研究2文献综述

文献综述是指查阅与研究问题相关的文献，综合此类问题在国内外的研究概况，并加以评述，提出自己的独特见解。

所谓综，就是指作者对占有的大量素材进行归纳整理、综合分析，使文献资料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。所谓述，就是对各家学说、观点进行评述，提出自己的见解和观点。

历史背景现状评述发展方向前人研究过没有？研究成果如何？他们的结论是什么？着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，亮出作者的观点；

通过纵横对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。理论的陈列，要对课题有实际支撑

总之横向看视野，纵向看深度，要提出自己的独立见解3研究设计

概念的界定研究目标研究内容研究方法通俗易懂注意：不要用此概念解释彼概念忌目标过大，过多，过全

必须具备可行性，要删繁就简，突出重点，切忌研究内容过多

文献研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法、个案研究法、经验总结法行动研究法：为行动而进行的研究在行动中开展研究由行动者承担研究计划行动观察反思例概念界定例研究目标例研究内容4研究步骤

准备阶段实施阶段总结阶段研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段要达到什么要求，用多少时间，从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。它使得研究者一开始就心中有数，在实施研究中一环接一环、有条不紊地开展各项工作，从而保证研究能按预定要求如期完成。任务进度分工

选题、立项、方案设计收集资料、定性定量分析论文、结题报告结题材料结题鉴定书开题报告工作报告研究报告立项申请书复印件立项通知批复件佐证材料论文证书问卷记录（四）1论文

格式要求标题

内容摘要

关键词

序言正文

结论与讨论

引文与参考文献论文题目(居中,2号字,宋体，加黑)。作者姓名(居中,4号字,宋体)作者单位(居中,4号字,宋体)论文完成日期(居中,5号字,宋体)

论文题目(居中,2号字,宋体，加黑)作者姓名(居中,4号字,黑体)摘要(小4号字,楷体)。关键词(小4号字,楷体)正文(4号字,宋体,可分成若干部分)参考文献（5号字宋体）A4，左侧装订封面论文主体纸张大小工作报告实质上就是对几年来课题研究的进展情况进行归纳总结的书面材料。（4）成果的出版、发表情况；转载、采用、引用情况等工作报告的格式（1）写清课题名称、批准文号。（2）研究的主要过程和活动（也就是研究计划执行情况），主要包括：准备、启动、实施、总结等四个阶段。（3）研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、完成时间等）。2工作报告

题目问题提出研究内容研究过程研究结果研究结论及建议重点阐述为课题提供实际支撑的理论部分

建议以时间为序，罗列出课题研究过程中的大事，如何时立项，何时开题，何时何人中期研讨，何时何人开展课例教学，何时研讨结题等用案例支撑突出实效性

成功经验的总结+不足之处的查找3研究报告课题研究报告具体格式提升小学生课堂幸福感的研究结题材料课题主持人XXX单位年月日目录立项申请书……………5立项申请通知…………9开题报告………………15工作报告………………23研究报告………………27调查问卷………………36荣誉证书………………401立项申请书与开题报告的区别与联系

立项申报书的目的是争取申报课题立项，其内容重点是课题选题的准确度、研究价值的大小、研究的可行性。

开题报告的目的不是立项，而是完成课题研究，其内容重点是如何开展课题研究。

立项申请书侧重于为什么要去研究。开题报告侧重于究竟要研究什么和怎么去研究区别联系

开题报告是对课题立项申请书的进一步细化，而不是对立项申请书的扩写开题报告是立项申请书的升级版，开题报告是立项申请书的具体化三2开题报告与结题报告的区别与联系

三开题报告侧重研究内容的细化与研究方案的设计写课题的前人研究的情况和你打算要做的工作

背景介绍详细些结题报告侧重研究过程的描述与研究成果的呈现写你都做了些什么东西，跟前人比有哪些创新，对实际工作有什么意义

背景的介绍简洁，一定侧重于现