《探索三角形全等的条件》三角形课件3

探索三角形全等的条件复习什么样的两个三角形叫做全等三角形？怎样表示全等三角形？有什么注意点？全等三角形有什么样的性质？我们知道：如果两个三角形全等，那么他们的对应边相等，对应角相等。反过来，当两个三角形具备什么条件，即它们有多少组边或角分别相等时就全等？议一议1.当两个三角形只有1组边或角相等时，它们全等吗？2551．一条边；2．一个角；

结论：只有一条边或一个角对应相等的两个三角形不一定全等．256议一议2.当两个三角形只有2组边或角相等时，它们全等吗？两个条件两组边两组角一组边和一组角257两组边；

结论：两组边对应相等的两个三角形不一定全等．2582112

结论：两个角对应相等的两个三角形不一定全等．两组角259一角一边；BCDA

结论：一角及一边对应相等的两个三角形不一定全等．2510议一议3.当两个三角形有3组边或角相等时，它们全等吗？三个条件两角一边两边一角三角三边SASSSAASAAASSSSAAA活动一（1）要使全班同学剪下的都全等，你有什么好方法？说说你的方法.（2）剪下直角三角形，小组同学之间验证一下如图，用一张长方形纸减一个直角三角形，怎么才能使全班同学剪下的直角三角形全等？2512活动二P111

观察下面三个三角形，先猜一猜，再量一量，哪两个三角形是全等三角形？ABC1.5345ºDE1.5345ºF1.5345ºMNP为什么△ABC与△PNM全等？为什么△ABC不与△EDF全等？2513

剪下所得的△ABC，与周围同学所剪的三角形比较，它们全等吗？活动三：每人画一个三角形(1)画∠MAN=45º；(2)在AM上截取AB=4cm，在AN上截取AC=3cm；(3)连结BC。CBANM45º4cm3cm2514通过刚才的活动，你有什么发现？2515

两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等．简写成“边角边”或“SAS”符号语言：在△ABC与△DEF中：∴△ABC≌△DEF（SAS）ABCDEFBC=EF，∠B=∠EAB=DE条件按边、角、边给出,写对应。2516练一练１．书Ｐ112练一练第一题

例1如图，AB=AD,∠BAC=∠DAC，△ABC与△ADC全等吗？为什么？ABDC3、判定两条线段相等或两个角相等可以通过从它们所在的两个三角形全等而得到。※1、写出在哪两个三角形中；2、条件按边、角、边给出,并对应写。解题反思：练习1、已知：AB=AC，E、F分别在AB、AC上且AE=AF.那么△ABF≌△ACE吗？为什么？ABCFE审题：AB=AC，AE=AC审图：∠A是△ABF与△ACE的公共角

审结论：△ABF≌△ACE(SAS)ABCDO2.如图,AC与BD相交于点O，已知OA=OC，OB=OD，说明△AOB≌△COD的理由注意:要充分利用图形中“公共边”、“公共角”、“对顶角相等”等条件.3.如图：已知AB=DC，要判断△ABC≌△DCB，还需添加的一个条件是_________________ABCDO∠ABC=∠DCB2521例2、《补充习题》P714解题反思：全等条件不具备时，必须先进行推证，然后再证明全等.练习：《补充习题》P7152522小结

两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等．简写成“边角边”或“SAS”

探索三角形全等的条件一个条件？×二个条件？×三个条件2523思考：有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形是否全等？252445o45o33