2023年简约部编版三年级上册语文赠刘景文教学课件报告模板

2023/10/3PresentLiuJingwen'steachingplan赠刘景文教案CarolTEAMCONTENT介绍作者及写作背景01解释生字词02分析文章结构和写作特点03总结文章主题和中心思想04目录介绍作者及写作背景Introductiontotheauthorandwritingbackground01PARTONE介绍作者刘景文，中国北宋文学家、诗人。字梦得，江州德安（今江西省九江市德安县）人。是苏东坡的朋友。2.

认识本课的生字词语，会用“只、片”口头造句。3.

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。4.

理解诗中“菊残”“荷尽”“橙黄橘绿”“橙黄橘绿”的意思，了解古诗中“菊残”“荷尽”“橙黄橘绿”所蕴含的深意。5.

培养学生的联想和想象力。重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。难点：理解诗中“菊残”“荷尽”“橙黄橘绿”“橙黄橘绿”的意思，了解古诗中“菊残”“荷尽”“橙黄橘绿”所蕴含的深意。写作背景主题】《简约部编版三年级上册语文赠刘景文教学》内容】荷塘菊花刘景文苏轼秋意秋天荷塘菊花刘景文苏轼课文分析赠刘景文》是部编版三年级上册第六单元的一篇古诗，这首诗是苏轼写给好友刘景文的，主要表达了作者对好友的勉励。《赠刘景文》中的“橙黄橘绿赠刘景文》是部编版三年级上册第六单元的一篇古诗，本单元是一个以“秋天”为主题的单元这首诗是诗人被贬到杭州做官时送给好友刘景文的这首诗是写秋景，看似随意写来，却又充满着生活哲理：一年最好的景致你一定要记住，那就是在秋末初冬时节为了让学生更好地理解古诗的含义，以及感悟古诗所表达的情感和哲理，我设定了以下教学目标知识与技能：学生能够熟练地背诵并默写《赠刘景文》；理解诗中描绘的景色，掌握诗中运用的修辞手法；培养学生的阅读能力和审美能力。解释生字词Explainnewwords02PARTTWO解释生字词相知恨晚，名句古义今解解释生字词（1）相知恨晚古义：认识了解对方今义：两个人之间互相了解，没有隔阂（2）名句古义：有名的言语今义：人们口头流传的经典语句（1）名句古义：著名的诗句古义：著名的，有名的今义：人名或事物名（2）荷尽已无擎雨盖古义：名词活用作动词，托住今义：名词，高大的绿色的伞（1）名句古义：著名的，有名的今义：以人名为后缀来命名的事物（2）一年好景君须记古义：美好--------->赠刘景文菊残无傲霜枝荷尽无擎雨盖傲霜君一年好景菊残擎雨盖解释生字词解释生字词1.解释生字词（1）通假字：“橙”通“橙”，指橙子。2.菊花凋谢（2）重点词语：菊残：菊花凋谢（残，凋谢）。3.《赠刘景文勉励好友》赠刘景文》是宋代诗人苏轼写给好友刘景文的。这首诗是诗人为好友送别时勉励他珍惜光阴、勤奋学习、努力向上的，所以诗名中有“赠”字。分析文章结构和写作特点Analyzearticlestructureandwritingcharacteristics03PARTTHREE分析文章结构1.一起品读《赠刘景文》，探讨诗人的高尚情操分析文章结构

同学们，欢迎大家来到简约课堂，我是你们的语文老师。今天我们将一起学习一篇新的古诗《赠刘景文》。这首诗是诗人在杭州任职时写给好友刘景文的。刘景文，名季德，是北宋时期的爱国诗人。他生性淡泊，不争名利，但酷爱自然，喜爱游山玩水。苏轼与他有着很深的友情，十分了解他的秉性。在杭州时，他特地写了一首诗送给刘景文。今天我们就一起来学习这首诗，感受诗人的情感和诗人的高尚情操。

看到这个题目，你们想知道什么？（学生自由提问）

导入课文内容。2.读诗：请同学们大声朗读这首诗，注意读准字音，读出节奏。3.解诗：请大家结合注释自主学习，理解这首诗的意思。如果有不懂的地方可以小组讨论。4.品诗：诗人为什么要送刘景文这首诗呢？他在这首诗中都写了哪些景物？这些景物有哪些特点？带着这些问题听老师范读全诗。5.悟诗：请大家结合诗题和诗句内容说说自己的体会和感悟。分析写作特点"分析写作特点的深入探索，可以帮助我们更好地理解并表达复杂的思想。"深刻思想语言简洁独特描写真挚情感珍惜时间人生感慨赠刘景文教案教学目标：1.朗读、背诵、理解诗，理解诗句的意思，感受诗人的情感。2.培养学生的想象力、表达能力以及动手实践能力。3.认识本课生字，能理解古诗意思，能有感情地朗读并会默写这首诗。2.体会作者运用语言的精妙，培养学生自能识字，自能阅读的能力。教学重点：朗读、背诵、理解诗，感受诗人的情感。教学难点：有感情地朗读并会默写这首诗。教学准备：多媒体课件。教学过程：3.猜谜：兄弟七八个，围着柱子坐，要是碰到它，全身疼痛苦。4.教师谈话导入：今天我们继续学习古诗《赠刘景文》。（板书课题）回顾一下，这节课我们通过学习了解到了什么？

学生畅谈收获。3.再读全诗，整体感知。

播放课件，看图吟诵古诗。要求：边看边吟诵古诗，体会诗的意境。1.指名汇报自读全诗的情况。2.指导读好“菊”和“橙”。总结总结文章主题和中心思想Summarizethethemeandcentralideaofthearticle04PARTFOUR总结文章主题《简约部编版三年级上册语文赠刘景文教学》教案总结文章主题本篇教案的教学目标为让学生理解《赠刘景文》这首诗的含义，并能够用简洁的语言概括文章主题。以下是教案的详细内容。通过让学生了解诗人的背景和《赠刘景文》的创作背景，引出本篇教案的主题《简约部编版三年级上册语文赠刘景文教学》。3.《赠刘景文》诗意解读及修辞手法分析

让学生朗读《赠刘景文》，并理解诗句的含义。

引导学生思考诗歌的主题，并通过讨论得出结论：诗歌主题为赞美、鼓励和珍惜友情。1.

让学生思考诗歌中用到的修辞手法和表现手法，并通过讨论得出结论：诗歌中运用了比喻和拟人的手法，表现出友情的美好和珍贵。2.让学生尝试运用比喻和拟人的手法写一段描述友情的文

通过比较《赠刘景文》与《白雪歌送武判官归京》两首诗，让学生更好地理解诗歌的主题和表现手法。3.

让学生用自己的语言概括《赠刘景文》的含义，并让其他学生进行评价。4.

让学生尝试运用比喻和拟人的手法写一段描述友情的文字。1.赠刘景文教案总结中心思想：2.《简约部编版三年级上册语文》中的《赠刘景文》一诗，培养学生的审美能力和文学素养本教案旨在帮助学生理解《简约部编版三年级上册语文》中的《赠刘景文》一诗，掌握诗歌中的意境和主题，培养学生的审美能力和文学素养。教案分为导入、讲解、互动、总结和作业五个环节，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生理解诗歌中的意境和情感，提高学生的文学鉴赏能力。教案的重点是帮助学生理解诗歌中的意境和主题，培养学生的审美能力和文学素养。教案的难点是引导学生深入理解诗歌中的意境和情感，提高学生的文学鉴赏能力。总结中心思想1.赠刘景文教案概括文章内容：2.《荷尽菊残，但求珍惜；朋友道别，共同勉励》本文是一首送别诗，写给好友刘景文，勉励他珍惜光阴，乐观向上。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已”、“尤”两字以拟