小学体育-立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计本课以“健康第一”为指导思想，结合三年级学生的特点，组织安排教学内容并紧紧围绕新课标的要求展开教学，在教学中对学生进行品德教育，激发学生参与体育活动的兴趣，为终身体育打下良好基础。教学目标通过学习，使85%的学生初步掌握立定跳远的动作方法并获得跳远的身心体验；.通过练习，发展学生的灵敏、协调及爆发力，促进身体各系统和下肢力量的发展；培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。教学重、难点重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合难点：上下肢动作协调配合设计思路本课根据三年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以学生的好奇，好动，为切入点。通过教师的语言引导，使学生愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。教学过程开始部分，集合整队，师生问好，宣布本节的学习内容，带领学生慢跑，做徒手操进行热身活动。基本部分，先让学生带着问题自主探索，并思考解决问题的方法，我则巡视指导。然后学生集合，找学生上前展示，并提问学生问题。引出本节课的重点内容，跟学生讲解。然后学生带着正确的动作方法继续练习，在练习过程中，对出现的个别问题单独指导，集中的问题全体指导。在同学们都掌握的比较好的情况下，进行接力的游戏，巩固本节课所学的内容。体能部分，同学们分成四组，进行接力套圈的游戏，即愉悦了身心，同时又锻炼了身体。结束部分，带领同学们跟随音乐一起做放松，并提问学生本节课的收获，总结本节课的情况。在轻松愉快的环境下结束本课教学。学情分析本次课的授课对象为三年级学生，他们朝气蓬勃、活泼好动，学习新知识速度快，观察和模仿能力强，表现欲强，但注意力不集中，自我约束能力较弱。所以，在组织教学时要注意学生的个体差异，遵循健康第一的指导思想，“教为主导，学为主体”的教学原则，充分调动学生的积极性。让学生在学习本课的过程体会到有趣，有味，有奇，有感，享受运动所带来的快乐。效果分析这节课是三年级（水平二）的跳的学习，在刚开始上课的时候，孩子们一听到要进行练习，兴致不是很高。三年级学生天性活泼好动，随着课堂的推进，学生的天性慢慢展现出来。尤其是到了游戏的环节，课堂的气氛推向了高潮，学生积极主动的给自己小组的同学加油，为取得胜利共同努力。使学生在学习的过程中，感受到集体的力量。这节课非常感谢这群可爱的孩子们，在上课的过程中积极配合老师，让我把课很流畅的上下来。孩子们也非常聪明，老师说到哪里做的不那么准确，都能快速的理解。在后面的练习中都会注意去改进，练习的时候也很认真努力。希望在以后的体育课中，继续给孩子们带来欢乐，让他们享受幸福快乐的童年。教材分析《立定跳远》是水平二跳跃动作的重要内容，它是跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练地进行跳跃。可以培养少年儿童勇往直前、奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。教学要求学生在体验跳跃乐趣的基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生跳跃能力，掌握立定跳远的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与跳跃锻炼。同时，它作为人类的基本活动能力之一，在日常生活中，特别是在进行一些积极性身体活动或躲避灾难等方面，都有着极为重要的意义。本课时是三年级立定跳远教学，主要是培养学生跳远的正确姿势,使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提高，并培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促使学生认识与能力的提高。评测练习这节课你有什么收获？请谈谈你的看法。课后反思爱玩好动是儿童的天性，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参与又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。通过对本节课的教学，深切的感受到学生通过积极参与、合作学习，实践体验去发现问题的过程，实践就是解决问题的过程。从立定跳远练习的情况来看,学生基本都能在原有的基础上有所提高，学生比较喜欢以游戏形式出现的练习，喜欢在游戏中体验成功的快乐，学生在一定的范围内玩得非常开心，参与面很广，学生在练的同时激发了对跳跃的兴趣。在教学中，教师能在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛。在实践的过程中也发现了不少问题，在授课时，对技术动作强调的较多，比较重视结果，忽视了练习的过程。对于小学阶段的孩子来说不能老是强调枯燥单一的学习内容，要经常发现学生的进步，给予鼓励和赞扬，增加其成就感和自信心，不断提高学习的兴趣，让学生体验由艰辛而获得成功所带来的喜悦，真正成为学习的主人。在课堂上良好的师生关系对于激发学生的学习兴趣也是很重要的，今后的体育课，只希望他们在快乐的环境中好好把自己的身体锻炼好，知道身体健康才是我们最重要的。这也要求我继续努力，不断学习，逐渐提高自己的业务水平，继续深造，改进教学方法。课标分析本课依据《体育与健康标准》的“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长。激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣。以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过教师的引导，在愉快轻松的氛围中进行学习。本节课通过学生自主探究，教师指导，学生自主练习，以及游戏等练习，使学生快速的掌握立定跳