《电子产品检验》课程标准

--《电子产品检验》课程标准课程代码0205210141课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分2学分课程学时32学时修读学期第四学期适用专业应用电子技术合作开发企业长春希达电子技术有限公司执笔人高芳、刘维亚审核人鲁子卉1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是应用电子技术专业的一门专业必修课程。本课程是根据电子整机产品制造企业的生产线质检员岗位能力要求，把电子测量知识、质量检验知识和电子产品检验实践操作有机结合起来，使学生了解电子产品生产过程中的检验工艺和操作规范。通过教师讲解、观看教学视频、学生操作训练等讲练结合的方式，培养学生仪器仪表规范操作能力、电子产品检验能力，并培养学生养成安全生产意识和质量保证意识，提高学生的实际动手能力、综合应用能力和岗位适应能力。本课程的前修课程为：《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电子产品生产工艺与管理》，后续课程为《电子产品维修训练》、《顶岗实习》。1．2设计思路通过对本专业的主要就业岗位——电子产品生产线操作人员、在线质检员、生产线工艺员、电子产品维修人员等工作岗位的分析，确定课程的设计思路为：选取电子产品生产环节中的典型检验项目，通过产品标准→检验工艺→检验报告的学习，使学生逐步认识电子产品生产过程，了解电子产品生产检验环节的相关知识，了解电子产品检验人员的工作内容。本课程参考学时为32学时，2学分，其中理论学时为24学时，实践学时为8学时。2．课程目标通过本门课程的学习，使学生了解质量管理的基本概念及发展概况；掌握标准和标准化定义，理解掌握企业标准化的内容；了解质量管理体系的概念；了解质量检验的概念与功能；了解抽样检验理论知识；掌握电子产品检验的概念、内容及一般流程；理解电子产品检验的一般工艺和检验工艺范例。2．1能力目标（1）能够正确使用仪器仪表进行电子产品质量检验。（2）能够根据电子产品检验内容，设计检验流程。（3）能够根据电子产品工艺要求，解决检验过程中的技术问题。2．2知识目标（1）了解电子产品质量检验方法。（2）掌握电子产品检验的内容及一般流程。（3）掌握电子产品检验的一般工艺和检验工艺。2．3素质目标（1）培养学生对生产的高度责任感，对工作尽职尽责，勇于改革，不断进取创新的奉献精神。（3）使学生树立管理意识、纪律意识。（3）培养学生遵守生产规范、安全生产意识。3．教学内容根据应用电子技术专业对电子产品质量检验能力的要求，本课程主要选取电子产品质量检验内容，按照针对电子产品检验过程进行完整训练的指导思想，设置了电子产品开发过程检验、生产过程检验、电子产品可靠性检验、电子产品的性能测试以及电子产品检验结果分析与处理等教学内容，具体内容如下：表1教学内容描述序号教学内容技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时理论学时实践学时1电子产品检验基础：1.标准及标准化2.电子产品检验基础能够在电子产品检验中正确应用各种规范和标准了解电子产品生产所涉及的国内、国际标准培养学生对生产的高度责任感，对工作尽职尽责、勇于改革，不断进取创新的奉献精神；树立管理意识、纪律意识、遵守生产规范、安全生产意识42电子产品开发过程检验能够正确设计一般电子产品开发的检验项目1.了解电子产品开发过程及检验依据2.掌握电子产品开发过程检验方法及检验过程43电子产品进料检验能够正确设计电子产品原材料检验项目和检验标准掌握电子产品进料检验基本流程、检验项目和检验方法424电子产品生产过程检验能够正确设计电子产品生产过程检验和整机检验工艺了解电子产品生产过程检验方法425电子产品的可靠性检验能够正确分析电子产品可靠性检验结果了解电子产品可靠性检验主要内容和技术条件26电子产品性能测试能够按照操作规范正确操作各种仪器和设备1.了解电子产品性能测试所使用的仪器和设备2.了解电子产品性能测试方法447电子产品检验结果分析与处理能过正确对电子产品建业结果进行分析和处理了解电子产品检验结果的分析、处理方法与应用方法24．实施建议4.1师资队伍本课程除配备校内专任教师外，还应聘请企业生产技术人员作为实践指导教师，并能够按照企业工作规范和相应的管理要求进行电子产品检验。（1）专任教师要求本科学历，具有电子产品生产企业工作经验或实践经历，熟悉电子产品生产工艺，熟悉电子产品生产设备，能够根据具体电子产品讲解生产流程、生产工艺和检验工艺，具有较强的教学组织和管理能力。（2）兼职教师企业指导教师要求为生产技术人员，熟悉电子产品生产流程和工艺，具有一定的语言表述能力，能够进行电子产品生产设备、典型产品生产工艺流程和检验工艺介绍，能够辅助校内专任教师进行本课程的实践教学指导和实践教学内容设计。4.2教材及相关资源本课程教材内容应涉及电子产品生产过程中检验的各个环节，建议选用以下教材和参考书：教材：《电子产品检验》，丁向荣、刘政主编，化学工业出版社；参考书：《电子测量技术与电子产品检验》，李春雷、管莉主编，电子工业出版社；《电子测量技术与实训》，刘旭、赵红利主编，清华大学出版社。教学资源要求：电子产品生产流程、电子产品检验的相关多媒体教学资料片。4.3教学组织模式表2教学组织模式理论教学实践教学教学环境要求教室，配备多媒体设备现代电子工艺实训室：要求配备万用表、示波器、信号发生器、毫伏表等仪器设备教学材料要求多媒体课件，电子产品生产和检验的视频资料，各种国家标准实验指导书教学组织模式班级授课，结合小组学习、讨论分组实验4.4教学方法与手段由于本课程生产实践性较强并结合专业实训室和实训设备情况，本课程主要教学场所为教室，并配备多媒体教学设备，教学中主要采取讲授法、讲练结合法、案例教学法等教学方法，辅助采用讨论法、多媒体演示法和实验法。4.5教学考核与评价本课程考核主要采用过程考核与终结性考核相结合的方式。由教师依据学生在学习期间的纪律表现、学习态度、相关理论测试、实验操作规范等内容进行综合评定。（1）过程