【人教版初三物理】第5讲 串联和并联及电路图的画法 教案

第第5讲讲串联和并联及电路图的画法通过对本节课的学习，你能够：1.会读、会画电路图。2.能连接简单的串联电路和并联电路。3.能够按要求设计电路。概述概述1．会看、会画简单的电路图；会连接简单的串联和并联电路；能够说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例是本节课的重点。2、本讲所选例题、练习题及课后练习都围绕电路图和实物图的转化而设置的，为了满足不同层面学生的需求题目是按基础、中等、拔高三个层次设置的。

适用学科初中物理适用年级初三适用区域人教版区域课时时长（分钟）120知识点串、并联电路的识别和组装、根据实物图画电路图、根据电路图连接实物图。教学目标1.会读、会画电路图。2.能连接简单的串联电路和并联电路。3.培养初步的实验操作技能。4.能够按要求设计电路。教学重点串、并联电路的连接，判断。教学难点串、并联电路的连接，设计。

教学过程教学过程一、导入一、导入实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的基础上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？有几种接法？二、知识讲解 二、知识讲解考点1考点1串联电路请思考后连接下图中的电路，并画出电路图。并归纳出此电路的特点。串联电路：如上图那样，两只灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两只灯泡是串联的。连接特点：首尾相连。请在电路中标出电流的方向，并观察串联电路中电流的路径有几条？电流路径：电流由电源的正极出发，只有一条路径回到电源的负极。实验：在串联电路中如果将其中一只灯泡拧下，另一只灯泡的发光情况会怎样呢？结论：另一只灯泡也不发光了。工作特点：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。猜想：在串联电路中，开关的位置发生改变，开关的控制作用是否改变？请按下图的电路连接电路，你能得出什么结论？开关作用：开关控制整个电路，开关的位置对电路的控制作用没有影响。生活中的串联电路：节日小彩灯。考点2考点2并联电路观看下图的电路。请观察其连接特点。1.并联电路：像上图那样，两个灯泡两端分别连在一起，然后接到电路中我们说这两个灯泡是并联的。连接特点：首首相连，尾尾相接。请在电路中标出电流的方向，并观察并联电路中电流的路径有几条？电流路径：电流出现了分支，在分支点分别流经各支路，到汇合点后流回电源负极。实验：根据上图，闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光。工作特点：各用电器互不干扰，若其中一个用电器断开，其他用电器还照常工作。在这个电路中若增加两个开关，能不能使一盏灯熄灭，另一盏灯还亮着，试试看。S2S2学生探究：闭合开关S1和S2，然后进行闭合和断开S，观察两灯的发光情况。闭合开关S和S2，然后进行闭合和断开S1，观察两灯的发光情况。闭合开关S1和S，然后进行闭合和断开S2，观察两灯的发光情况。闭合开关S1和S2，断开S，拧下其中一只灯泡，再闭合开关S，观察另一只灯的发光情况。再把拧下的灯安上，观察这只灯泡能否发光。开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。生活中的并联电路：家庭电路，街道路灯等。考点3根据实物图画出电路图考点3根据实物图画出电路图考点2分子热运动考点2分子热运动考点2分子热运动根串联电路图的画法很简单，把电源，用电器，开关等等，用导线首尾顺次连接起来，连接时按照一定的顺序进行，就能够按照实物图画出电路图来。并联电路图的画法主要难点还是在于电流的分支点和合拢点，但并联亦有它的规律可循。并联是有固定的模式的（如图）：其中红色箭头部分为干路，蓝色部分为支路。对整个电路分析后最终都可以转化成这种形式，整个电路清晰而且简洁。为了方便画图，有时能简化出这种固定模式（其中紫红色部分为干路，绿色部分为支路）：考点4根据电路图连接实物图考点4根据电路图连接实物图连接串联电路时，只要从电源的正极出发，顺着电流的方向，逐个把电路元件连接，最后接到电源的负极就可以了。这里一定要注意的是元件的顺序。连接电路中并联是较复杂的。连接这样的电路图的在于首先看清电流是从位置开始分路，又从什么位置开始合在一起。分流和合拢的位置究竟是否过了某个元件。根据电流走向，按顺序连接。连接电路的过程中，一定要注意的是元件的顺序，导线必须画到接线柱上，电路的连线不允许交叉。考点考点4串联和并联电路的识别学会正确识别串并联电路是这一章的重点之一，会识别电路是学习电路连接和后面电路计算的基础。对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析，下面介绍几种区分串并联电路的方法。1．定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。2．电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极（在电路图中电流方向用箭头标出），途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，即电流的路径有两条或两条以上，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联，且可找到“分流点”和“合流点”。并联电路中各用电器互不影响。3．拆除法（也叫断路法）：拆除法是识别较难电路的一种重要方法。它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。4.节点法：（电路图中几条线相交的连接点叫做节点）所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。5．等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别三、例题三、例题精析例题1例题1图是小明研究电路电流关系的实物电路，下面四个电路图与小明的实验电路相符的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】由实物图可知，R1、R2、电流表串联在电路中．

AC、这两个电路中的电阻R1、R2都是并联的，与实物图不相符；

B、由电路图知，电流依次通过开关、电流表、R2、R1后回到电源负极，与实物图一致，故B符合题意；

D、由电路图知，电路中电压表串联入电路中，与实物图不相符．

故选B．例题例题2小明房间里准备安装一盏吊灯和一盏壁灯，要求能根据需要各自独立工作，下列设计的四种电路中，符合要求的是()A.B.C.D.【答案】A【解析】根据设计要求，安装一盏吊灯和一盏壁灯，要求能根据需要各自独立工作，则两盏灯是并联的，分别由开关控制，故A正确。选项BCD不符合要求。例题例题3家用电冰箱的用电部分主要是电动压缩机和照明灯泡．其中，电动压缩机M受温控开关S1的控制，照明灯泡L受门控开关S2的控制，要求它们既能单独工作又能同时工作．下图中是几个同学设计的家用电冰箱的电路图，其中符合要求的是（）【答案】B【解析】试题分析：由题意可知，灯泡和压缩机应是并联的，故A错；B图中完全符合题意；C图中的灯泡不能独立工作，不符合题意；D图开关S1闭合时，压缩机会被短路，不符合题意；故应选B。考点：电路的设计例题4例题4汽车上一般都设有“安全带指示灯”提醒驾驶员系好安全带．当安全带系好时，控制开关断开，指示灯不亮；安全带未系好时，控制开关闭合，指示灯发光，并发出提示音．则下面符合要求的电路图是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】根据题意，安全带系好时，控制开关断开，指示灯不亮；安全带未系好时，控制开关闭合，指示灯发光，并发出提示音，即开关闭合，灯与蜂鸣器同时工作。A图，开关断开时，灯与蜂鸣器串联，同时工作，开关闭合后将蜂鸣器短路，灯亮，蜂鸣器不响，不正确；B图，开关断开时，灯与蜂鸣器串联，同时工作，开关闭合后将灯短路，灯不亮，蜂鸣器响，不正确；C图，灯与蜂鸣器并联，开关断开时，灯亮，闭合时，灯与蜂鸣器同时工作，不符合题意。D图，灯与蜂鸣器串联，且由开关控制，闭合时，同时工作，断开时，都不会工作，符合题意。故选D。点睛：重点是根据要求设计与判断电路连接情况，注意两个或更多个用电器串联时，当开关与其中一个用电器并联时，开关闭合也是短路的一种情况，开关将此用电器短路，此用电器没有电流通过不工作，但其它用电器有电流通过，仍可以工作。例题例题5小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯．如图所示的电路图中，符合要求的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】解：由题意可知，教室的照明电路额定电压均为220V，则四盏灯全部正常发光，则它们之间的连接方式只能是并联；每个开关都能独立控制两盏灯，则开关在控制得两盏灯的干路上，A、四盏灯串联，故A错误；B、四盏灯并联，每个开关都能独立控制两盏灯，故B正确，符合题意；C、四盏灯并联，一个开关为总开关，控制四盏灯，故C错误；D、四盏灯并联，两个开关同时控制其中两个灯泡，另两个灯泡没有开关，故D错误．故选：B．【点评】本题考查了家庭电路各用电器的连接，在做题时要抓住关键点“额定电压均为220V”、“全部正常发光”，且不要受“两个开关控制，每个开关控制两盏灯”的影响，这也是学生容易受影响的地方．四、课堂运用四、课堂运用基础基础1．如图所示，与实物图一致的电路图是（）A.B.C.D.2．如图示电路中，与实物图对应的是（）A.B.

C.

D.3．在如图所示的四个电路图中，与实物图对应的是()A.B.C.D.4．小明房间里准备安装一盏吊灯和一盏壁灯，要求它们能根据需要各自独立工作，下列设计的四种电路中，符合要求的是（）A.B.C.D.5．如图所示电路中，开关能同时控制两盏灯，若一盏灯的灯丝断了，不影响另一盏灯的工作的电路是()A.B.C.D.巩固巩固1．小云家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示，下列说法中正确的是A.换气扇和照明灯不能同时工作B.换气扇和照明灯只能同时工作C.换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等D.换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等2．家庭电路中的插座、日光灯、电视机、电冰箱之间的连接方式是（）A.一定串联B.一定并联C.可以是串联，也可以是并联D.以上说法都不正确3．新交通法规定驾驶员必须系安全带，汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带；当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光。图中符合上述要求的电路图是（）A.B.C.D.4．关于实物连接图，下列说法正确的是()A.L1和L2是串联B.L1和L3是串联C.L1、L2和L3是串联D.L1、L2、L3是并联5．行人必须根据交通红绿灯信号过斑马线，下列控制红绿灯电路的原理图中，可行的是（）A.B.C.D.拔高拔高1．举重比赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判．若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己前面的按钮（相当于闭合开关）．要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己前面的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮．以下符合这一要求的电路是（）A.B.C.D.2．我市城区运营的公交车后门两个扶杆上均装有一个有色按钮（如图），每一个按钮相当于一个开关．当乘客按下任一按钮，驾驶台上的指示灯亮（或扬声器发声），提醒司机有人下车．下列电路图能实现上述目标的是（）A.B.C.D.3．一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作．下列电路图中，符合上述要求的是（）4．为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统．当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭．符合上述工作特性的电路图是图中的（）A.B.C.D.5．居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费．科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开．若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”．则这种“聪明”的电路是()A.B.C.D.课堂小结课堂小结1、串、并联电路的识别和组装方法。2、根据实物图画电路图。3、根据电路图连接实物图。课后作业课后作业基础基础1．如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是()A.小灯泡亮，电铃响B.小灯泡亮、电铃不响C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电铃不响2．如图所示的电路中，属于串联电路的是()A.B.C.D.3．抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用中，有时需要它们单独工作，有时需要它们同时工作，下列图中与实物图相对应的电路图是()A.B.C.D.4．在图示的四个电路中，属于串联的是()A.B.C.D.5．（多选题）如图所示的四个电路中，不正确的电路图是（）A.B.C.D.巩固巩固1．如图所示电路，若要使R1、R2并联，则（）A.只闭合S1B.只闭合S2C.只闭合S1、S2D.只闭合S1、S32．关于生活中的