初中语文七年级下册第三单元11《老王》（第一课时）习题（含解析）

初中语文七年级下册第三单元11《老王》（第一课时）习题（含解析）《老王》同步训练

第一课时

1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.荒僻（pì）肿帐可歌可泣（qì）当之无愧

B.镶嵌（qiàn）侮辱鞠躬尽瘁（jū）慷慨淋漓

C.门框（kuāng）滞笨目不窥园（kuī）浩浩荡荡

D.愧怍（zuō）慌恐深恶痛绝（wù）聚族而居

2.下面文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（）

皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，繁星闪烁，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里酣然入梦。山，引人注目，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。

A.无边无际B.繁星闪烁C.酣然入梦D.引人注目

3.下列有关名著和文化常识的表述有误的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅留给我们的优美的散文珍品，出自这部散文集中的篇目有《阿长与》《从百草园到三味书屋》等。

B.《水浒传》写的是以宋江为首的一百零八位英雄，聚义梁山水泊、杀富济贫、抗拒官府、造反起义的故事。

C.陶渊明，号五柳先生，东晋诗人、文学家，我们学过他的《饮酒》《过故人庄》《桃花源记》等。

D.农历九月初九重阳节，惯有一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸的习俗。

4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。_。大量存在的是，日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。

A.一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多

B.既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多

C.一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少

D.既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少

5.下列句子有语病的一项是（）

A.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

B.我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。

C.“组队读书"能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。

D.为实施“天蓝”“地绿"“水净”三年行动计划，娄底市积极推进涟水河、孙水河综合治理工作。

6.下列句子语言表达得体的一项是（）

A.护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着!"

B.公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下，你摔了，我可不负责啊!”

C.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来!"

D.交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”

7.对下列句子所运用的修辞手法，其中分析不正确的一项是（）

A.破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）

B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）

C.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）

D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）

阅读《老王》（节选），完成8~11题。

“文化大革命"开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。一老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？"我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。

我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？"

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？"

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。"

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？"

“早埋了。”

“呀，他什么时候……"

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。___________

8.选文中划横线的句子用了什么写作方法和描写方法？请简要分析其表达效果？

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9.为什么老王自己不吃鸡蛋，却送给“我"一家？

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10.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”为什么有限的鸡蛋却数不完？

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11.请你谈谈对“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍"这句话含义的理解。

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参考答案

1.【答案】B（解析：A项，“肿帐”应为“肿胀"。C项，“框”应该读“kuàng"。D项，“怍”应该读“zuò"；“慌恐”应为“惶恐"。）

2.【答案】D（解析：“引人注目”指引起人注意，与后面“又像……仿佛为了……不时地闪亮"的语境意思不符，应改为“隐隐约约”之类的词语。）

3.【答案】C（解析：C项中，《过故人庄》的作者不是陶渊明，应为孟浩然。）

4.【答案】A（解析：由于下句是“大量存在的"，所以前句应该说的是“过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多”。）

5.【答案】A（解析：A语序错误。改为“深受读者喜爱"。）

6.【答案】D（解析：A中护士的语言过于生硬，命令的语言不够得体；B中对老人不够尊敬，不得体；C中食堂管理员的出发点是好的，但训斥的语言不得体。）

7.【答案】D（解析：“这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神。”这句是设问不是反问）

8.【答案】写作方法：对比。描写方法：动作描写。此处充分地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。

解析：划线句运用了对比和动作描写的方法。分析作用时，结合具体语境说出其表达效果，意思对即可。

9.【答案】老王受了“我"一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。

解析：解答这题，围绕老王报恩和表现他善良的性格来组织答案，意思对即可。

10.【答案】这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。

解析：解答时，要