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文档简介

Word版本，下载可自由编辑关于大班教案模板一、教材分析：

活动设计本着“我运动、我欢乐”的理念，打破传统体育活动的组织形式，大胆创新、勇于试试，把幼儿本身作为活动器具之一，与沙包组合开展活动，以达到玩中有情趣、玩中强体魄、玩中炼意志的目的。

活动将园本课程与结构式体育活动相结合，创设了此活动。活动主要利用不同的嬉戏，提升幼儿活动中的合作性与坚持性，在参与嬉戏活动的过程中，体悟胜利的乐趣。

二、活动方案及修改看法：

活动目标：

１．试试双双脚夹住沙包，用力跳起向前甩出沙包,熬炼下肢力气和身体协调性.

２．利用练习,逐步掌控夹包跳的动作要领.身体动作协调、敏捷

３．体悟遵守嬉戏规章,合作嬉戏的乐趣。

活动预备：

１．人手一个沙包

２．若干个呼拉圈

活动过程：

（一）玩沙包

１．幼儿自由玩沙包，老师鼓舞幼儿试试身体各部位玩沙包。

老师：今日，我们要和沙包玩嬉戏，想玩吗？你想怎么玩呢？（请幼儿介绍）

老师：请你们带着沙包去玩一玩吧！

２．请1-2名幼儿示范创新玩法。

老师：谁来说说你是怎么玩的？

（二）介绍新玩法“夹包跳”

１．老师示范玩沙包

老师：刚才小伴计们玩了很多沙包嬉戏，老师也来和沙包玩嬉戏，你们想看吗？

２．老师在幼儿示范时讲解动作。

动作要求：将沙包放在地上，用双脚的脚尖用力夹紧，然后用力跳起，将沙包抛向前方。

３．幼儿自由练习，老师巡回做指导，重点辅导没有掌控要领的幼儿。

（三）嬉戏

１.初次嬉戏，培育爱好

老师：现在请你们排成一排站在线的后面，看谁的沙包抛得更远。

幼儿嬉戏3-5次

老师：谁来说说你的怎样把你的沙包抛得这么远的？

老师小结：原来脚尖要夹紧，腿要用力甩出去。

２．再次嬉戏，挑战高难度

老师：现在难度更大了，你们有信念吗？那可要听清楚要求哦！

幼儿每人拿一个圈，放在合适的位置，夹包跳起，将沙包抛进圈里。

幼儿嬉戏时老师可让力量强的幼儿加大距离，增加嬉戏难度。

（四）放松活动。

老师：坐在椅子上把沙包用手传给下一个小伴计。

第一次争论看法：

（优点略）

建议：

1.在和幼儿示范的时候，要讲清是在原地向上跳，不是向前。

2.在幼

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