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文档简介

Word版本，下载可自由编辑体育活动快乐跳绳教案一、学情分析

本节课的授课对象是学校同学。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特征及共性差异，我选择以跳绳嬉戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

为此，我在设计理念上，以同学的心理趋向为导向，面对全体同学，贯彻落实“欢乐体悟”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标

依据体育课程标准的学习领域目标，以及低班级同学的特征，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激活同学乐观参与体育活动的爱好，让同学在活动中展现自我，欢乐自我的熬炼，增加熬炼意识。

2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：利用各种跳绳嬉戏的体悟活动掌控肯定的技能。

难点：在练习中，能够掌控跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。场地器材：一块篮球场地、同学每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观看法、试试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展现法等。

五、教学程序

（一）情景导入

对于低班级同学来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领同学去旅游参观，同学的活动热忱自然而然地被激活和调动出来。

（二）旅游第一站——“过关”

利用创设“王国门岗”，指导同学两人一组，用脚玩“石头剪子布”嬉戏进行热身活动。

（三）旅游其次站——“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，利用“甩、踩”嬉戏，让同学进一步开展热身活动，进展同学的快速反应、灵敏运动力量。

（四）旅游第三站——“抓尾巴”

老师利用“小伴计们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引领，指导同学进入本节课的主体活动，要求同学利用两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法爱护好“尾巴”；另一人用劲去抓它；并轮番活动。老师边指导，要求留意动作规范和平安，边参与同学活动。活动中，同学兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了肯定的熬炼强度。

（五）旅游结束——放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复同学生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

总之，本节课我将力求充分体现“老师主导，同学主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价

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