八年级政治-我们崇尚公平-维护社会公平人教版1课件

从制度保障看社会公平起点和机会_0.mp4八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1维护社会公平八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1第一站：牢骚城牢骚满腹调查表：

写出你印象深刻的一件不平事，并记录自己当时的真实感受。——对外开放2分钟八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1情境一：班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，李万和张强得票数相等，最后班主任决定李万当选，因为他的成绩好。情境二：期末语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。“是否公平大家谈”（1）情境一中，如果你是张强，你会怎么做？（2）情境二中，如果你是章卫，你会怎么做？（以下情况，你们觉得公平吗？）八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1公平是客观存在的，没有所谓的绝对公平的存在。观点：八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1讨论：1、如果把你遇到的某些“不平事”放在一个特定的历史时代里，会不会出现这样一种现象：这些“不平事”反而成为当时人们普遍认同的公平事？(或者以前是公平事，放在现代社会就成为不平事）能举例说明一下吗？2、你认为是什么原因造成这种现象的产生呢？第二站：“古今”对比八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1

公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。观点：八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1第三站：将心比心屋八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版11976年11月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧失聪。15岁开始舞蹈训练，1992年10月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，考取湖北美术学院装潢设计系。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、“奋发文明进步奖”个人文艺奖；现任中国特殊艺术协会副主席。邰丽华的人生经历给我们的启迪?八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1面对不平事：调整思维方式，理性地反思自己的价值观念。公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1你见到不公平现象时有何感受？面对别人的不平事，你应该怎么做？②当社区存在不公平现象时……③当有人恃强凌弱时……④当你买到假冒伪劣商品时……①当班级同学交不起学费时……八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1第四站：“麻烦城”——103页案例猜一猜：2、这些举动又会有什么样的影响？1、曾凡遇到这样的麻烦，她可能会有哪些举动？八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1A、忍气吞声消极对待B、鲁莽行事，以身试法C、合法解决，谋求公平助长了违法者的嚣张气焰，客观上加剧了不公平的产生。1、权利意识不强，侵害别人的合法权利本身就是违法行为，要承担法律责任；2、用别人的错误惩罚自己和他人，为更大的不公平埋下了隐患。社会向更加公平的境界迈进。√同破坏社会公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1理智面对社会生活的不公平第一：用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第三：同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。第二：调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1三个和尚八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1那么在什么样的情况下，三个和尚才会有水喝？1、社会需要合作2、以公平为基础的合作才识良好的合作1、在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；2、同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。

社会为什么需要合作？八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？为什么以后的活动大家不愿意找小王？为什么老师没给小亮分数？阅读分析：教材106页事例

因为小张自告奋勇扮演这个角色,很投入,他的付出得到了回报,取得了好成绩是他应该得到的,这样做是公平的.

因为小王没有很好地与小张合作,没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担责任.

因为小亮退出了演出,没有付出,所以不应该享受利益,不应该得分.八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1

我们在合作中，要主动承担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平，合作将难以继续。在合作中要承担自己的责任启示:八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1反躬自省

瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，可二人最后都脱离困境。思考问题：①试问他们是怎样脱险的？②他们的脱险给了我们什么启示？在合作中，只有我们承担自己应该做的，才可能获取自己该得的；我们在付出的时候，也收获着别人的付出;公平的合作，必然是互惠的合作。八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1公平是相对的社会有不公平维护社会公平公平合作追求社会公平认识行动目标目标总结新课八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1如何与他人公平合作呢？尊重别人，平等待人，一视同仁；心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自己小的得失真诚地给别人提供自己力所能及的帮助；以大局为重，从长远利益考虑，用发展的眼光来思考问题；诚信做人，恪守自己在合作中的诺言。八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1精选习题1、赵某去商店买一瓶啤酒，回去打开一喝，味道恶劣。赵某很生气，感到不公平，为了维护自己的合法权益，你认为他怎样做对自己才是公平（）A多一事不如少一事，以和为贵，忍让为好B以其人之道，还治其人之身C逢人就说此事D用合法的手段，要求商店更换新的啤酒或退货D第二节维护社会公平八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1第二节：维护社会公平小辉在班委会改选中落选，他认为这是同学故意排挤他，这时他应该（）①调整自己的思维方式，以平和的心态对待②理性地反思自己的行为③变挫折为动力，激励自己更加努力④以后不再跟同学合作A①②④B②③④C①②③D①③④c八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1第二节：维护社会公平第二节：维护社会公平第二节：维护社会公平第二节：维护社会公平济南军区某班长徐宏刚，在探亲途中，有4名歹徒在客车上欺辱一名妇女，他奋起制止。在被刺14刀的情况下，用汗衫卷着已流出体外的肠子，奋起追赶到昏迷。这一事例表明（）A社会中仍存在很多不公平，但公平在社会中仍占主导地位B崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手C要维护公平，就要求我们不顾一切地去维护受害者的合法权益D公平与否在于人们对人对事的态度以及我们怎样对待生活中的“不公平”现象B八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1使你自己成为珍珠

有一个自以为是全才的年轻人，毕业以后屡次碰壁，一直找不到理想的工作，他觉得自己怀才不遇，对社会感到非常失望。多次的碰壁工作，让他伤心而绝望，他感到没有伯乐来赏识他这匹“千里马”。痛苦绝望之下，有一天，他来到大海边，打算就此结束自己的生命。在他正要自杀的时候，正好有一位老人从附近走过，看见了他，并且救了他。老人问他为什么要走绝路，八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1他说自己得不到别人和社会的承认，没有人欣赏并且重用他……

老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后就随便地扔在了地上，对年轻人说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”

“这根本不可能！”年轻人说。老人没有说话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也是随便地扔在了地上，然后对年轻人说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢？”

“当然可以！”八年级政治_我们崇尚公平_维护社会公平人教版1“那你就应该明白是为什么了吧？你应该知道，现在你自己还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你。如果要别人