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文档简介
第2节质点和位移学习目标与核心素养物理观念掌握质点这一概念并根据实际问题来判断物体能否看成质点．科学思维能根据所要研究的实际问题，运用物理思维进行科学抽象，建立理想化质点模型．科学探究对“物体能否看成质点”这一问题，学生通过实例进行分析、讨论、总结，经历对问题的思考、交流和解释的过程．科学态度与责任培养学生勤于思考、留心自然、勇于探索的习惯．重点与难点重点质点的概念及物体能否看成质点的条件；矢量和标量的区别．难点哪些情况下可以把物体看成质点是本节课的难点.必备知识自主学习关键能力合作探究课堂检测素养达标课时作业巩固演练质量形状大小运动情况整个物体理想化×√×运动轨迹初位置末位置长度初位置末位置位置大小方向大小方向√×√位置位移横轴纵轴
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