课标·教材·考试物理总复习

课标·教材·考试

第一轮:

基础知识--单元过关第二轮:

专题复习--重点突破第三轮:

考点整合--规范训练

教师要确定合理的、符合学生实际的复习计划.要根据自己确立的复习计划合理安排各轮的复习时间，不能按章节平均分配，要依据课标、学生实际以及考点来安排时间.切记前松后紧,打无准备之仗.物理重点知识—双向细目(选择1)题考点内容1估值类长度,时间,速度,温度,力,压强,功率,质量,做功,体积,电压2声学产生、传播、真空、噪声控制、乐音特征（现象再现）3光学凸透镜（成像实验、对光的作用）光现象（现象再现）、探究平面镜4图像类比较大小、信息5热现象物态变化（现象）、分子运动（现象）、比热容（过程、应用）物理重点知识—双向细目(选择2)题考点内容6综合磁、无线电、分类7力学重要概念（浮力、气压、功、功率）8力学惯性、运动和力、速度（运动与静止）、平衡力与相互作用力9电学动态电路分析，电路故障判断10电学简单电路，家庭电路铭牌计算物理重点知识—双向细目(填空)题考点内容11综合声音、光、电磁波12能能源分类、动（势）、能的转化13光凸透镜、光现象（科技）14热物态变化、内能、比热容15力功、功率（计算），效率（探究）16电涉及电能、电功率分析计算物理重点知识—双向细目(作-答)17作图（1）力学力的示意图、力臂（3）光学完成光路（平面镜18简答课程标准---理解物理重点知识—(探究-计算)实验探究19课标演示重点实验20课标探究实验21课标探究重点实验22涉及课标---情景实验计算23力学（质量、密度、速度、压强、功与功率综合）24电学（涉电功率的串联电路）理解（1）1能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类

2能区别固、液和气三种物态3能用水的三态变化解释自然界中一些水循环现象4通过实验理解密度的概念5能解释生活中一些与密度有关的物理现象6能用实例解释机械运动及其相对性7能举例说明电磁波在日常生活中的应用8能举例说明自然界存在多种多样的运动形式9能根据日常经验或自然现象粗略估计时间10通过实验探究，理解物体的惯性理解（2）11能用压强公式简单计算

12结合实例理解功率的概念12能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化14能用实例说明机械能和其他形式的能的转化15能用生活、生产中的实例解释机械功的含义16理解机械效率17尝试用比热容解释简单的自然现象18理解欧姆定律，并能进行简单计算19理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算20能区分用电器的额定功率和实际功率单元课时有效复习备课1、本节知识地位。2、前后知识的联系。3、课程标准的要求，教材编写。4、渗透的课程标准的理念第一章声现象旧课标考试1现象通过实验探究，初步认识声产生和传播条件产生、传播、真空、声速2了解乐音特性音色、乐器中音调和响度3？了解现代技术中与声有关的应用4现象知道防治噪声的途径事例中的三方法考点1：通过实验探究，初步认识声产

生和传播条件（现象）例1.关于声音，下列说法正确的是（）

A．一切发声的物体都在振动

B．只要物体在振动，我们就能听到声音

C．声音在不同介质中的传播速度相同

D．学生听到的教师讲课声是靠空气传播的考点2:乐音的特征音调--响度的区别（谨慎？）1.物理意义:音调--声音高低，响度--声音强弱.2.决定因素：音调--频率；响度--振幅.3.距离发声体远近的关系：音调--跟距离发声体的远近无关；响度--跟距离发声体的远近有关.音调--响度--知识的简单应用例2.使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的()

A.响度B.音调C.音色D.频率

例3.在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调()

A.振幅B.响度C.音调D.音色例4.演奏同一乐曲，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要因为它们的（）A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．节奏不同

例5.当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道瓶中的水是否满？

拍西瓜？

音色（重点）声音的特色，音色是由发声体本身决定的.

物体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同.物体的结构发生了变化，其音色也随之改变.人们能够分辨各种不同乐器的声音，不同人说话的声音，就是由于它们的音色不同.同一个人的音色会随年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化.考点3：了解现代技术中

与声有关的应用（？）命题规律超声波—次声波红外线—紫外线现代技术中与声音有关的现象试题的形式多为选择题和填空题，超声波应用是现代技术中与声有关的重要应用，是命题的热点。

考点4：知道防治噪声的途径。命题规律

因为噪声的危害和控制已成为社会热门话题,防止噪声的途径及减弱噪声的具体措施将趋向于具体生活事例的考查，其中设计减弱噪声的方案可能以开放题形式出现

例6.为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（）

A．将市区的工厂迁往郊外

B．市区内严禁车辆鸣笛

C．种草植树搞好城区绿化

D．在机器上安装消音器第二章光现象旧课标新课标要求69通过实验，探究光在同种均匀介质中传播特点？现象70探究并了解光的反射和折射的规律通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及特点探究、应用现象71通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成你的特点及应用。探究、应用、作图75通过观察和实验，知道白光是由色光组成比较色光混合与颜料混合的不同现象通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象色光--现象命题规律(3-4分)本章内容在中考中约占4分，命题规律一般是：1、用光在同种均匀介质中传播特点、光的折射的规律解释有关光的现象。2、光的反射规律（探究、现象）3、光的反射作图、平面镜成像作图及探究是热点。3、色光、物体的颜色考查逐年有所增加例1.小梦来到河边．俯视清澈平静的水面，看到“鸟儿在水中飞翔，鱼儿在白云中穿游，青山倒立在水中……”小梦看到的景物中，由光的折射形成的是()

A鸟B鱼c白云D青山例2.

如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）考点1：探究并了解光的反射和折射的规律（1）光的反射规律①反射规律--光路可逆②光的反射--镜面反射和漫反射（2）光的折射规律①折射现象--折射规律②不均匀空气中光的折射现象例3.小梦同学在探究光的反射规律下表中是他测出的数据，根据实验现象和表中数据，她得出了如下结论：

光发生反射时，反射角等于入射角.

（1）你认为小梦同学的探究结论是否可靠？说出你的理由.

（2）小梦想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？

（3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明

（4）请你设计本实验所需要的表格入射角反射角4040考点2：通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系（1）为什么选玻璃板（平面镜）（2）两支完全相同的蜡烛?（3）点燃1支（2支）？（4）移动蜡烛，都无法与蜡烛的像完全重合，推断原因？（5）为便于观察，该实验最好在什么环境中进行（6）多次测量，改变什么？（7）蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明什么（8）图中是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：考点3：通过观察和实验，知道白光是

由色光组成的；比较色光混合与颜料混合的不同现象

例4．2010年上海世博会中国馆“东方之冠”的外观呈红色，这是因为（）

A．它反射了红色光

B．它能让红色光通过

C．它发出了红色光

D．它吸收了红色光第三章透镜及其应用内容标准

1认识凸透镜会聚的作用和凹透镜的发散作用三条特殊光线2探究并知道凸透镜成像的规律3了解凸透镜成像的应用近视眼和远视眼命题规律（1）判断凸透镜光的会聚作用（凹透镜）（2）根据凸透镜会聚的作用解释有关现象（3）凸透镜成像实验的探究，考查中更注重探究的过程和方法（4）作图--重点考查对三条特殊光线的作图，考查类型主要有完成光路和在方框中画出透镜考点1：认识凸透镜会聚的作用和凹透

镜的发散作用（1）判定凸透镜和凹透镜的方法（2）凸透镜----三条特殊光线（3）实像和虚像的区别（4）凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用考点2：探究并知道凸透镜成像

的规律考点3：了解凸透镜成像的应用

1.近视眼的形成、矫正方法、2.远视眼的形成、矫正方法3.照相机--原理—成像特点4.放大镜--原理—成像特点

例1.现在学生很多不注意用眼保健,以致近视眼越来越多,近视及矫正近视图是下图中的()

A.乙、丁B.乙、甲

C.丙、甲D.丙、丁探究凸透镜成像规律

（1）测凸透镜的焦距---应用.（2）像的位置偏高（原因—如何调)（3）知物距—判断成像性质—应用（4）人眼实验--近视眼--调节（5）设计表格第十七章能源与可持续发展内容标准了解反应领悟1能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系★2结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点★3了解核能的优点和可能带来的问题★★4了解世界和我国能源状况★★对于能源的开发利用有可持续发展的意识★

例.自然界存在多种能为人类提供生活、生产所需能量的能源．在下列几组能源中，其中属于可再生能源的一组是()

A．水能、石油、核燃料

B．风能、煤炭、天然气

C．煤炭、石油、天然气

D．风能、水能、太阳能热学（第一部分）物态变化内容标准考试1能说出生活环境中常见的温度值估值2了解液体温度计的工作原理、会测量温度读数3尝试对环境温度问题发表自己的见解？4通过实验探究物态变化过程现象--判断吸热—放热5能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象、有节约用水的意识6尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来两个实验（图像、过程考点1：能说出生活环境中常见的温度

值，了解液体温度计的工作理，

会测量温度例1.下列温度最接近23℃的是（）Ａ．人体的正常体温

Ｂ．刚从热锅中捞出的水饺的温度

Ｃ．让人感觉到舒适的房间温度

Ｄ．冰水混合物的温度

考点2：常见事例---识别物态变化现象例2、下列物态变化中，属于凝固的是（）A.寒冷的冬天，湖水结成冰

B.炎热的夏天，冰棍周围冒“白气”C.初冬的清晨，地面上出现霜D.秋天的夜晚，草叶上出现露珠考点3：通过实验探究物态变化过程，尝试

将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。命题规律蒸发现象的探究沸腾现象---信息的收集晶体熔化规律、水沸腾实验、影响液体蒸发快慢的因素，多以图象题和探究题形式出现，是中考命题的重点和热点

例3.物理兴趣小组的同学在做“观察水沸腾”的实验时，在水温达到90℃后，他们每隔lmin记录一次水的温度，下表是实验过程中的记录表格：(1)请你根据实验记录，在图中画出水的沸腾图像。(2)水的沸点是_____℃。(3)根据表格能够获得合理的信息有信息一:水的初温为90℃信息二:信息三:t(min)0123456789T(℃)9092949698100100100100100(4)请你通过实验归纳出水沸腾时的特点：①_______________；②_______________.(5)小梦发现自己组的水比邻组的先沸腾，提前沸腾的原因可能是________________(写出一种即可)。(6)她还发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，她的想法正确______(“正确”或“错误”)。

例4.小梦将一杯常温的开水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，经过一段较长时间后，杯中的水发生了物态变化，如图四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是（）

热学（第二部分）热和能内容标准考试1通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。现象2了解内能的概念、能简单描述温度和内能的关系内能概念、改变方法3从能量转化的角度认识燃料的热值不考4了解热量的概念热量计算不考5通过实验，了解比热容的概念尝试用比热容解释简单的自然现象考点1:分子运动（侧重考现象）例1.下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（）

A．春暖花开时，能闻到花的香味

B．打开酒瓶盖能闻到酒的气味

C．在盛有热水的杯子中放几片茶叶，过一会儿杯水都变成茶水

D．擦黑板时，粉笔灰四处飞扬例2.如图所示的四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是(

)

考点2:内能的概念、改变内能的方法

温度、内能、热量的关系（？）①物体温度升高，内能一定增加；但内能增加，温度不一定升高。没有发生物态变化时，物体内能增加，温度升高；但在发生物态变化的过程中，温度不一定升高（冰熔化吸热，温度不变，内能增加）。②在不做功的前提下，物体吸热，内能一定增加；但内能增加，不一定吸热（可能是对物体做功）。③物体吸热，温度不一定升高（冰熔化、水沸腾）；物体温度升高，不一定是由于吸热，还可能是由于对物体做功。内能侧重考概念的区别和改变内能两种方式

例3.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是(

)

A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多

B．物体内能增加，温度一定升高

C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量

D．物体温度升高，它的热量一定增加

例4.下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是()

A．金属汤勺放在热汤中，温度升高

B．冬季人们常用热水袋取暖

C．食品放在冰箱中，温度降低

D．铁丝被反复弯折，弯折处发热

热学内知识综合

例5.如图所示，试管口木塞冲出过程（1）“白气”状态及物态变化（2）能的转化（3）做功情况（4）内能变化（5）应用考点3:水的比热容最大的应用及热量[课标]通过实验，了解比热容的概念、尝试用比热容解释简单的自然现象[知识]用水的比热容最大的特点，解释简单的自然现象及生产、生活中的应用

例1.关于比热容，下列说法正确的是

A.比热容大的物体吸收的热量多

B.一桶水的比热容比一杯水的比热容大

C.温度高的铁块比温度低的铁块比热容大

D.比热容是物质的特性之一

？

例2.水比热容较大的性质，在日常生活、生产、技术中有着广泛的应用。下列事例中哪个不是应用这一性质(）

Ａ.北方冬天，用热水循环来供暖

Ｂ.初春傍晚，在秧田里灌水可防止秧苗冻坏

Ｃ.用水来冷却汽车的发动机

Ｄ.夏天给教室洒水，感觉凉爽

例3.炎热的夏天，小梦去笔架山海滨浴场游泳。他从海水中上岸，顿感凉意；当他踏上沙滩的时候，脚底又感到很烫；一阵微风吹过，他不禁打了个冷颤。请你用学过的物理知识解释上述现象。

答案:他从海水中上岸，顿感凉意，是因为水蒸发吸热；(答出蒸发吸热即可得1分)脚底感到烫，是因为沙子的比热容远小于水的比热容，吸收相同的热量，沙子温度升高得高；(答出沙子的比热容小即可得1分)微风吹过，打了个冷颤，是由于空气流动加快，水的蒸发吸热加快。(答出加快蒸发吸热即可得1分)电学中考分值：28分题型：计算、实验与探究、作图与简答重点(电学压轴)：1.作图—电路设计(实验、家庭电路)2.计算—涉及电能、电功率(简单、串联)3.实验—伏安法测电功率(电阻)、探究电路规律电学复习专题的拟定1.电学基础知识2.理解焦耳定律3.动态电路

4.电路设计5.电路故障(连接错误)分析6.问答题专题7.有关电灯泡的主题复习8.主题复习:伏安法测电阻9.实验归纳复习10.计算归类复习第十章:信息的传递电磁波①电磁波在真空中的波速为C=3×108m／s，不同频率的电磁波在真空中传播的速度相等，均为3×108m／s。

②电磁波的波长、频率和波速的关系c=λf③光也是电磁波。④声波、

光波、电磁波区别。例1.下列设备不是利用电磁波来传递信息的()

A．无线电广播B．电视

C．手机D．有线电话

例2.下列关于电磁波的一些说法中正确的是A．电磁波的传播和声波一样需要介质B．波长较短的电磁波在真空中传播的速度较大C．频率越高的电磁波波长越短D．电磁波的传播速度与频率有关第九章电与磁内容标准

1能用实验证实电磁相互作用不同形式的运动之间的联系2通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向有过程性要求,无终结性要求3通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系4通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件有过程性要求,无终结性要求考点1:识别几个图,知道它说明什么?例1.如图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是

()考点2:磁现象及基本原理

(磁场、磁感线、两机原理及能的转化)

例2.下列说法中错误的是()

A．磁场和磁感线都是真实存在的

B．电动机工作时是将电能转化为动能

C．扬声器、电磁继电器、电铃都应用了电磁铁

D．磁极间的相互作用是通过磁场发生的直流电动机可考，发电机慎考

例4.小梦将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作。他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是

A．直流电动机的铜半环与电刷接触不良B．电源电压太低

C．线圈刚好处于平衡位置D．线圈中的电流太小考点3：电与磁的综合

例3.如图所示的是恒温箱的简易电路图．其工作原理是，接通工作电路后，电热丝加热，箱内温度升高，当箱内温度达到温度计金属丝A所指的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，工作电路

，电热丝停止加热．当箱内温度低于金属丝A所指的温度时，控制电路断开，衔铁被

，工作电路再次工作，电热丝加热，从而保持恒温箱内温度恒定.电学专题1:基础知识（五个基本概念）电流电压电阻电能电功率物理意义单位测量区别联系其它电学专题1:基础知识（四个重要仪器）电流表电压表滑动变阻器电能表测量什么使用前连接读数注意事项电学专题1:基础知识

（连接方式、两个定律）串联的电阻特点要考，并联的电阻特点不要求电路特点电流电压电阻串联并联电学专题1:基础知识(从能量转化的角度认识电源和用电器的作用考点)

1.电源①提供电能的装置。②作用：给用电器两端提供电压。③从能量转化的角度看2.用电器①在电路中消耗电能的装置②从能量转化的角度看3.导体和绝缘体①导体：善于导电的物体②绝缘体：不善于导电的物体，电学专题2:理解焦耳定律通过实验探究，理解焦耳定律，能用焦耳定律解释生产生活中的一些现象。

例2．说出家庭电路中由于导线接触不良，导致发热的道理。例1.我们知道，电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么发热。其原因是

A．导线的电阻小

B．电炉丝的电阻小

C．通过导线的电流大

D．通过电炉丝的电流大

例2.一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。为什么会在节点处再次烧断?例3．如图所示,在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中：

(1)两电阻丝产生热量的多少是通过

反映出来的。

(2)甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与

的关系。

(3)不用水代替煤油，是因为()

A．煤油有颜色便于观察

B．煤油的热值大

C．煤油的密度小

D．煤油的比热容小电学专题3:动态电路串联电路的可分为三类:.并联电路的可分为二类:方法:

(1)判断电路的连接方式是串联还是并联----去掉电流表,用导线代替;去掉电压表,让电路断开.(2)搞清电压表测谁两端的电压,电流表测通过谁的电流(3)滑动变阻器哪部分连入电路,在移动过程中阻值如何变化例1.如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，滑动变阻器滑片P向右移动的过程中电流表示数将()，电压表示数将().

例2.如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，滑动变阻器滑片P从a向b移动的过程中A.电流表A的示数变大，电压表V1示数变大B.电流表A的示数变小，电压表V1示数不变C.电压表V1的示数与电流表的示数比值保持不变D.电压表V1的示数与电流表的示数比值变小例3.动态电路—应用

电学专题4:电路设计(四类)

1.基本电路--(一个用电器)2.串联电路3.并联电路4.家庭电路的安装1.基本电路------(一个用电器)组成：一个用电器、一个开关如手电筒声光控灯楼梯灯2.串联电路正常电路特殊电路,开关和用电器并联3.并联电路开关可接在干路上,也可接在支路上.事例(1)照明电灯和压缩机的连接方式(2)家庭照明灯和指示灯连接方式小轿车

4.家庭电路的安装

(1)各种用电器之间---并联

(2)开关和保险接在---火线

(3)灯泡的螺旋部分---火线电路设计教室中有两盏灯由一个开关控制连实物把开关电灯三孔插座正确地连入家庭电路火线零线火线零线地线开关

例1.击剑比赛中,当甲方运动员的剑(图中用“Ｓ甲”表示)击中乙方的导电服时,电路导通,乙方指示灯亮.下面能反映这种原理的电路是()电学专题5:电路故障分析电学专题5:电路故障分析1.电流表(1)指针向反方向摆动,且超过“0”.说明“接线柱”接反(2)指针超过最大值,说明测量值超过量程(3)指针偏转不明显.(4)示数几乎为零(5)示数为零2.电压表(1)指针向反方向摆动,且超过“0”.说明“接线柱”接反(2)指针超过最大值,说明测量值超过量程(3)指针偏转不明显.(4)示数为电源电压常见电路故障(2)3.开关(1)连电路时开关闭合—连完最后一根导线,灯泡发光.(2)灯泡灯光或明或暗—电路连接不牢固.4.滑动变阻器(1)连接上面两接线柱—移动—灯(2)连接下面两接线柱—移动—电路中电流很小.(3)连接电路时滑片不在阻值最大的一端--连完最后一根导线灯发出很强的光.常见基本电路故障(3)基本电路(只有一个用电器)若用电器两端电压为0,由U=IR,可能是I=0,电路断路(灯);也可能R=0,用电器短路(?).手电筒不发光了,请你帮助找出原因。（1）请根据图18手电筒的结构示意图，将电路图补画完整。（2）写出手电筒不发光的三种可能原因。

常见串联电路故障(3)例.开关S闭合后,两个灯泡都不亮,电流表指针几乎不动,而电压表指针有明显偏转,则电路故障可能是()

A.电流表坏了或未接好

B.L1的灯丝烧断或灯座未接通

C.L2的灯丝烧断或灯座未接通

D.电流表和L1、L2都坏了

例①L2两端电压为0，即U2=0，而U2=IR1

可能R2=0，即L2短路；也可能I=0即L1断路或其它地方断路.②L2两端电压为电源电压,即U2=U,U2=0可能L1短路或L2断路或其它地方断路.电学专题7:电灯泡的主题复习电功率电能表示消耗电能的快慢消耗电能的多少公式P=W/tP=UIW=Pt单位测量实验、生活读数生活灯泡的亮暗节约用电有关电灯泡的主题复习例.普通照明灯泡的铭牌如图所示，(1)你可得到什么信息,请写两条.(2)你可求出那些物理量?(3)灯泡正常工作时,通过灯丝的电流是多少?(4)灯丝电阻多大?(5)电灯忽明忽暗,原因可能是()发生变化.(6)灯丝断开后,再搭上,灯为什么会变得更亮?(7)该灯接在110V的电源上,实际功率多大?(8)1kwh电能,可供该灯正常工作多少小时?

(9)实现节约用电,你可提出哪些具体的措施?(10)“220V9W”的日光灯与“220V40W”的白炽灯亮度相同.小梦家中用“220V9W”的日光灯代替“220V40W”的白炽灯,如果电灯每月正常工作lOOh,跟原来相比,这盏灯每月可节约多少kW·h的电能.若按0.5元／kWh计费,小梦家本月可节约电费____元.(11)请你回答:

①在满足相同的照明亮度要求下,使用______灯更节能,原因是

.

②大梦认为为了节约能源,应提倡大量使用日光灯.可小梦认为“220V9W”的日光灯8元一只,“200V40W”的白炽灯l元一只,使用日光灯的成本太高,还是应使用白炽灯.你认为____的观点正确,原因

.

(12)据报道,在我国农村家庭中,白炽灯的用量还很大,对此现象你有什么好的建议?

(13).根据下表数据,在照明效果相同,若以节能灯使用到寿终正寝时间计算,40W白炽灯和9W的节能灯分别为()元和()元,由此可见,选择()灯更节约.

额定电压(v)额定功率(W)寿命(h)售价(元)每度电费(元)白炽灯2204010001.50.4节能灯22095000300.4电学专题8:重点实验“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”

“探究——影响电阻大小的因素”

伏安法测电阻，测小灯泡电阻“测定小灯泡电功率”课外实验主题复习:伏安法测电阻1.原理、原理式.2.实验前开关状态、滑动变阻器滑片位置3.选择器材(电流表电压表、滑动变阻器）4.电路图5.实物图(三种)6.实验中的各种故障(原因—解决办法)7.电流表读数及计算.8.电阻随温度变化的图像分析9.实验表格的设计.10.实验步骤--排列11.特殊--没有电压表(几种)(1)画电路图(2)写表达式(3)写实验步骤12.实验评价

例1.小梦同学在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压2.5V、电阻约10Ω．

（1）用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整

（2）连接电路时开关应

，闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于

（选填“A”或“B”）端．

（3）小梦同学在接完最后一根导线时，小灯泡发出很强的光，造成这个现象的具体原因

．

（4）排除故障后，小梦同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为

V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向

（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．

（5）小梦同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是

W．根据图可以判断，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐

，原因是

．例2.小梦同学对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

（1）按图所示的电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压

（3）在测L2两端的电压时，小梦同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

（4）测出AC间的电压。

【交流与评估】

（1）在拆接电路时，开关必须____。

（2）小梦同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？

（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。分析小梦同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）。

UAB/VUBC/VUAC/V

（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是

。

（5）请你设计一个记录实验数据的表格UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8

例3.大梦和小梦在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中，大梦和小梦两同学各自提出了自己的探究思路：大梦认为：可以通过改变串联电池的个数，来改变定值电阻两端的电压值；小梦认为：可以通过改变滑动变阻器连入电路中电阻的大小，来调节定值电阻两端的电压值。（1）请你对这两个探究思路进行评估。（2）请你设计一个记录该实验数据的表格。（3）表示电阻不变，电流随电压变化的图象是___(填“甲”或“乙”)

例4.某中学九年级同学在学习电路时,自制水果电池，他们把铜片、铁片插入橙子中，并在铜片和铁片间接入小电灯，小电灯发光：为了进一步探究影响水果电池电压的因素，同学们进行了猜想，其中小王同学猜想：水果电池的电压与水果的种类有关小张同学猜想：水果电池的电压与铜片和铁片插入水果的深度有关；小李间学猜想：水果电池的电压与插入铜片和铁片间的距离有关．请你任选以上一种猜想进行探究，并完成下列问题．（1）写出实验步骤．（2）设计一个供记录实验数据的表格．（3）在测量水果电池的电压之前，先要判断电池的正负极．请写出用电压表判断正负极的方法．电学专题9:电学计算理解欧姆定律，并能进行简单计算。理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。

例1.有一个电阻为10Ω的小灯泡，正常发光时它两端的电压为6V，现在只有一个电压为9V的电源，怎样连接才能使小灯泡正常发光？

分析1：R2=U2/I-----U2=U-U1------I=U1/R1答案1：电路中的电流I=U1/R1=6V/10Ω=0.6A

小灯泡正常发光时，R2两端的电压U2=U-U1=9V-6V=3VR2的阻值R2=U2/I=3V/0.6A=5Ω分析2：R2=R-R1-----R=U/I------I=U1/R1答案2：电路中的电流I=U1/R1=6V/10Ω=0.6AR的阻值R=U/I=9V/0.6A=15ΩR2的阻值R2=R-R1=15Ω-10Ω=5Ω本题也可利用串联电路各处电流相等去分析。例2.小梦家电能表的规格为“220V10A”。求：(1)小梦家同时接入电路的用电器总功率不得超过多少瓦？(2)小梦统计他家所有用电器的情况列成下表。若6月份小梦家所有用电器平均每天正常工作2h，则他家这个月消耗电能多少千瓦时？如果电价是0.45元/度，小刚家6月份应交电费多少元?电器名称洗衣机电饭锅电视机电风扇照明电灯电冰箱额定功率/W1507501004040100数量111141例3.目前大多数家用电器都有待机功能，如有些电视机可以用遥控器关机而不用断开电源，即处于待机状态，在此状态下电视机仍消耗电能

⑴.如果某家庭中用电器的总待机功率为20W，每月总待机时间为600h，每月将浪费多少电能?

⑵.据报道，在我国城市家庭中，用电器在待机状态下，消耗的电能约占家庭消耗总电能的10％，对此现象你有什么好的建议?

例4.甲图是某品牌家用电吹风的工作原理图，R是电热丝，M是带动风扇转动的电动机。电吹风的主要技术参数如图乙所示：

（1）当只闭合S1时，电吹风正常工作，电吹风吹冷风还是热风？此时电路中的电流为多大?(小数点后保留两位)

（2）当同时闭合S1、S2时，电吹风正常工作，流过电热丝的电流多大？电热丝R的电阻是多少?

（3）小梦家的电能表如图丙所示，当小梦家只有电吹风正常工作并且吹热风时，2.5小时消耗的电能是多少？电能表的示数变为

力学中考分值：30分题型：计算、实验与探究、作图与简答重点(力学压轴)：1.作图—力的示意图2.计算—固体密度、压强、功和功率3.实验—测密度、探究摩擦、牛一律4.问答—惯性、能力学实验是重点“探究二力平衡的条件”

“探究阻力对物体运动的影响”

“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”

选定器材或添加器材设计力学实验第十章多彩的物质世界

(密度的概念、计算、测量是重点)1.初步认识质量的概念2.会测量固体和液体的质量3.通过实验理解密度的概念4.尝试用密度知识解决简单的问题

例1.小梦同学在测量金属块密度时，如图甲所示，将金属块放在调节好的天平上，当天平平衡时，放在右盘上的硅码和游码的位置如图乙所示，由此可知金属块的质量是

g，把金属块放入盛有100cm3水的量筒中，量筒中水面到达的位置如图9丙所示，则金属块的体积是

cm3，由此可计算出这种金属的密度是

kg/m3。例2.小梦同学为测定某种液体的密度,设计了下面的实验数据记录表格,表格中已经记录了烧杯和某种液体的总质量,左图表示的是他将一部分液体倒入量筒后，烧杯和剩余液体的总质量，右图表示的是从烧杯中倒入量筒内液体的体积。请根据图中表示的情况，帮助小梦完成实验数据表格的填写。100g10g5g123g450

烧杯和液体的总质量m总/g烧杯和剩余液体的总质量m1/g倒出液体的质量m2/g倒出液体的体积

V/cm3液体的密度ρ/g·m–3150

ml1020304050第十二章运动和力1.运动中参照物2.力的概念、力的示意图3.二力平衡与相互作用力4.惯性和力、牛一定律要掌握考点1:

选择参照物

例1.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走.”歌词中的“竹排江中游”和“青山两岸走”所选的参照物分别是()

A.竹排,青山B.两岸,竹排

C.青山,两岸D.江中,两岸

例2.(1)如图所示是神舟七号飞船的主降落伞，以主降落伞为参照物返回舱是()的,以主降落伞为参照物地面是()的(2)空中加油机以“歼－10”战斗机为参照物地面是()的

考点2：估计时间、长度、能用速度描述物体的运动。

例1.出租车司机在机场高速公路的入口处，看到如图所示的标志牌。在不违反交通规则的前提下，该司机从入口处出发，至少行驶多长时间才能到达机场?

例2.

小梦乘坐出租车在平直的公路上匀速行驶，他到达目的地时的车费发票如下表所示。根据车费发票提供的信息，计算出租车在这段时间内行驶的速度是__m／s.TAXI车发票车号：AX－2008日期：2006-5-30上车：10：00下车：10：05单价：2.0里程：6.0km金额：16.0元考点3：力与惯性惯性

(1)惯性是物体本身的一种性质,不论物体体积多大;处于什么状态;是否运动;不论在地球上,还是太空中,一切物体都有惯性.(2)惯性与速度无关,与力的大小无关,由本身的质量决定(3)惯性研究的是保持原来状态的性质,不研究后来的状态比原来的状态有什么变化.(4)语言表达上,一般说“由于惯性”,不说“受到”,“作用”.

例1.小梦同学在运动场上看到了一些场景，她运用物理知识进行分析，正确的是()

A.跳高运动员起跳后，先向上运动，然后下落，是由于运动员具有惯性

B.百米赛跑运动员到达终点没有立即停下来，是因为运动员具有惯性

C.运动员快到终点冲刺过程中，速度增大惯性也增大

D.跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性

例2.如图(a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图(b)所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图(c)和(d)所示。

由图(a)、(b)或图5(c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是

(请将两种可能的情况填写完整)。得到上述结论是利用了木块和水都具有

的性质。

例3.理发时，为了避免发屑沾到衣服上，经常在人身上围上一块布，理完发后，理发师用力抖动布将发屑去掉。请问理发师抖掉发屑的做法，属于哪种物理现象，并加以解释。（分析）考点4：二力平衡力与相互作用力平衡力相互作用力不同点作用在同一个物体上作用在两个物体上二个施力物体，一个受力物体，共三个物体二个施力物体，二个受力物体，共二个物体相同点两个力都大小相等，方向相反，在同一条直线上静止(匀速直线运动)条件例1.下列关于力的说法中正确的是（）

A．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变

B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同

C．力是使物体运动的原因

D．物体的运动状态改变，一定在力的作用下例2．下列说法中正确的是（）A．静止在水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力B．在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用C．游泳时，人划水身体就能往前游，是因为力的作用是相互的D．人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力第十三章力和机械1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力、摩擦力2.会测力的大小3.通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向考试热点

1．通过观察具体情景，了解重力、弹力、摩擦力的概念，作重力的示意图，用弹簧测力计测量力的大小，通过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素，以及增大减小摩擦的方法。2．由于本章知识与生产、生活息息相关，所以中考命题将结合生产、生活实际创设问题情景，使用简单机械改变力的大小和方向，考查分析解决问题和科学探究的能力。

考点1:三种力(重力是重点、摩擦力是

难点，不是重点

例1.下列事例中，能减小摩擦力的是()A．运动鞋鞋底有花纹B．行李箱下安装两个轮子C．骑自行车刹车时用力捏闸D．在冰冻路面上撒沙子

例2.如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。考点2:判断杠杆省力例3.如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）

例3.生活中一些看似平常的工具却蕴含着丰富的物理知识，如图所示的夹钳就是其中一例，图中①齿状钳口；②刀口；③转轴；④手柄；⑤带齿纹的橡胶柄套。请简要说出其中两处各应用了什么物理知识。

图9①⑤④③②第十四章压强和浮力(压强)旧课标新课标1通过实验探究，学习压强概念通过实验，理解压强。2能用压强公式简单计算通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。3知道增大和减小压强的方法知道日常生活中增大和减小压强的方法。4解测量大气压强的方法知道大气压强与人类生活的关系。5通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。考点1:固体压强是重点1.简答题2.探究题3.计算题

例1.日常生活中，人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强的事例论述不正确的是()A．用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B．菜刀钝了在磨石上磨一磨，是为了减小压强C．用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体的沸点升高D．拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体的压强随深度增大而增大

例2.在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小梦利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示．

（1)在实验中，小梦同学是通过观察泡沫塑料的

来比较压力作用效果的．

(2)图中

两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；

两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的．

(3)在物理学中，用

来表示压力的作用效果．

答案:(1)形变的大小；(2)乙和丙；甲和乙(3)压强]

例3.爱动脑筋的小梦同学发明了塑料袋小提手，使用这种小提手提塑料袋能防止手被较重的塑料袋勒得发痛。请你根据学过的物理知识，说明这样做的道理。

1

例4.如图所示,小梦在滑冰场上快速滑行，在10s内滑行80m，她和冰刀的总质量为40kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为15cm2。问：

（1）小梦受到的重力是多大？

（2）小梦滑行的平均速度是多大？

（3）小梦在单脚滑行时对冰面的压强是多大？当小梦双脚站立时，她对冰面的压强怎样变化，简要说明理由。

0液体压强公式不再要求（通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关）

例.如图是物理中的一个实验，现象表明______________

考点2:气体

（知道大气压强与人类生活的关系)2．下列现象中，不属于利用大气压强的是（）

A．挤钢笔胶管吸墨水

B．用吸管吸饮料

C．活塞式抽水机抽水

D．船闸考点3:流体压强与流速的关系

1.气体压强与流速的关系：流速越大的位置压强越小.2.如图,嘴巴对着两张平行拿着的纸吹气,吹气之后,张纸之间的气体流速大压强小,两张纸会吸到一起.

例1.火车站台上都设有安全线，火车进站时，人若越过安全线就会发生危险。请说明发生危险的原因：

例2.星期天,小梦出去旅游.当门窗紧闭大巴车在高速公路上奔驰的时候,坐在车窗旁的小明打开玻璃窗,发现车上的窗帘从玻璃窗的缝隙中被“吸”到了窗外.请你解释这一现象.

例3.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是

A．伞面被向下“吸”

B．伞上方的空气流速大于下方

C．伞上方的空气流速等于下方

D．伞上方的空气流速小于下方考点4:浮力旧课标新课标5通过实验探究，认识浮力通过实验，认识浮力。6知道物体浮沉的条件能运用物体的浮沉条件解释生活、生产中的一些现象。7经历探究浮力大小的过程探究浮力大小与哪些因素有关。8知道阿基米德原理理解阿基米德原理，探究影响浮力大小的因素和浮沉条件是重点浮力考什么?1.探究影响浮力大小的因素和浮沉条件是重点2.阿基米德原理F=ρ液gV排定性分析,浮力计算中涉及ρ液gV排不要求(1)求液体密度和体积不要求(2)测量和计算密度不要求3.涉及浮力产生原因不要求

例1.如图所示,当弹簧测力计吊着圆柱体,从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中,以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是（）

0例2.目前，制造中国自己航母的呼声越来越高，如图所示是某位网友提供的中国航母的设想图。一艘航母的舰载机飞离航母后，则有

A．航母将上浮，所受浮力减小

B．航母将下沉，所受浮力增大

C．航母将下沉，所受浮力减小

D．航母始终漂浮，所受浮力不变

例3.将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则()A.大块沉入杯底，小块飘在水面上B.大块、小块都沉入杯底C.大块、小块都飘在水面上D.大块、小块都悬浮在水中例4.小梦同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量，如图a、b、c是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图d，才能完成探究任务，则d是测量

的。设四个图中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中____两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为________；如果关系式________成立，就可以得到著名的阿基米德原理。例5.在探究影响浮力大小因素的活动中，同学们提出了下列三种猜想：猜想1：浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关．猜想2：浮力的大小与液体的密度有关．猜想3：浮力的大小与物体的重力大小有关．同学们通过实验探究，验证了猜想1和猜想2是正确的．对于猜想3，甲乙两同学分别进行了如下的实验探究．①甲同学的实验探究如下：实验：利用弹簧测力计、水和盐水，测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等．分析：由于铁块的重力大小不变，而铁块所受的浮力大小不等，所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关．结论：猜想3是错误的．②乙同学的实验探究如下：实验：利用弹簧测力计和水，测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等．分析：由于铁块、铝块的重力大小不等，而它们受到的浮力大小相等，所以浮力大小与重力大小无关．结论：猜想3是错误的．对甲乙两同学的实验，你认为_____(甲同学／乙同学)的实验方法是不正确的，请具体指出他的错误是：_____，根据他的实验和他的分析思路还可得出；_____

的结论，这个结论是

_____(正确／错误)的．第十五章功和机械能1.结合实例认识功的概念、知道做功的过程就是能量转化或转移的过程、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义2.结合实例理解功率的概念、了解功率在实际中的应用3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化4.能用实例说明机械能和其他形式的能的转化5.理解机械效率考点1：功、功率、机械效率（三个理解）

（命题中机械功比功率更重要）

①决定因素②表示什么？③公式④单位⑤区别与联系

例1.在下图四种情境中，人对物体做功的是()

例2.如图所示，用大小相等的拉力F1、F2、F3使同一物体分别沿着水平面、斜面和竖直方向移动相同的距离S，拉力F1、F2、F3所做的功分别是W1、W2、W3。下列判断正确的是

Ａ．W1＞W2＞W3Ｂ．W1＜W2＜W3

Ｃ．W1＝W2＜W3Ｄ．W1＝W2＝W3

例3.下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是(）

A.功率大的机械，做功一定多

B.做功快的机械，功率一定大

C.效率高的机械，功率一定大

D.做功多的机械，效率一定高

例4.小梦的教室在四楼，四楼楼层距地面高度为10m，小梦与书包的总重力为600N，他背着书包从一楼上到四楼，花了2min的时间，求：（１）小梦上楼所做的功。（２）小梦上楼的功率。

考点2:动能、势能、机械能

1.能的转化是重点

2.机械效率可测、可探究，但计算不是重点

3.能与能之间可以互相转化

例1.如图是跳水运动员跳板跳水时的情景，从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，则在整个过程中,运动员的（）

A.动能一直增大，机械能不变

B.重力势能一直减小，机械能减小

C.动能先减小后增大，机械能不变

D.重力势能先减小后增大，机械能增大

例2.如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（忽略空气阻力）()

A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用

B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用

C．他的重力势能转化成了动能和内能

D．他的重力势能减小，动能增大，机械能不变图3

例3.如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（）A.拉起的物体质量越大，机械效率越高B.动滑轮的质量越大，机械效率越高C.拉起物体的速度越大，机械效率越高D.物体被拉起的越高，机械效率越高例4.撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程可以简化成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落。到达最高点的过程中是动能和

转化

；下落过程中

能逐渐增加。持杆助跑撑杆起跳上升越杆下落第二轮:

专题复习—重点突破专题的拟定（1）重点知识（理解：密度、压强、惯性、电能、电功率等）（2）题型专题（分析方法、规范的解题方法指导、易错原因分析）（3）社会热点与物理知识—应用（飞船、节能、环保等）专题1:估测---身边物理

要定性了解许多与实际生活相关的常用数据。如一名普通中学生的身高、体重、正常行走一步的距离、步行的速度、鞋底的面积等。这些物理量题中一般不会直接给出，解题时需要学生根据实际情况合理选择数据来分析解答.（时间、温度、压强、功率、做功、体积、力、电流、电压\电功率—台灯）（1）根据经验直接估出(1个-单位)

例1.正常成年人的质量最接近（）A.60kg

B.60gC.600g

D.6t

例2.下列温度最接近23℃的是()

Ａ.人体的正常体温

Ｂ.北方冬季的平均气温

Ｃ.让人感觉温暖、舒适的房间温度

Ｄ.冰水混合物的温度（2）估出一个量根据公式算出(1个)

例3.你所在的考场里空气的质量大约是（已知空气的密度是1.29kg/m3）()

A．几十克Ｂ．几千克Ｃ．几百千克Ｄ．几十毫克

例4.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回家过程中对书包所做的功约为（）

A.0JB.400JC.2000JD.2400J

例5.小梦同学进行“体质与健康测试”的部分结果如下，其中单位不符合物理学规定的是（）

A．质量58kg

B．身高170cm

C．握力40kg

D.“50