体育与健康 三年级 单元作业设计 体操

22体育与健康单元作业设计一、单元信息12345678二、单元分析（一）课标要求程标准》）◆◆；◆生；◆；◆（二）教材分析该内容贴合近实际生活，前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。让学生知道前滚翻是保护自我的简单知识和方法。在运动中如果出现跌倒时，迅速做一个前滚翻，来达到保护自我健康的目的。因此，让学生掌握前滚翻的技术动作非要重要，所以，我们要高度重视。结合小学生的活泼、喜欢玩的性格，本年级选编了翻滚游戏、集体协作、比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据《课程标准》中关于水平二体操教学的相关内容，遵循水平二学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过体操内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与游戏相结合，利用集体的相互配合和协同作战，进而培养学生团队意识和集体主义精神。（三）学情分析三、单元学习与作业目标1414（一）单元学习目标1、知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。2、技能目标：大部分学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。3、身心健康：通过本课学习发展学生的身体素质，増强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。在活动中，培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。（二）课时学习目标第1第2第3第4第5第6第73.第8（三）单元作业目标1、23、4、在目前的双减政策的形势下，通过与父母进行游戏，一是促进动作技能的形成，二是促进家庭氛围，通过游戏，让孩子与父母处于融洽的氛围，有利于促进学生的身心健康，满足双减的初衷。（四）课时作业目标第1课时第2第3第4第5第61.第7第8四、单元作业设计思路2.制订单元学习和作业目标；五、课时作业第1自评互评师评4.作业分析与设计意图练意识。第2练习2：1.不倒翁动作的规范性畅畅自评互评师评4.作业分析与设计意图的内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第333自评互评师评4.作业分析与设计意图体育意识。第41.作业内容练习1：双人贴垫滚动（可与家人同练习）动作方法：两人一组，可采用一仰卧一俯卧手手连接，也可采用一仰卧一俯卧手脚连接，还可以采用两人仰卧持球连接，从垫的左侧滚到右侧，滚动过程中两人连接处不可松。练习建议：次数和强度要因人而异，3个/组，共3组。注意事项：保证标准，注意身体姿态，两人配合协调。练习2：多人贴垫滚动（可与家人同练习）动作方法：多人仰卧手脚连接，从垫的左侧滚到右侧，滚动过程中连接处不可松。练习建议：次数和强度要因人而异，3次/组，共2组。自评互评师评4.作业分析与设计意图练造终身体育意识。第53性性自评互评师评4.作业分析与设计意图练第6练习2：撑墙推掌1.蹬腿、推手有力调自评互评师评4.作业分析与设计意图练了解蹬腿、推手有力，不同开始姿势的滚翻技术动作，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、协调、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第7练习1：练习2：性自评互评师评4.作业分析与设计意图好的亲子关系和家庭氛围，进而巩固课上所学内容，提高身体柔韧性、协调性、第8游戏方法：坐立姿势，双手撑地，双脚夹物，夹到筐子里，同一时间内比比谁夹