小学音乐-《晚风》课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思

《晚风》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：在歌曲学习中，感受黄昏美景，抒发爱自然的情感。过程与方法目标：用连音、非连音的方式演唱歌曲，感受音乐情绪的变化。知识与技能目标：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，和谐演唱二声部。二、教学重难点教学重点：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》教学难点1.和谐演唱歌曲二声部。2.用连音、非连音的方式演唱歌曲。三、教学过程一、创设情境，揭示课题1.播放音乐，师生律动。2.教师导言：音乐能给我们带来不同感受，有时像细雨敲打心房，有时像微风吹过面庞。3.发声练习，柯尔文手势唱音阶（要求：在气息支持下，声音连贯流畅）。4.单音、音程模唱（要求：注意音准、音色柔和，声部协调）。二、聆听音乐学习歌曲1.二声部旋律模唱（要求：演唱时注意乐句的连贯性，谱例仅出示低声部骨干音旋律）。2.学生视谱并进行记忆演唱。3.师生互动二声部合唱（要求：聆听对方声部，控制音量）。4.师生合作，教师伴唱歌曲主旋律，学生二声部合唱（要求：连贯、流畅地演唱，注意节奏和音准）。我:5.揭示课题，导入新课教学。设计意图：通过体态律动感受节拍，调整演唱呼吸，营造轻松的氛围。通过柯尔文手势、联觉记忆等方法学唱歌曲旋律主干音，巩固音准，为二声部合唱奠定基础。三、体会音乐双声部合唱练习1.初步聆听，感受并思考歌曲带来怎样的感受，它的情绪是怎样的。2.师生交流：这是一首拍的音乐作品。歌曲的节拍特点，优美动听的旋律，让我们仿佛在风中摇摆。3.教师配乐诗朗诵，体验歌曲的意境。4.师生互动配合，卡农式歌词朗诵（要求：声音轻柔，注意力度变化，创设意境）。5.分声部学唱歌曲，关注歌曲音准、节奏的准确性。(1)教师范唱。(2)学生学唱旋律，手势律动感受长乐句。(3)学生加入歌词演唱。6.根据学生学唱情况进行难点解决。7.二声部合唱。(1)教师钢琴伴奏，学生二声部合唱（要求：注意聆听，控制音量，音色统一）。(2)肢体辅助，解决合唱难点：(3)带律动进行一声部演唱。四、拓展延伸体会音乐美1.聆听管弦乐曲《晨景》2.介绍作者3.视唱主题音乐4.划主题音乐旋律线5.下课《晚风》学情分析我校学生在此之前曾学过一些简单的二声部歌曲和一些相关的和声技能练，学生们对于单声部的旋律掌握得基本很好，但是他们在进行合唱的时候不能很好的控制歌曲的音准及声音的和谐。主要原因是学生从一年级开始，就缺乏这方面的接触和培养。所以我觉得随着五年级合唱歌曲的大量增加，更应该从平时就对学生进行培养，让他们多接触、多聆听、多实践，鉴于学生的实际情况，我将本课的教学难点定为能够用和谐均衡的声音演唱歌曲从而提高合唱的表现能力。6/8拍的含义和强弱规律对于我校学生来说是一个新的知识点，但是他们熟知2/4、3/4、4/4的含义及强弱规律，因此我设计了运用温故而知新的方法帮助学生们了解掌握6/8拍特点。并将本课的教学重点定为在了解掌握6/8拍的含义和强弱规律基础上运用连贯、柔美的声音感受并表现歌曲。《晚风》效果分析一、营造活跃的课堂气氛，让学生真正动起来兴趣是学生学习的先决条件，更是提高音堂课堂教学质量的根本。为此，在本课堂的教学过程中，我积极创造条件，充分调动课堂气氛，激发学生学习音乐的兴趣，带动学生积极参与到教学活动之中，让学生成为课堂的主角，并且真正“动起来”。二、运用多种教学手段，提高学生音乐学习的兴趣针对小学生的特点，根据学校现有的教学资源，配合新课程改革，运用多种音乐教学手段，激发学生兴趣，提高课堂效率。1.模拟情境音乐理论知识的教学比较枯燥，学生容易产生反感，为此，在《晚风》这堂课程设计中，我创设了在风中摇摆的情景，充分利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。2.聆听现场演奏视频在音乐欣赏课《晨景》上，我根据本节课的教学内容，结合大纲要求以及学生的特点，利用学校现有的乐器，让学生模仿它的演奏方式。这样，学生在欣赏的同时，既开拓了视野，又提高了审美能力。提高大家的学习兴趣和欲望，从而使音乐课堂教学达到事半功倍的效果。《晚风》教材分析《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中象树从中的夜莺一样快乐的歌唱。第三乐句完全重复了第二乐句的旋律。把赞美、热爱大自然的情感得以进一步的抒发。《晚风》评测练习《晚风》课后反思《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的歌唱”等等，抒发了孩子们对大自然的热爱。我觉得这一课的教学难点在于指导学生用和谐的声音，有感情地唱好二声部合唱，对于刚上五年级的孩子来说唱好二声部是有一定困难的。有的学生音准都很难把握，更别说是二个声部的歌曲了，我想只要能让他们感受到歌曲的意境，营造一种教学氛围，激发学生想象力和培养他们感受歌曲的能力即可。首先让学生唱熟两个声部，我根据这首歌曲旋律特有的规律引导学生去发现、去区别，从而唱准旋律，使学生把握旋律更深入。然后再让学生在我的指挥下逐个乐句的进行两个声部的合唱练习，让合唱难度减小化，让学生兴趣、信心增大化。这样学生在一个比较缓和的学习过程中就可以体会到音乐的魅力了。《晚风》课标分析新课程改革的推行，使音乐课堂教学焕发出生机。《晚风》一首双声部歌曲，在这首歌曲里，教师要充分发挥主观能动性，运用新课程的理念、方法进行教学，体现教学以审美为核心，以实施素质教育服务为指导思想，通过合唱教学进一步增强学生参与音乐的兴趣和合作意识，从而促进学生身心健康的发展。根据音乐新课标