高校医学院校学生参与基础医学学科建设的探索与实践

高校医学院校学生参与基础医学学科建设的探索与实践

根据中共中央的决议，中共中央提出以下重要问题，加强和完善新型党的建设。近年来,扬州大学医学院通过“结对共建”,整合、优化了各种资源,取得了显著成效。一、根据党的基础研究建立“共同解决”1.“双部”系部的党建引领模式基础医学是医学的重要基础学科,其水平决定一所医学院校的综合实力,它是学院的传统学科。临床医学是现代医学的重要科目之一,其水平的高低,决定着一所医学院的办学声誉和社会影响。从2007年5月起,这两个系(部)的党组织开始了互联共建。一是打通了系(部)壁垒,基础、临床教师在课题申报、实验设备使用、联合研究生培养等方面广泛开展合作。二是学院整合系(部)力量,建立了“重大疾病防治”大型研究平台。三是师资交叉授课,外科学、解剖学教授交叉授课。在上述两个系(部)的结对共建中,党组织开展了一系列党内活动,密切了党员间的联系,增强了其实践“三个代表”重要思想的自觉性。2.预防医学与护理学合作的机制我院护理学专业建系时间不长,预防医学是学院传统优势学科。护理人才的紧缺是个全球性问题,特别是在中国,现有护理人员难以满足社区护理、专业护理等新型护理模式的要求。预防医学与护理学的共建中,以医学人文课程为切入点,首先在课程建设、课题申报、党建和思想政治工作等领域全面展开合作,并向队伍建设、科研平台建设、学科建设、对外交流的层次拓展。这样的共建,在学科发展初期阶段,能够克服办学资源相对短缺和人才不足的困难,培育新的增长点,实现跨越式发展,尽快提升学科水平。3.校外科学临床研究生党支部“创新点”的合作长期以来,我院临床医学二系与南通大学外科学,有着良好的工作往来与人员交流。为共同培养高素质、应用型医药人才,两校外科学临床研究生党支部开展了共建。共建双方将学术共建作为活动的重点所在,通过举办研究生论坛、学术沙龙等形式,让双方学员交流有关信息,在共建的同时,达到了丰富知识、开拓视野、拓宽研究思路的目的,锻炼和提高了大学生党员的思想素质与专业素养。(P25-28)4.搭建师生学平台“教工党支部与高年级班级党支部共建”是新形势下加强高校基层组织建设的有效途径之一。中西医临床医学系教工党支部与2008年级班级党支部从教与学、科研、组织建设方面联合建设,既为教师和学生的沟通搭建平台,更为教师的教和学生的学提供了平台。通过共建,教师能根据学生的特点因地制宜,因材施教,以生为本,教学针对性更强,学生能根据教师的设计因势利导,学习轻松自如,真正达到师生教学相长。(P118-119)5.强与基层党组织的共建,进一步加大基层医疗服务保障力度服务地方经济社会发展是高校的基本职能。近年来,学院机关、系部等党组织加强与地方基层组织的共建。一是针对地方基层医院人才紧缺、知识更新等需求,积极举办各种培训班;二是组织专家学者深入医院,开展义诊活动,为当地老百姓提供优质医疗服务;三是广泛开展科技协作;四是安排学生党员参加社会实践活动。二、党组织“团结一致”的现实意义1.社会发展服务问题如何推动高校围绕中心服务大局,努力为地方经济社会发展服务是需解决的一个重要问题。结对共建为高校发挥其服务地方经济社会发展的基本职能搭建了平台,是高校服务地方经济社会发展的重要途径。2.管理体制的功能缺陷。在整体上,高等教育的快速发展,带来的是激烈的竞争。竞争的关键是学科,竞争对资源配置提出了更多更高的要求,只有把学科建设纳入学校整体建设的系统中去考虑,才能实现规模、结构、质量、效益的统一。高校目前的管理体制有其功能缺陷,容易造成资源的相对分割,影响共享和协作。结对共建通过发挥组织优势,统一各方意志,协调各方行动,促进学科交叉及科研合作,整合和优化资源。3.党的支部成员个体与党员间的建立形式多年来,高校党建工作形成了严密的纵向组织管理模式。但主体是组织,常常是组织让我做什么,我就做什么,党内生活缺乏互动性,党员体现不了主体性。结对共建是加强党组织与党组织之间、党员与党员之间横向联系的有效载体。一方面,高校的党组织具有相似性,在新形势下遇到的有关问题能够引起广泛共鸣,党组织之间需要互相学习、共同探讨、互相交流、共同进步;另一方面,高校的党组织具有差异性,也需要取长补短、共同发展。4.党组织和党员发挥作用的着力点新形势下要加强和改进党的领导,有效地发挥党组织的作用,必须找准党组织和党员发挥作用的着力点。结对共建,让党员亮明了身份,明确了应尽职责与义务,能使党员在干实事、办好事、解难事的过程中,实践党的宗旨,促使他们自觉融入党组织,增强党员的荣誉感和责任感。5.提供各类咨询服务,及时解决与学生党员的实际问题开展结对共建,不仅包括高校与校外党组织的共建,更涵盖了校内有关党组织的共建。共建过程中,通过讲座、咨询、联系班级等形式,教师党员与学生党员“一对一”结对,能全面了解学生思想动态,为学生提供各种咨询服务,及时解决学生成长过程中的实际问题。外部的人力、物力、信息等各种资源不同程度汇聚到基层党组织上来,有利于党建与思想政治工作合力的形成。三、庆祝基础教育“双重建设”的理性思考1.坚持共建共享的原则基层党组织结对共建要取得成效,不流于形式,必须遵循以下五个基本原则:一是战略协作的原则。共建双方要始终站在全局性、战略性的高度看共建,从大处着眼,从小处着手,找准切入点,循序渐进,狠抓落实。二是资源共享的原则。根据需要,彼此自然资源、社会资源等方面要在一定的框架和范围内进行共享。三是依法办事原则。只有在法律法规的框架下开展工作,才能保证工作的合法性和有效性。四是互利双赢的原则。在共建的每一个领域,都要认真考虑双方的贡献,真诚、平等地合作,促使共建出成效。五是注重实效的原则。共建双方要努力探寻共建的基础、共建的目标形式,加强共建的实效性,防止共建的简单化、空洞化、形式化。2.围绕中心抓党建,抓好党建促中心高校的基本职能是人才培养、科学研究、和社会服务和文化传承与创新。作为党高校基层党组织要树立“围绕中心抓党建,抓好党建促中心”的指导思想,始终抓住中心工作、主动融入中心工作,把履行党的宗旨,实现高校的基本职能作为结对共建的根本出发点和落脚点。3.扩大基层党组织覆盖面基层党组织结对共建的内容主要包括共建组织、共管党员、共抓队伍、共谋发展等。共建组织:共同抓好组织建设,在“抓组织规范、抓组织组建、抓党员发展”上下功夫,共同规范党组织建设中的薄弱环节,注重发展党员工作,不断扩大党的工作覆盖面和影响力;共管党员:组织党员积极参加结对党组织活动,利用高校人才密集优势,开展上党课、作形势报告、过组织生活会、搞学习互动交流、组织联谊活动,共同帮助结对党组织抓好党员的教育管理;共抓队伍:开展学习交流会、党课教育、主题党日活动等,在党员教育培训等方面加强交流合作,共同提升党员干部素质;共谋发展:结合自身特点,充分发挥各方优势,理清发展思路、制定发展规划、挖掘发展潜力、找准发展路子。4.“共建”是保障共建工作有序开展的一个重要方面基层党组织结对共建活动要取得成效,需要相应的保障机制。一是基础支撑。基层党组织结对共建的基础是或学科相近,或学科互补,或有合作