三年级上数学教案探索乐园6冀教版

三年级上数学教案探索乐园6冀教版教学目的：1、掌握复杂的有序搭配的方法，培育先生有序思索的才干。2、让先生阅历有序思索、协作交流的进程，借助连线、画一画等方式掌握有序搭配的方法。3、经过对事物搭配方案的设计与探求，体会有序思索的优势，培育先生用数学方法处置效果的看法。教学重难点：教学重点：可以按一定顺序给事物停止不重复、不遗漏的组合搭配。教学难点：掌握复杂的有序搭配的方法。教学进程：一、游戏热身游戏设计：找出41-50中漏掉的数字，游戏说明：出示两组数字，一组有序陈列，另一组无序陈列，都缺少一个数字。男生女生分为两组，比一比看哪一组找的快。宣布胜出一方。引导先生剖析失败缘由：第一组数字按从小到大的顺序，第二组数是杂乱无序的。师：看来，按一定的顺序对我们处置效果有很大协助。板书：〝有序〞创设情境导入新课周末的一天，聪聪要去数学城堡玩。他要把自己装扮得精肉体神的。妈妈拿出三件上衣、两条裤子让他挑选，他却被难住了，他不知道怎样搭配，同窗们想不想帮帮他？配〞〕二、协作交流探求新知1、摆一摆别着急回答以下效果，拿出学具入手摆一摆，然后再和你打同桌交流自己的摆法。交流摆法谁来说说你是怎样搭配的？找先生到展台演出示，充沛展现不同的方法。同窗们真棒！能从不同角度去思索，并处置效果。那你们是怎样做到不重复，不遗漏的呢？同桌之间交流，指名回答。生：先确定一件上衣，能和两条裤子搭配，……生：先选定一条裤子，再和3件上衣搭配……小结：不论是先选上衣，再搭配裤子；还是先选裤子，再搭配上衣，两种方法都是按顺序依次搭配，这样就能做到不遗漏，也不会重复了。3、小组协作，探求记载方法请同窗们想一想，假设没有这些学具来摆，你能不能用其他的方法，把刚才不同的搭配进程表示出来？小组协作，大家一同想方法。小组汇报，交流方法哪一组来汇报，你们是用什么方法把6种搭配表示出来的？充沛展现同窗们的方法。预设答案：用文字替代衣服然后连线，用数字表示衣服再连线，用字母表示衣服连线，用图形表示连线等等。展现几个有序的搭配，让我们来看看第一小组和第二小组的搭配。〔先展现用文字替代衣服的搭配方法〕先固定上衣的牛仔裤先固定下衣的运动裤(2)白色上衣黄色上衣运动衫卫衣衬衫卫衣衬衫运动衫让先生评价一下，然后再展现用字母替代的，用数字替代的，用图形替代的。让学习评价一下那种方法复杂，优化方案。讨论：你喜欢那种方法？为什么？大家想的方法很多，如今就用你喜欢的替代方法来记载搭配进程。让先生在多种方法中的交流中，体会符号化的繁复，方便。四、乘胜追击，强化知识1、搭配早餐，构成形式聪聪穿上同窗们给搭配的衣服快乐的动身了，路过一家面包店买早餐，店里的面包、饮料种类还真不少，聪聪有点挑花了眼，还得请同窗们再度出手帮助。〔1〕、出示课件及效果，同窗们用你喜欢的方法，在练习纸上表示出来。〔2〕、展现交流〔3〕算法尝试只需配出一种面包搭配饮料的种数，就可以知道其他面包搭配饮料的种数。所以，这个效果可以用算数方法处置。你们能试一试吗？先生尝试用算数方法处置搭配效果。搭配午餐聪聪在数学城堡玩得十分开心，不知不觉到了半夜。他离开餐厅吃午饭，看看餐厅都预备了那些饭菜？面对丰厚的饭菜，聪聪又不知道该怎样搭配了。我们帮人帮究竟，为聪聪搭配午餐吧。选一种主食两种菜，一共有多少种不同的搭配？教员引导：你会先选什么？两种菜你计划怎样选？小组讨论：把你的想法在小组内说说，并用自己喜欢的方法表示。全班交流。拓展延伸，提升知识。聪聪在接上去的探险中发现了一个宝盒，宝盒里装着什么宝贝呢？你们想不想知道？翻开宝盒需求破解密码锁，你有决计吗？看看关于密码的信息。看谁能最先破译密码，谁就能够有想不到的惊喜。先生独立完成，团体修订。师：其实我们每团体都有一笔取之不尽、用之不竭的宝藏，它就藏在你的头脑中。只需你擅长观察、勤于思索、勇于探求、乐于协作，你就一定会成为勇攀数学高峰的小胆小鬼。【测试】有序搭配有序搭配习题一、填一填。〔最小的数是〔〔2〕、第十五届世界杯足球赛共有32支球队分红8个小组竞赛。①每个小组有〔〕支球队。〕。②小组内每两支球队停止一场竞赛，每组要停止〔〕场竞赛2、从学校经过展览馆到植物园，一共有几条路可以走？3、4个女生和2个男生停止羽毛球单打竞赛，假设每个女同窗和每个男同窗都停止一场竞赛，一共要打多少的场竞赛？4、兵兵星期天可以去看电影、去植物园和去书店买书。但时间只允许他做两件．你把兵兵星期天能够做的两件事列出来，看有几种状况？5.剪子包袱锤。小强和小芳玩剪子、包袱、锤的游