Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver教学设计英语八年级上册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡课题八上Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver.日期课时2课型听说授课教师马向丽目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：听：2.能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件；读：2.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；4.能根据上下文猜测生词的意思。课标分解多层听，标出故事中行为发生的先后顺序、说出主要人物；2.能通过阅读对话，找出对话中的角色、行为等信息；能说出对话的主要内容；3.能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解。语篇研读What：本节课的教学内容是第七模块的第一单元，主要介绍故事《爱丽丝梦游仙境》的主要情节，学习用过去进行时来描述发生在过去某一时刻正在发生的事情。Why：学生喜欢童话，在品读中化身主人公爱丽丝，大胆想象，勇于创新，仿佛身临其境，感叹新奇追求带来美妙经历时，激发学生对名著阅读的热爱。How：本课时是听说课的第一课时，Activity2小听力是短文，介绍故事梗概；Activity3大听力是对话，介绍故事主要情节。学情分析八年级学生在经过七年级一学年的学习后已经积累了一定的词汇量，并在七年级的下学期学习过童话话题内容，具有了对故事学习的一个基础准备，但是我们的学生对国外的童话故事了解较少，尤其是故事中角色的名字是学生认读听辨的一个难点。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.通过一拖五的强化练习，识记并正确应用目标词汇及短语；2.在语境中理解并运用过去进行时态；3.能流利地朗读、复述对话主要内容，并进行角色扮演；4.能用过去进行时态讲故事。评价任务评价标准1.在具体语境中运用重点词汇（指向目标1）准确运用词汇2.在活动中感知和理解语言知识点和含过去进行时的句子（指向目标2）灵活运用语言点和过去进行时，准确翻译句子3.跟读音频并模仿（指向目标1、3）准确流利地读课文，语音语调准确；4.根据提示复述故事主要情节并角色扮演（指向目标3）较为自然流畅地进行角色扮演和表达5.根据故事情节创编对话（指向目标3）积极参与小组合作，发音标准，语言流畅，语法正确。教学过程教学环节教学活动评价要点Step1RevisionLet'splayaGame.Whatwas/were...doing？Shewas__.Itwas___.Theywere__.Reviewaccordingtothemindmap.学生能说出与图片信息相关的句子；能根据图片准确说出角色名称Step2Readingforlearning2.Languagepoints知识点1.was/werevingOneday,Alicewassittingwithhersisterbytheriverandshesawawhiterabbitwithawatch.有一天，爱丽丝正和她的姐姐坐在河边，她看到一只戴着手表的白兔。表示过去某个具体时间正在进行的动作可以用过去进行时(1)(2)Giveageneralexplainaboutthepastongoing.过去进行时：表示在过去某一时刻或时段正在进行的动作。(对比现在进行时）标志词：atthistimeyesterdayat9:00lastnight……总结：肯定句：was/were+doing否定句：wasn’t/weren’t+doing一般疑问句：was/were+主语+doing特殊疑问句：特殊疑问词（what）+was/were+主语+doing①I___________(write)aletterattenlastnight.②Green_______________(drive)butridingatthattime③_______________(cook)atsixyesterdaymorning?No，Iwasn’t.④昨天这个时候你爸在做什么？⑤从1983年到1998年，他没在耶鲁教学。知识点2.falldownAlicefolloweditandfelldownaholeintheground.爱丽丝跟着它，掉进了地上的一个洞里。①你在学习滑冰的时候，可能会摔倒。Whenyouwerelearningtoskate,youmay___________.②别担心，天不会塌下来！Don’worry!Theskywon't___________.③很多房子在地震中倒塌。________________________________intheearthquake.④有一天，农夫的驴子掉进井里了。Onedayafarmer’sdonkey________________________.⑤伦敦桥要塌了。________________________.知识点3.Itwassittinginatreeandsmilingateveryone.它正坐在树上，朝大家笑。辨析：ina/thetree与ona/thetreeina/thetree指外来的人或物在树上ona/thetree指树本身的枝、叶、花或果实等在树上Practice:①树上有一只鸟。②树上有很多桔子。③这只猴子在树上。④树上有许多树叶。⑤桃子在树上。学生能准确理解文本中的重点语言点，并在跟踪练习题中运用巩固;学生能通过老师的讲解记住过去进行时结构并能进行造句操练.能根据老师的讲解，运用具体知识点准确造句（汉译英）先说后写，呈现答案，熟读答案，隐去答案，抽查反馈根据老师的讲解，辨别两个短语区别并准确造句（汉译英）Step3Reading3.Readingafterlearning学生能够积极跟读后,分角色朗读，做到语音准确语调自然。Step4Speaking4.OpinionsonthestoryThestoryis...5.TellastoryGroupworkFirsttrytodescribethesepictureswiththestructurewas/were+v.ing.Thentellthestory.一、根据句意及所给中文或首字母提示，完成下列句子。1.Mysisterkeepsalittle________(兔子)asapet(宠物).2.Thereisa________(洞)inmycoat.Canyouhelpmemend(缝补)it?3.Theboy________(跟随)hisfatheroutoftheroom.4.WehadagoodtimeatJim’sbirthdayp________yesterday.5.Themanf________downfromthehorseandbrokehisarm.二、汉译英。1.昨天这个时候你爸在做什么？____________________________________________2.从1983年到1998年，他没在耶鲁教学。____________________________________________3.树上有一只小鸟。____________________________________________4.伦敦桥要塌了。____________________________________________品鉴经典明著，点燃阅读热情。能根据提示词，基本复述故事内容能积极主动参与角色扮演能根据文本信息和过去进行时结构，创编对话当堂检测Step5HomeworkForall：1.ReadthewordsanddialogueontheAPP.2.TellthestoryAlice’sAdventuresinthewond