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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《浪淘沙》教学设计一、教学要求：

1、学习生字：淘、簸、涯。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表述的感情。

二、教学重点、难点：

1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、把对句子的理解和想象结合起来，体会诗歌表述的情感。

三、教学预备：

1、课前收集有关及其作品的资料。

2、多媒体课件。

四、教学课时：

一课时

五、教学过程：

一）创设情境，导入课文。

1、上课前，我们一起观看一段关于黄河的录像。播放课件：黄河波涛汹涌、奔流不息的画面你看到了什么？感受到了什么？

2、这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！

3、板书课题：浪淘沙。齐读课题。

二）检查预习，沟通资料。

1、利用预习，你有什么获得？

2、谁情愿为大家读一读这首诗？个别读、集体读同桌对读

3、检查自同学字状况。

三）精读古诗，理解诗句。

1、学习第1、2句。

（1）展示诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际”。

（2）指名读、全班齐读诗句。

（3）分小组学习、沟通。

你读懂了什么？还有哪些是你不懂的？

（4）学习汇报。老师随机答疑。（板书：浪淘风簸）

（5）咱们能够用什么词概括黄河给你留下的印象？（板书：气概宏伟）

（6）同学们，下面就让我们利用朗读把黄河的这种宏伟壮美、气概磅礴的力气美表现出来吧！自由朗读、指名读、分组读。

2、学习第3、4句。（展示3、4句诗）

（1）全班齐读。

（2）诗人想直上银河去做什么呢？（板书：直上银河）

（3）让我们随着诗人的脚步，沿着黄河顺流之上，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。男、女生读诗句。（板书：想象写实）

3、指导朗读。

4、谁能用自己的话说说诗的意思？

5、试试背诵。（指名背。全班背。）

四）拓展延长，爱护黄河。

1、诗人向我们展现宏伟壮美、气概磅礴的黄河。黄河历经千年，如今怎样呢？让我们一起去看一看吧。展示黄河被污染的素材。

2、你看到了什么？你的心情怎样？

3、请同

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