绘本教学中的课件制作和运用 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅析幼儿绘本教学中的课件制作和运用摘要：绘本教学是幼儿教育中一种常见的方式，在绘本教学中使用多媒体课件辅助教学也是教育信息化的趋势，根据平时的工作中的经验认为在教学中教师过分的依赖课件从而对幼儿缺少指导性的语言，没有让幼儿明白故事内容，讲解如何更好的提升教师在绘本和运用中对课件制作的重要性认识和理解，如何更好更合理的安排绘本课件的运用与制作，我们的老师事先要做好充足的准备工作，更精致的去制作打造课件，更好将绘本课件教学融入到课堂中去。关键词：绘本教学课件制作和运用引言：绘本教学是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。我工作的城关幼儿园就非常重视幼儿绘本教学的课程开发，引进了大量优质绘本，受到了幼儿和家长们的一致欢迎，很多同行也纷纷前来观摩学习。同时，随着教育信息化的发展，课件的制作和运用在幼儿教学中越来越广泛，应用课件进行绘本教学也成为了一种趋势。那么，如何发挥绘本创意出色、表现手法幽默的特点，利用多媒体课件的优势，充分考虑幼儿的接受能力和理解情况，克服传统教学模式明确指出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读媒体链接支持功能丰富的视觉、听觉等各个感官的刺激，的注意力，所以在平时的教育教学过程中，老师们的更好的利用绘本去上课，通过丰富多彩的图片对于部分绘本种类、数量不多的幼儿园来说，课件的加入无疑对教育资源起到了很好的补充和拓展的作用，课件的制作也相对简单快速，容易学习和操作，幼儿教师通过学习很快能掌握课件制作的方法。所以，研究如何更好地在幼儿绘本教学中引入课件对于教学目标的达成、教学策略的调整、教学效果的提升都是有着非常积极的意义的。在实践中也不难发现，这方面的研究是许多幼儿园老师所欠缺和需要的，所以我们需要老师们去摸索去寻找绘本中的奥秘之处和如何更好的利用PPT的形式来上好绘本教学课程，在幼儿园多媒体课件方面，国内研究同样集中在理论上，专门针对课件制作和运用的研究很少。以前的绘本教学都是老师拿着一本书就开始讲故事，又有多少孩子认真的听下去了呢，可是用PPT的形式呈现出的绘本教学课程，吸引幼儿的注意力和兴趣，让幼儿更直观的去感受去动脑筋思考其中的问题。结合平时自己上课时的经验来做总结，自我的探索和研究中得到一些想法，现从指导教学实践的角度提出了如下粗浅的想法。一、绘本教学中课件制作与运用存在问题的分析12022年安徽省中小学教育教学论文评选1.在绘本教学中将绘本内容简单复制到课件上出重点、反复呈现等多种效果。在绘本《彩虹色的花》中，随着小动物们一个个出现，件中，教师可以把前后几幅图片放到一张课件中呈现，引导孩子们发现这种渐变过程，也不符合幼儿教学中课件使用的初衷。2.在绘本教学中过分依靠课件而缺少指导在绘本阅读教学实践中，教师可以通过课件声情并茂、视听结合的特点，首先先吸引幼儿的注意力和兴趣，其次老师在引入动画功能，只为更大的来吸引幼儿的注意力，教师需要扩大课件的表现力和夸张度，从而增强学习效果，也有必要在课件学习的基础上在加上语言的引导和提示，通过与孩子们的沟通和交流了解孩子对绘本学习情况，并且灵活采用其他方式来保证和增强教学效果。例如绘本《魔法师的奇幻花园》中，可以在课件中插入视频，呈现出一朵含苞欲放的彩虹花在阳光下一瓣瓣绽放开来的效果，通过这种方式将微观世界的变化效果带给幼儿，对幼儿的视觉造成强烈的冲击，使课件对幼儿的吸引力发挥到最大。同时紧接着教师开始讲故事，孩子们也会带着好奇和热情听下面的故事，在讲完故事后，教师还可以通过提问的方法了解孩子们的学习成果，对没有充分理解课程内容的孩子加强指导。同时，在传统绘本教学中，为了加强教学效果、而通过课件教学后，很多教师往往省略了教具准备这一步骤，这反而不利于教学效果的22022年安徽省中小学教育教学论文评选力，其次可以动手去让幼儿去感知去操作，让幼儿更好的在绘本中学习到更多的本领，书的好习惯。二、幼儿绘本教学中课件制作和运用的策略1.提升教师在绘本和运用中对课件制作的重要性认识在实际教学过程中，有的幼儿园教师对课件在幼儿园绘本教学中的作用认识还不到位，没有意识到课件能够提高教学效率、增强教学效果，还有些人认为课件仅仅是教学内容的呈现工具，是教师进行绘本教学时的手段之一，因此并没有认真学习如何制作课件，更无从谈起运用和交流。因此，我认为幼儿园应多组织教师去观摩先进园在绘本教学中使用课件授课的案例，并多去参加一些专业的课件如何更好的制作与运动的培训，让我们的教师更加明白了解如何更好的制作课件并运用，通过教师学习和自加上身体验来使其认同课件在绘本课程中发挥的作用和重要性，首先需要改变他们陈旧的观念和意识，更好的让他们认识到好的课件在绘本课程中不仅能为教师带来方便，而且也能获得幼儿的喜欢和让幼儿爱上我们的绘本故事阅读，同时也激励教师们制作精美并完善绘本2.根据幼儿情况选择使用课件正如前文中提及的观点，在绘本教学中课件的运用也应该适应幼儿的实际情况。因此，教师应改变以往的教学形式，积极思考创新，将已有的教学手段合理分配使用，在此基础上借助课件拓展更多的有趣教学形式。把绘本的讲述灵活多变地使用起来，让死教师可以改变以往简单讲述的教学方法，通过让幼儿观看动画，在课件中插入《狐狸爸32022年安徽省中小学教育教学论文评选使用不可偏废，既不盲目崇拜信息化手段也不执拗坚持传统方法。3.课件的使用应重视幼儿的反响能否将课件应用得当，关键要看教师在教学的过程中能不能把课件很好地融合进去，使课件的作用发挥到最大，教师和幼儿间的交流是课件不能代替的，这就要求教师在教学过程中要注重幼儿的反响，多在课件中设计交流性强的内容，在教学中多引导幼教师除了先讲述故事外，可以让幼儿自己根据对图片的理解讲故事，或者在讲完故事后让幼儿自己讲，甚至可以讲故事的开头，结尾让幼儿去完成，以此激发幼儿的想象力。教师还可以通过引导幼儿做剪纸活动、做古代服饰等一切具有中国特色的活动，或者通并且能让幼儿通过活动喜欢上绘本。4.课件制作中的注意事项是孩子阅读能力及学习能力的重要指标。因此，在绘本教学中，教师应该正确认识到，好用恰当，才能真正达到助力绘本教学的功效。三、结语总之，绘本教学是幼儿教育的重要课程之一，在幼儿园也一直是幼儿喜爱的课程，42022年安徽省中小学教育