龙江一中问题导学探究发现高二历史导学案

龙江一中问题导学探究发现高二历史导学案第9课法国大革命的捍卫者拿破仑【课标要求】简述拿破仑的政治活动【教学重点】法国民法典及其历史意义【教学难点】评价拿破仑【宏观把握】对内：平定王党叛乱拿破仑捍卫法国大革命制定颁布《拿破仑法典》对外：多次打败反法联盟重基础，深探究】一、自主梳理基础知识二、问题生成评价单1、学生预习提出问题2、教师呈现问题【知重难，求突破】（3）材料三中列宁为什么否定拿破仑?（4）马克思、恩格斯和列宁对拿破仑的论述是否矛盾?为什么?7．阅读下列材料：一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人献血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”请回答：（1）这位意大利爱国者的话因何而发？（2）如何理解“法国人鲜血”的价值？（3）为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？【能力提升】一、选择题：1.拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，那就是我的《民法典》”。你认为他这样说是因为A.40多次胜仗,徒有虚名,微不足道B.滑铁卢之战,使拿破仑前功尽弃C.《民法典》的法律成果传播到被征服地区D.《民法典》巩固了大革命的成果，确立了立法规范2．《拿破仑法典》中规定：“个人不得以特别约定违反有关公共秩序和善良风俗的法律”。这一规定的重要影响在于A．限制了人民应有的自由权力B．为建立帝制创造了条件C．违反了人人平等的原则D．有利于保护广大公民的权力3.“因为拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，所以，拿破仑的对外战争是正义的”。这个“前提—结论”式的推理属于下列哪一种情况？A.前提正确,结论错误B.前提正确,结论正确C.前提错误,结论正确D.前提错误,结论错误4．恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另外一个人扮演的，这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、克伦威尔等。”这段话的含义是A.英雄人物在历史发展过程中并不重要B.英雄人物适应时代需要而产生C.英雄人物的活动是受历史规律支配的D.英雄人物的出现是历史的偶然二、非选择题5．阅读下列材料：材料一（拿破仑征俄失败）国内群众……厌倦征服。……在国外，各族人民辗转于枷锁之下，屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。人人心怀不满。――摘自《法国革命史》材料二他的天才是一种破坏，而非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。——摘自克莱芒•罗歇《蒲鲁东关于拿破仑一世的发表的手稿》材料三拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。当战争把他所有的军队在西班牙、俄国（1812）、德国（1813）先后吞噬后，拿破仑的帝国崩溃了。――摘自《法国史》材料四谁能预料到这位1800年的开明之士（拿破仑）会变成1812年和1813年的疯子呢？……随着权力而来的，总是一种不可救药的狂吼。――摘自梯也尔《执政府和帝国史》请回答：（1