Unit 5 第2课时 (Section A 3a-3c)(教学设计)【知识精讲+能力提升】人教版 九年级英语高效课堂_第1页
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文档简介

Unit5Whataretheshirtsmadeof?第二课时(教学设计)教材分析What:此次授课内容为SectionA3a-3c的小阅读板块,围绕中国制造的话题展开,介绍中国制造在世界各国的地位,提升民族自豪感,同时了解我国在高科技领域的产品的现状,看到中国在世界经济竞争中的优势和短处。Why:通过语篇的综合性训练帮助学生进一步感知被动语态,通过了解中国制造无所不在增强学生民族自豪感,培养学生跨文化交际意识和能力。How:本文通过康健的视角而展开,第一段主要叙述现如今中国制造的市场已经扩大到世界各地,第二段进一步详细描写了在美国购物却很难买到美国自己制造的商品,而大部分的日常用品是中国制造的。进一步提升民族自豪感。同时也让学生深入思考我国在高科技领域的产品的现状,从而努力学习,为中国进一步发展而作出贡献。教学目标1.语言能力:围绕中国制造的话题,深入感知一般现在时的被动语态句型,通过一系列阅读技巧有效提高阅读技能,了解文章结构特点。2.文化意识:能够进一步了解手工制造业和有关中国制造的原材料,提升学生民族自豪感,同时了解我国在高科技领域的产品的现状,看到中国在世界经济竞争中的优势和短处。3.思维品质:通过速读,扫读,跳读,课文复述等方式,增强对文章的理解能力。能运用阅读技巧准确获取文章主旨大意,联系生活实际,逻辑辩证表达个人看法,提升思维能力的逻辑性。4.学习能力:通过阅读有关中国制造的文章,保持学习英语的兴趣,通过阅读策略的训练和学习,增强阅读理解能力。教学重点与难点1.教学重点:1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。2)阅读短文,获得相关的信息。通过阅读练习,来提高阅读能力。2.教学难点:1)阅读短文,获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。教学准备ppt,教材,视频素材教学过程老师活动学生活动设计意图Lead-in1.First,Greettheclass2.ThenaskSsaquestion,“Ifyougotoanothercountry,whatwillyoubuy?”3.PresentsthecountriesandproductsthatusuallycouldbeboughtandletSsthink,“Mostoftheproductshavetheirownbands,butwerethosemadeintheircountries?”4.letSswatchavideoabout“MadeinChina”Talkaboutthethingsthatcouldbeboughtindifferentcountriesaccordingtothepictures.Thinkandguess.Findtheanswerinthevideo通过问题引入的方式,让学生产生联想,进而引出本文主题“中国制造”激发学生兴趣。观看视频,进一步理解中国制造的强大市场,引起阅读文章的好奇心Pre-listeningLetSslookatthepictureofAmericanflagsandguesswhereitwasmade.LetSslookatthetitleofthispassage,andguessthreequestionsa.WheredidKangJianvisit?b.Whatproductsdidhewanttobuy?c.WasiteasyforhimtobuyAmericanproducts?Lookatthepictureandtitleofthispassageandmakeaprediction.Answerthethreequestions.阅读前通过标题预测本文的主要信息,降低阅读难度,激发学生阅读好奇心,保持对文章继续阅读下去的兴趣。再根据图片和标题抓取关键信息,培养学生读前预测的能力。效果评价学生表现是否专注,是否能有阅读文章的好奇心。While-listening1.Fastreading,letSsfindthemainideaofthepassage.2.Skimming,letSsfindthemainideaoftheeachparagraph.3.Scanning,letSsanswertwodetailquestions.4.Carefulreading,letSsreadparagraph1andfinishchartandtheIDcardofKangJian.5.Carefulreading,letSsreadparagraph2andfinishthetrueorfalseandfilintheblank.FastreadingandanswerthequestionReadthekeysentenceandanswerthequestionScanthekeywordsandanswerthequestionReadpara.1andfinishthetaskReadpara.2andfinishthetask速读文章关键句子快速得到主旨大意。设置每段大意匹配练习,加深对阅读文本的理解,以及进一步培养学生抓住关键信息的能力。多种阅读练习题目有助于培养学生阅读能力,符合考试题型,培养学生一定的应试能力效果评价学生是否积极的参与文章阅读训练中,能否在3a活动中运用所学知识迅速抓取关键知识Post-listening(10minutes)1.LetSsfinish3b2.LetSsreadthepassageagainandwritewhatwordsinboldreferto.3.Then,askSstofillintheblankstocompletethepassage.Readthepassageandanswerthequestions.Retellthepassage通过阅读后训练题目以及复述文章进一步加深知识点的理解和文章内容的巩固理解效果评价能否较好的运用所学知识完成读后题目,能否正确填写并复述文章是否激活学生的思维,对所学学习方法进行迁移应用。Languagepoints(5minutes)Explainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepoints学会正确使用本堂课的目标语言。Summary(2minutes)AskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearned.利用句型展示,将本课的话题及围绕其学习的词汇句型和目标呈现。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercises.及时练习,检测学生本堂课知识掌握情况。Homework1.Readthepassageseveraltimesafterschool.2.Makesentenceswiththesewords:nomatter,bemadein,findit+adj.that…

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