中班美术教案《夏天》（16篇）

Word版本，下载可自由编辑中班美术教案《夏天》（16篇）中班美术教案《夏天》（1）

活动目标：

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、利用观看、练习，认识并学习画出各种不同外形的水果。

3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

活动预备：

1、各种夏天水果图片一张。

2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。

3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。

活动过程：

1、感知夏天水果的多种多样。

老师：你知道夏天有哪些水果吗？老师一一展示这些水果的图片，问："这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？"幼儿一一说出这些水果的外形特征及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特征。

2、幼儿试试练习手指绘画：夏天的水果。

老师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。引发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

老师展示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿试试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

4、观看桌子上颜料的颜色，试试自己说说作画的过程。

幼儿观看桌子上颜料的摆放，引领幼儿用水粉颜料画水果。

提示幼儿留意：假如要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才能够再次使用。（让幼儿能够说说这样洗笔的好处。）

5、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，老师在过程中不断地指导。

6、评价。

幼儿依据颜色的干净程度和水果外形的相像性进行相互评价。

教学反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观积极地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿宠爱的嬉戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特征，幼儿的积极性、乐观性获得了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的学问，利用摘水果这一环节，幼儿更体悟到了夏天果园丰收的美妙景象。

中班美术教案《夏天》（2）

活动目标

1、知道服装与季节的关系。

2、依据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。

活动预备

1、趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2、画纸，画笔若干。

活动过程

一、观看图片：夏天的物品

1、请幼儿说一说图片上有什么?

(泳装，太阳镜，裙子等)

这些物品都是在哪个季节用到的?

2、讲讲夏天服装的特征：薄、少、短

3、介绍自己服装的名称

女小伴计以裙子为主，男小伴计以短袖短裤为主。

二、展现自己的服装

幼儿表演时装秀--

随着音乐即兴走时装步，展现自己的夏装。

三、设计服装

1、激活幼儿设计服装的愿望

老师：这些好看的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

2、幼儿构想：穿上夏天的衣服

3、幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服

老师重点帮助力量差的幼儿

提示力量强的幼儿还可装饰服装

四、展现自己设计的服装

中班美术教案《夏天》（3）

【活动目标】

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、利用观看、练习，认识并学习画出各种不同外形的水果。

3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

【活动预备】

1、各种夏天水果的小图片。

2、范图一张。

【活动过程】

一、感知夏天水果的多种多样。

1、你知道夏天有哪些水果吗？老师一一展示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的外形特征及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特征。）

二、幼儿试试练习手指绘画：夏天的水果。

1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。引发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

3、老师展示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿试试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观看桌子上颜料的颜色，试试自己说说作画的过程。

1、幼儿观看桌子上颜料的摆放。引领幼儿用水粉颜料画水果。

2、提示幼儿假如要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才能够在使用。

3、让幼儿能够说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，老师在过程中不断地指导。

五、评价。

幼儿依据颜色的干净程度和水果外形的相像性进行相互评价。

中班美术教案《夏天》（4）

教学目的：

1、利用冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从颜色入手，培育孩子绘画的表现力。

2、试试用喷刷做画的嬉戏方法绘出好看的夜色，感受颜色的变化美，培育幼儿初步的审美力量。

预备：

1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。

2、课前让幼儿熟悉剪影并观看好看的夏夜。

过程：

1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降落、万物安静的特定环境中，提问：

①请小伴计听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么样的？（从四围的环境和颜色两个方面引领），（如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。

2、同时消失冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思索，加深对冷暖颜色的理解和熟悉。

红色背景，颜色艳丽、热闹、使人兴奋、感动、开心。

黄色背景，温和，光明，艳丽夺目。

绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。

蓝青色背景，冷、安静、宁静。

3、我们来画一幅好看的夜色，老师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要留意的地方，并且让1—2名幼儿试试：

4、绘画嬉戏，老师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷好看的夜色。

①引发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。

②在幼儿做画过程中，老师留意引领并提示幼儿做画时的卫生习惯。

5、感受：观赏作品，让幼儿体悟好看的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小伴计们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）

活动评析：

1、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性

在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完善的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。其它，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，老师给幼儿制造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美力量。

在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，爱好特别的深厚，圆满的完成了教学目标。

2、在教学过程中打破传统的教学模式：

①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，老师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要留意的地方，而对教学中的精彩部分——“喷刷的效果”采纳设潜伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅好看的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的赞叹声，把整个教学推向了高峰。

②在冷暖颜色的对比思索中，老师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，老师从你看到红色想到了什么来引发引领幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很热闹，使人兴奋和感动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来引发引领幼儿，加深对冷色的熟悉。

②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体悟好看的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。

④、在为幼儿选择操作材料时，老师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的机会，这样，有利于激活幼儿的表现欲和创作欲望。

中班美术教案《夏天》（5）

活动目标

1、学习区分冷、暖色调。

2、大胆试试运用暖色调表现夏天的酷热。

活动重难点：

大胆试试运用暖色调表现夏天的酷热。

活动过程

一、观赏挂图，比较说说不同色调给人的不同感受。

1、在活动室里找找感觉“特殊热”的颜色。

师：教室里有的颜色给你热的感觉？为什么这种颜色会给人热的感觉？（例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火）

2、感觉“特殊冷”的颜色

师：那哪些颜色给你冷的感觉？为什么这种颜色给人冷的感觉？（例如蓝色使我们想到了什么？海、水）

3、展示挂图，推理冷暖色调并说明理由。

师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷（暖）色调的作品。

师：冷色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如尖角的折线表示冰山或是冷的颤抖）

暖色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如螺旋形表示热的发晕，跳动的弧线表示热的像火一样）

小结：以暖色为主的作品，中间能够夹杂一点冷色调，看上去比较“热“，就属于暖色调的作品。

二、学习以绘画形式表现“热”的感受。

1、师：夏天的酷热能够用哪种颜色来表示呢？

2、结合一些简洁抽象的线条和符号进行表现。

三、幼儿作画

引领幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。

四、展现作品，相互观赏，幼儿自由评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒

1、请幼儿介绍自己的作品

师：我们一起来介绍自己的作品。

2、重点评价作品中的颜色和符号表述夏天的酷热。

中班美术教案《夏天》（6）

活动目标：

1、能画出夏天的特征，会用恰当的词语描述夏季。

1、能相互交往，相互学习。

活动预备：

创设夏天的环境让幼儿去感受，纸，笔，家长帮忙记录下来的幼儿所知道的夏天特征。

活动过程：

1、讲讲夏每天气的特征，老师把收集的记录念给小伴计听。

2、请幼儿将自己知道的夏天特征在画上反映出来。

3、提出绘画要求：画面干净、布局合理、涂色匀称。

4、幼儿绘画，老师指导。

5、各自制找伴计，相互谈自己的画。

6、选出35位幼儿向全班介绍自己的画。

7、与幼儿共同小结夏天的一些特征。

课后评析：在老师创设了夏天的环境后，很多幼儿不约而同地感叹：“真好看啊！、老师，我知道这是柳条、扇子，我们家爷爷就用扇子，一扇可凉快了——。黄格爽说：“老师，你今日穿了背心，不冷吗？——。从幼儿的谈论中，他们已经有了凉快的感觉，但还不能说出“夏天到了”，在老师的引领下，幼儿从谈话中知道了夏天这个季节，同时能将夏天酷热的特征、夏天的一些活动在画上表现出来，涂色、构图都比较好。在作品叙述时都情愿介绍自己的画。

活动结束：

小伴计一起探讨。

中班美术教案《夏天》（7）

活动目标：

1、激活幼儿宠爱绘画的天性，鼓舞幼儿大胆绘画。

2、引领幼儿熟悉树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

3、帮忙幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌控画大树的技能。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、激活幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

活动重难点：

活动重点：引领幼儿熟悉树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

活动难点：帮忙幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌控画大树的技能。

活动预备：

1、活动前带领幼儿观看夏天茂密的大树，感受大树的高大、挺立。

2、画纸、油画棒。

3、示范画、夏天大树的图片。

活动过程：

一、谈话活动。

1、老师：你见过夏天的大树吗？你觉得夏天的大树是什么样的？（请小伴计来说说。）

2、老师：夏天的大树是什么样的？我们来看看（展示夏天的大树图片）

3、请个别幼儿说一说。

4、老师小结：夏天，大树汲取了很多养分，长得又高又大，有的树干粗的两个小伴计都抱不过来，有的长得有三层楼那么高。树上长满了叶子，密密的，小伴计能够躲在树下乘凉。

二、展示示范画引领幼儿观看。

1、老师：老师这里画了一棵夏天的大树，老师画的夏天的大树是什么样的？画中都有什么？

2、老师小结：夏天的大树下，有小伴计们在乘凉，还有小伴计在放风筝，有两个小伴计抱住了大树，一片欢快的景象。

三、引领小伴计画夏天的大树。

1、老师：假如你来画夏天的大树，你会画什么？大树是怎么样画的？

2、交代绘画要求。

老师：请小伴计画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢？树干两边的两根竖线距离近，树干就细；距离远，树干就粗；树干上画很多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满；最终在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线微微有的弯曲，就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿将图画大，将整张纸画满。帮忙幼儿掌控大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等，以丰富作品。

四、展现并评价幼儿的作品。

与幼儿一起观赏作品，找一找谁的树最大，长得最好。

活动反思：

《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表述熟悉和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引领幼儿接触生活中各种美妙的事物核武器情况，丰富幼儿的感性阅历和情感体悟。

中班美术教案《夏天》（8）

活动目标：

1、在掌控水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2、培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对夏天的熟悉。

4、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、教具预备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、学问预备：布置幼儿日常留意观看夏天的景象。

活动过程：

一、开头部分

老师引发性谈话，引领哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进行“好看的夏天”主题画的创作愿望。

1、引领幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的学问，激活创作欲望。

二、基本部分

1、展示四幅不同特征的图片，让幼儿利用观看，掌控主题化的画面支配及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；对力量差的幼儿进行个别指导。

3、引发幼儿依据自己的画面进行叙述，要求讲得有顺次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互叙述画面。

⑶请个别幼儿单独叙述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿比选自己最喜爱的作品。

3、老师引发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待强化，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

中班美术教案《夏天》（9）

活动目标：

1、能初步画出夏天基本的特征。

2、初步培育的想像力、制造力及叙述力量,使之萌发爱美的情趣。

3、加深对夏天的认识。

4、培育幼儿的观看、操作、表述力量，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

白纸、蜡笔、黑色笔（人手一份），关于夏天的图片，背景音乐。

活动过程：

一、导入部分。

1、师幼谈话，引起幼儿爱好。

师:小伴计，你们知道一年有几个季节吗？老师想请小伴计来谈谈你们所熟悉的夏天是怎样的。

2、观看图片，加深对夏天的熟悉。

师：今日老师给你们带来了几幅关于夏天的图片，请小伴计一起来看看，并说说你们在夏天喜爱做什么？

二、基本部分。

1、师：老师给你们预备了白纸、黑色笔和蜡笔，请小伴计发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好伴计一起来共享你的夏天。

2、播放背景音乐，幼儿作画，老师巡回指导。

要求依据己的生活阅历,充分发挥己的想像力、制造力进行主题绘画;对力量差的进行个别指导。

三、结束部分。

1、将幼儿的画贴在教室的区角里。

2、请小伴计一起来欣赏，并说说自己最喜爱哪位小伴计的夏天，为什么。

活动反思：

设计了这一活动，旨在引领幼儿在观看、比较、思索的基础上认识事物的基本特征，掌控绘画表述的技巧，以提升幼儿的审美表现力量。

中班美术教案《夏天》（10）

目标：

1、引领幼儿依据自己的熟悉，表现夏天的基本特征。

2、引领幼儿依据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。

预备：幼儿观看认识夏天的特征、彩笔等

过程：

1、幼儿争论：

（1）你们看到的夏天是什么样子的？

（2）人们在夏天里做些什么？

（3）怎样才能凉快些？

（4）用什么颜色能够表现夏天的酷热？

（5）什么颜色看上去凉快些？

2、小组合作画。

学会商议 ，安排各自画的内容及布局、颜色等。

3、沟通共享，幼儿依据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓

目标：

1、观看、认识蜻蜓的主要特征、习性。

2、激活幼儿用各种方法制作蜻蜓。

预备：蜻蜓的范例

过程：

1、结合日常阅历争论：什么时候、什么地方蜻蜓多。

2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。

3、观看蜻蜓的特征，思索：为什么蜻蜓飞的低要下雨。

4、制作蜻蜓：

（1）用棉签棒做蜻蜓身体

（2）纸做翅膀，贴在身体上

5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。

6、活动延长：制作蜻蜓

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

目标：

1、在观看西瓜特征的基础上，认识西瓜的用途。

2、试试用彩泥制作西瓜。

预备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观看并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能帮忙我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红颜色泥做瓜瓤，绿颜色泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的嬉戏。

中班美术教案《夏天》（11）

活动目标：

1、在掌控水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2、培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对夏天的熟悉。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观看、操作、表述力量，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

1、教具预备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、学问预备：布置幼儿日常留意观看夏天的景象。

活动过程：

一、开头部分

老师引发性谈话，引领哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进行“好看的夏天”主题画的'创作愿望。

1、引领幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的学问，激活创作欲望。

二、基本部分

1、展示四幅不同特征的图片，让幼儿利用观看，掌控主题化的画面支配及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；对力量差的幼儿进行个别指导。

3、引发幼儿依据自己的画面进行叙述，要求讲得有顺次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互叙述画面。

⑶请个别幼儿单独叙述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿比选自己最喜爱的作品。

3、老师引发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

中班美术教案《夏天》（12）

作为一名老师，就有可能用到教案，利用教案预备能够更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是帮大家整理的夏天的水果中班下学期美术教案，欢迎阅读与保藏。

【活动目标】

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、利用观看、练习，认识并学习画出各种不同外形的水果。

3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

【活动预备】

1、各种夏天水果的小图片。

2、范图一张。

【活动过程】

一、感知夏天水果的多种多样。

1、你知道夏天有哪些水果吗？老师一一展示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的外形特征及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特征。）

二、幼儿试试练习手指绘画：夏天的水果。

1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。引发幼儿使用自己的'手指在桌子上练习画不同的水果。

2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

3、老师展示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿试试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观看桌子上颜料的颜色，试试自己说说作画的过程。

1、幼儿观看桌子上颜料的摆放。引领幼儿用水粉颜料画水果。

2、提示幼儿假如要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才能够在使用。

3、让幼儿能够说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，老师在过程中不断地指导。

五、评价。

幼儿依据颜色的干净程度和水果外形的相像性进行相互评价。

教学反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观积极地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿宠爱的嬉戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特征，幼儿的积极性、乐观性获得了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的学问，利用摘水果这一环节，幼儿更体悟到了夏天果园丰收的美妙景象。

中班美术教案《夏天》（13）

作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要预备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特征呢？以下是整理的中班美术夏天的荷花教案，欢迎大家借鉴与参考，渴望对大家有所帮忙。

活动目标

1、学习用油水分别法画荷花。

2、能结合夏天的特征，制造性地表现荷花的不同形态。

3、大胆试试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培育幼儿的观看、操作、表述力量，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备

1、各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。

2、魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。

活动过程

1、魔术情境导入，感受荷花的多种形态，激活幼儿作画的爱好。

(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜爱夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢?

(2)表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”，引领幼儿观赏并提问：“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。

2、其次个魔术——荷花开了，示范讲解“油水分别”画法。

师：下面我要表演的魔术就跟好看的荷花有关，请观赏魔术“荷花开了”。

(1)在表演魔术过程中，讲解预备用具、荷花的绘画步骤。

(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的缘由。

3、幼儿学习作画，老师巡回指导。

(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜爱的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜爱的水彩颜色在画好的'画面上罩染。重点观看幼儿蘸色、罩染的状况，鼓舞和引领幼儿大胆试试快速、匀称的罩染方法。

4、引领幼儿展现、观赏、评价作品。

(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引领幼儿将画好的作品展现在魔法城堡的城墙上。

(2)引领幼儿相互沟通，说说喜爱的作品及理由。

活动延长

(1)将活动材料投放在美工区，鼓舞幼儿连续学习用油水分别画法，表现夏天等其它事物。

(2)请小伴计回家为爸爸妈妈展现一下“荷花开了”的魔术。

告知幼儿魔术表演结束了，一起离场。

中班美术教案《夏天》（14）

《夏天的水果》中班下学期美术教案

作为一名辛苦耕耘的教育工，经常需要预备教案，借助教案能够更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是整理的《夏天的水果》中班下学期美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、利用观看、练习，认识并学习画出各种不同外形的水果。

3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

【活动预备】

1、各种夏天水果的小图片。

2、范图一张。

【活动过程】

一、感知夏天水果的多种多样。

1、你知道夏天有哪些水果吗？老师一一展示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的外形特征及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特征。）

二、幼儿试试练习手指绘画：夏天的水果。

1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。引发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

3、老师展示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿试试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观看桌子上颜料的颜色，试试自己说说作画的过程。

1、幼儿观看桌子上颜料的摆放。引领幼儿用水粉颜料画水果。

2、提示幼儿假如要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才能够在使用。

3、让幼儿能够说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，老师在过程中不断地指导。

五、评价。

幼儿依据颜色的'干净程度和水果外形的相像性进行相互评价。

教学反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观积极地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿宠爱的嬉戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特征，幼儿的积极性、乐观性获得了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的学问，利用摘水果这一环节，幼儿更体悟到了夏天果园丰收的美妙景象。

中班美术教案《夏天》（15）

中班美术教案：夏天的水果教案及教学反思

作为一名悄悄奉献的教育工，经常需要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是为大家收集的中班美术教案：夏天的水果教案及教学反思，渴望能够帮忙到大家。

【活动目标】

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、利用观看、练习，认识并学习画出各种不同外形的.水果。

3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

【活动预备】

1、各种夏天水果的小图片。

2、范图一张。

【活动过程】

一、感知夏天水果的多种多样。

1、你知道夏天有哪些水果吗?老师一一展示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢?。象什么东西呢?

3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的外形特征及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特征。)

二、幼儿试试练习手指绘画：夏天的水果。

1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。引发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的