大班韵律《跳舞吧长颈鹿》教学设计_第1页
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文档简介

大班律动《跳舞吧长颈鹿》活动目标：1.初步了解故事情境，熟悉乐曲的结构和节奏，能够根据音乐做望远镜、没学会、想办法动脑经的动作。2.能在游戏情境的暗示下，学会创编长颈鹿跳舞的动作并尝试合作舞蹈。3.能够在游戏过程中大胆想象，感受每个人都有自己的长处。活动准备：1.经验准备：有按节奏走路，使用身体各个部位跳各种舞，与同伴合作商讨游戏内容的经验。2.材料准备：剪辑好《TheLionSleepsTonight》音乐，与活动内容相吻合ppt，人手一份底板、长颈鹿三个部位图片9张。活动梯级图：挑战4同伴互动两两合作挑战4同伴互动两两合作挑战3根据长颈鹿特点创编动作挑战3根据长颈鹿特点创编动作挑战2起立练习挑战2起立练习挑战1迁移经验创编动作挑战1迁移经验创编动作起立练习音乐幼儿随乐学习上肢动作模型音乐幼儿随乐学习上肢动作模型动作教师示范学跳舞、学不会、想办法动脑经的动作动作教师示范学跳舞、学不会、想办法动脑经的动作故事长颈鹿参加舞会不会跳舞学跳舞故事长颈鹿参加舞会不会跳舞学跳舞活动过程：1. 故事导入丛林里要开舞会了，可是长颈鹿不会跳舞，他决定要去森林里面学跳舞，他怎么学跳舞，学会了吗？让我们一起来听一听、看一看。2.规定动作师：长颈鹿学跳舞学会了吗？没学会所以做了一个什么动作？师：他怎么学跳舞的，做了什么动作？（望远镜动作）3.匹配音乐（1）完整感受音乐，幼儿感知动作顺序。师：长颈鹿杰拉德先做了什么？然后做了什么？最后做的什么？师：是这样的顺序吗？我们一起来验证一下。（2）学习大象跳舞，尝试动作匹配音乐。师：听说大象跳舞很棒，让我们一起去看一看学一学。师：我们学会了大象的舞蹈了吗？为什么没有学会大象的舞蹈？（没有长鼻子）（3）学习小鸟跳舞，尝试创编望远镜动作，并起立联系。师：听说小鸟跳舞也很棒，让我们一起再去看一看学一学。师：小鸟的舞蹈学会了吗？为什么没学会？（没有翅膀）4. 增加挑战（1）小精灵出现，长颈鹿发现自己的特点并尝试舞蹈。小精灵：长颈鹿别气馁，你们也有自己的长处、特点可以跳舞的快动脑经想一想吧！师：小精灵说了什么呀？那长颈鹿有什么特点？可以怎样跳舞？（2）迁移经验，创编长颈鹿跳舞的动作。师：那刚刚我们有了很多有趣的长颈鹿跳舞动作，那我们一起来试着跳一跳。（幼儿根据图谱跳舞）再次更改图谱顺序，幼儿随乐游戏。（3）幼儿走动随乐游戏。（增加摸箱游戏，创编动作）（4）两两合作游戏（自主商量舞蹈动作顺序）。小精灵出现并送上邀请函。小精灵：“长颈鹿你们怎么还在这？大家都去舞会啦，你们跳舞这么棒快一起来吧，这是你们的邀请函。”5. 总结提升师：我们跳舞很棒？长颈鹿学会跳舞了吗？虽然很多动作长颈鹿没办法做，但是长颈鹿有自己的长处，可以跳自己的舞蹈，小朋友们也一样，要发现自己的长处。曲谱：the

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