幼儿园大班社会《古代的书》教学设计

PAGEPAGE5幼儿园大班社会教案?古代的书?大班社会教案?古代的书?适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试了解书在中国古代的演变过程及相关创造，了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系，为中国的文化悠久感到自豪，快来看看幼儿园大班社会?古代的书?教案吧。活动目标：1、了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系;2、尝试了解书在中国古代的演变过程及相关创造;3、为中国的文化悠久感到自豪。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：PPT课件、古书实物模型、阅读区的图书活动过程：一、欣赏图片或者实物，引出关于古代书籍的话题讨论1、萌发讨论兴趣。观看各种书籍的图片或者实物：小朋友，你们看这里有这么多的图片，你们喜欢吗2、了解书的作用。教师：书给我们带来哪些帮助小结：书里有许多我们爱听的、有趣的故事，也告诉我们许许多多的知识，还能让我们玩游戏、画画、唱歌，它真是我们的好朋友。3、思考书的来历。在很久很久以前的古代，人们没有笔，也没有纸，更没有书，人们是怎样记录、学习的呢书是如何产生的呢二、对图片和实物进行讲解和讨论，认识古代的书1、欣赏古代书的PPT课件。图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问：你看它像什么是用什么东西做的你找到你觉得有趣的图案了吗小结：这些都是中国古代的书。在纸还没有创造出来的时候，聪明的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。2、触摸实物并讨论古代书的特点。将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等按照小组分发，请幼儿用手感知它们的质地。提问：字是如何写上去的呢猜猜看!古代人为什么要开动脑筋、想尽方法把字刻在那么坚硬的物品上去小结：为了把语言流传下去，为了保存祖先的智慧，为了让我们的民族更加强大，我们的祖先寻找到各种适合刻字的物品，制作成最原始的书籍。三、引申话题，了解造纸术、印刷术对古代书籍开展的推动作用1、讨论造纸术和印刷术。启发谈话：我们现在还用龟壳、竹简、木片做书吗用纸做书有哪些好处是谁先创造纸的呢2、观察图片理解造纸术和印刷术。东汉时期的创造家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、渔网等原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻便、利于书写的纸。宋朝的创造家毕昇创造了活字印刷术，将纸书变成批量生产，降低了书制作本钱和难度，让书成为普通老百姓都能看得起的物品，推动了文明的传播。小结：中国古代有许多的创造创造，其中造纸法、印刷术、指南针和火药是最著名的四大创造。正因为有了造纸法、印刷术，各种各样的书才被生产出来，世界上才会有现在这些美丽、实用、各式各样的图书。3、鼓励幼儿分享交流。关于多种类型图书的讨论：除了纸书，你还看过哪些材料做的书它们都有什么特殊的地方呢如果让你做一个小创造家，你想创造什么样的图书四、自主选择各式图书进行阅读体验，帮助幼儿对书籍产生自豪感自主阅读。我们的阅读区里有多种多样的书，请小朋友们去选择你想看的，和小伙伴说一说你为什么选这种书，它最吸引你的地方在哪里。小百科：书是一个汉字，拼音是shū，是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印有文字的纸。也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展与传承具有重要的意义。是人类传播知识的重要工具。内容总结

〔1〕幼儿园大班社会教案?古代的书?

大班社会教案?古代的书?适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试了解书在中国古代的演变过程及相关创造，了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系，为中国的文化悠久感到自豪，快来看看幼儿园大班社