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文档简介

Word版本，下载可自由编辑小班歌唱活动音乐教案【活动目标】

1、进一步区分对身体主要器官和部位的熟悉。

2、发觉身体部位能够发出各种各样的声音，并大胆地进行试试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱打击类音乐活动。

【活动重点】能区分身体的主要器官并能发觉身体部位能够发出不同的声音。

【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。

【活动预备】

1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)

2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。

【活动过程】

一、律动，激活幼儿参与音乐活动的爱好。

师：小伴计们今日铃鼓乐器来跟你们做嬉戏，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走)

二、熟悉乐器，激活幼儿观看的爱好。

1、听声音猜乐器。

师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小伴计玩个猜猜乐的嬉戏，一起来猜猜它们是谁?(展示圆舞板、响棒、铃鼓)

2、引领幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。(依次讲讲三种乐器发出的声音)

二、引领幼儿发觉身体能发出声音的部位，逐步熟悉身体乐器。

师：小伴计，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看，能不能让它发出声音来。

幼儿试试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，老师展示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小伴计说的一种以外，还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练习幼儿想到的方法。手：能够拍手，也能够拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。

三、利用身体乐器给音乐伴奏。

1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)

2、嬉戏：看指令选身体乐器演奏

师：小伴计，现在老师和你们来玩个嬉戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。

3、演奏2—3边结束。

四、结束活动。

师：身体原来能发出这么多好听的声音，

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